特级教师回乡“玩转”乡村教育

蒋世艳

有人说，人生总有一个时间，故乡会找你回来。2020年8月的一天，張幕轩站在了孩童时代曾经奔跑过的操场，回到故乡的母校——武汉市东西湖区慈惠农场石榴红小学，阳光若钻石般透过繁茂的樟树叶撒落下来，星星点点闪耀在他身上，像给他佩戴了无数闪耀的奖章。环视被白墙黛瓦和青青菜园包裹的校园，张幕轩的脑海中突然回想起《绿叶对根的情意》：“不要问我到哪里去，我的情牵着你;我是你的绿叶，我的根在你的土地……”他的心久久不能平静。那一刻，张幕轩决定回到故乡的怀抱，挥洒自己的教育情怀。

改善条件，让孩子能在家门口上好学

在父老乡亲眼中，张幕轩是带着耀眼的光环回来的。43岁的他已经是湖北省特级教师、湖北省五一劳动奖章获得者、武汉市优秀共产党员、名师工作室主持人……回乡前，他担任武汉市东西湖区吴家山第一小学副校长。张幕轩本可以有很多更好的去处，但他却选择回到石榴红这个仅有138名学生的学校。他找到区教育局局长，提出请求时，局长惊诧得一时没反应过来。得知消息的好友气急败坏地质问他：“你好不容易走出农村，现在又要回去？去那么个小学校工作，连公交车都不好搭，你到底图个啥？你是不是傻？”

张幕轩笑着听朋友说完，也不恼，只是淡淡地说：“因为从农村走出来的，特别理解农村孩子家长的心情，也很明白一个农村孩子心里的成长渴望。我想为家乡的孩子做点事情，希望他们能和城里的孩子一样。”话虽说得平淡，但只有他自己知道，当他看到越来越多家乡的孩子随父母进城读书，看着日臻美丽的家乡和极不匹配的学校教育时，内心深处掀起的惊涛骇浪。作为一名党员、一名教师，他觉得自己应该做点什么。

石榴红小学静矗汉江堤边，哺育着不断迁徙至石榴红村的农户和务工家庭子女。曾经，张幕轩在这里读过书、打过滚、捏过泥，被在这里教书的父亲鞭策着“去看更大的世界”。20年前，张幕轩师范毕业后工作的第一站也是这所学校。不足千人的村落，距离最近的城镇也有12公里。近年来，在政府的大力支持下，石榴红村已经成为旅游休闲村，徽派建筑林立、独家小院颇具民国风情，田园风光优美。但石榴红小学与20年前相差无几，破小的两层教学楼，简陋的教学设备，发展十分缓慢。

入职后的第一件事，张幕轩决定从改善办学条件着手，让农村的孩子也能享受现代化教育。他不停奔走，寻求各方支持，调动所有能用的资源，修缮教学楼、给教室更换新的照明系统、绿化校园环境，在每个教室都安装了新的多媒体教学设备和空调……开学那天，孩子们走进学校，被眼前的景象惊喜到，连连发出感叹，一个假期不见，学校真是大变样！最让孩子们高兴的是，学校搭建了20多米长的活动雨棚，即使下雨天，他们也可以开展有趣的户外活动。为了方便家长接送孩子，经张幕轩协调，在慈惠街八向社区的帮助下，学校拓宽刷黑了校门口道路，使接送孩子的家长不再为停车发愁。

在张幕轩的努力下，学校硬件条件得到极大改善，孩子的教室更亮了，校园更美了，活动更丰富了。

搭建平台，让学生“玩”出精彩，“学”出自信

石榴红小学的学生大多是外来土地承包商和务工人员的子女，且留守儿童居多。当张幕轩第一次走进四年级教室上课时，孩子们躲闪的眼神、低头的沉默深深刺痛了他，一整堂课下来，没有学生主动回答问题，被点名的学生声音小得只能走近他才能听见……说没有落差和挫败感是假的，但是，静下心来，张幕轩扪心自问，这就要退缩了吗？这种情况不是应该早就预料到？这些农村孩子出了家门就是田野和菜地，机会和平台比城市的孩子本就少了很多。

没有机会就创造机会，没有平台就打造、寻找平台。张幕轩在慈惠农场关工委、所在地八向社区的大力支持下，与入驻社区的中国美术协会会员、武汉美术家协会副主席江中潮创办的“文艺家农场”进行合作，开发“石榴课程”，目的是让孩子们在社团活动课程中快乐地玩耍，在“玩”中发现自己的兴趣点，并持续学习提高，从而培养孩子的自信。

“石榴课程”包含啦啦队、足球、街舞、陶艺、素描、书法、儿童画等。这些课程每周一节，周五下午，孩子们个个小脸红扑扑，快乐地跑向兴趣班……张幕轩不仅给孩子们提供了学习机会，也满足了家长的需求。以前有家长想让孩子掌握一门特长，但由于石榴红村离城镇较远、坐车不方便而放弃;还有更多的孩子没有条件上兴趣班。学校的“石榴课程”受到家长和学生的一致欢迎和好评。

去年7月，组建不到一年的啦啦操队，获得全国啦啦操联赛武汉站冠军。这是孩子们第一次站在舞台中央，获得成功和自信的体验。小悦（化名）和小蕊（化名）永远也忘不了得奖的那一天，她们穿着蓝紫色相间的连衣裙，头上戴着亮晶晶的头花。她们说，那是她们穿过的最漂亮的一条裙子。聚光灯下，她们翩翩舞动，自信微笑。而这一切，都源于张幕轩的鼓励。小悦和小蕊曾一度想放弃跳啦啦操，因为有段时间训练强度有点大，为了展现出力与美，教练要求孩子们必须要完成这个环节的训练。张幕轩了解到这个情况后，跟教练进行了沟通，了解到小悦和小蕊跳得很不错，他给两个小姑娘讲了“老鼠啃书箱”的故事，最后又说：“教练说你俩的潜质不错哦，用心练习，一定会走上更大的舞台，拿大奖回来……自信和成功属于坚持下去的孩子。”在张幕轩的鼓励下，她们坚持了下来。

“每一个孩子都有闪光点，都是一颗闪亮的星，教师需要认真挖掘孩子身上的潜力，帮助他们成为更好的自己。”张幕轩经常跟教师这样讲，也践行着自己的这一理念。李嘉（化名）曾是张幕轩班上一个性格腼腆、上课总走神的学生。一次课上，张幕轩发现她把书本竖着，低着头“沉浸”在网络小说的世界里，他并没批评，既然学生喜欢阅读和写作，张幕轩就默默帮她——精心批改作文，鼓励她向报刊投稿。功夫不负有心人。当看着自己的作文《小草的生命》在《少年科普报》变成铅字后，一向腼腆、内向的李嘉高兴之情溢于言表。在张幕轩的帮助下，李嘉的“文学细胞”被唤醒，接连有作品见报。课堂上的她像换了一个人似的，学习成绩也逐步提升。

为了让更多的孩子能够展现自己，张幕轩组织教师在周三大课间时间开设了“石榴剧场”，让孩子们大胆上台展示才艺。刚开始，孩子们还扭扭捏捏，紧张害怕，而现在大家争相上台表现。前不久，一向文静的小姑娘小欣（化名）居然抢着上台展示垫上运动——肩肘倒立，随着老师的一声口令，她“刷”的一下，双腿绷直脚尖直直地指向天空。校园内立刻爆发雷鸣般的掌声。事后，她笑眯眯地告诉班主任张老师：“我再也不会像以前那样紧张了。”

随着时间的推移，石榴红的孩子們被激活了：兴趣广泛了，平时沉默寡言的孩子们露出了笑脸，变得自信而阳光。

专业引领，让教师获得成就感和幸福感

石榴红小学真的小，学校有17名教师，其中有10名年轻教师。多年来，一批批老师来了又走。“好教师留不下来，想办好学校就无从谈起，想让孩子们享受优质教育更是空谈。”张幕轩说，“那怎么让老师能留下来呢？学校要想办法让教师有成就感和幸福感。”

张幕轩将多年的教学经验毫无保留地带到这里，还把自己的名师工作室搬到乡村。这无疑是给学校在职教师一个鼓舞。他在第一次教师大会上说，只要努力工作，再小的学校也能干出好成绩。张幕轩发挥工作室的专业引领作用，加强校本研修，助推教师专业发展。

“动物王国里，还有哪些动物会失去原有特征或者颠覆你的认知？”学生在思考这个问题的同时，教室多媒体设备正播放着这样的画面：母鸡飞上天、小蚂蚁比狗大、老鹰失去了原本凶狠的特征、蜗牛变得健步如飞……“一旦动物失去原来的特性，或者拥有与原来相反的特性，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？”张丽媛老师引导学生在写作前进行想象，课堂上笑声不断……这是张丽媛执教《这样的想象真有趣》作文指导课的情景。张幕轩校长静静地坐在教室后面，记下课堂的每个瞬间，思考课堂环节，以帮助教师改进课堂教学。

在东西湖区第二届小学作文教学竞赛中，张丽媛老师脱颖而出，获得一等奖。这是乡村学校的老师们从不敢想的事。这之后，一所地处城镇的中心学校想把张丽媛“挖”走，但她打定主意留下。“我找到了最需要我的地方。”张丽媛说，“在这里，我获得了教师职业的认可，很有成就感。我很感激张幕轩校长，一遍又一遍，不厌其烦地帮助年轻教师磨课，我才会有今天的进步。我也希望自己能够像张校长那样影响更多的人。”不仅是张丽媛，学校很多老师在张幕轩名师工作室的带领下，在张幕轩的专业指导下，都获得了不错的成绩，包括新进学校的教师，比如进校不久的王可老师获得区教师素质大赛二等奖。

为了帮老师磨课，张幕轩花了不少心思。学校里每个年级只有一个班，张幕轩把一个班的孩子分成两部分，上午听老师给其中一半孩子上完课后，张幕轩给出改进意见，下午再听老师给另一半孩子讲。学生不够用了，就去其他学校“借”，让老师给不同学校的学生上同一堂课，从开头语到结尾的话，一句一句地“磨”。

学校还定期开展“石榴课堂”研讨活动，每位教师执教公开课;定期开展“石榴论坛”活动，聘请专家指导和交流;定期开展基本功培训，教师每日粉笔字打卡、朗诵打卡;坚持开展师徒结对活动，校长带头给年轻教师上示范课，手把手教新手上路。

张幕轩仿佛“一滴行走的水，从菩提心出发，行囊里装有江河、山川、清风明月”，他所到之处充满了馥郁和浸润，从文化到心灵，从专业到成长。石榴红小学，舞台虽小，他却不忘坚持校本研修，促进和成就教师的专业成长。

除了专业引领，张幕轩还带头示范，以身作则。“干部，就得干得多，干在前面！”张幕轩教四年级的语文，他不会开车，每天早早出门坐公交，提前半个小时进教室，上课前，他跟孩子们聊天、辅导学习。教师深受感染，更加爱岗敬业：李娜老师右脚骨折，拄拐也要上好每一节课;坚守学校24年的孙玲老师因为孩子没人照顾想调动工作，当她看到张幕轩逆行回乡任教时，便决定克服困难，打消了调动工作的念头;刚分配来的三个年轻教师，以校为家，批改作业、备课、家访、学习，常常工作到深夜十二点……

学校建好了，学生也不往外面跑了，很多学生甚至从城镇学校转回了石榴红小学，就近入学。张幕轩用行动书写教育人的担当。他说，乡村振兴，教育先行。提升乡村学校教育品质，是临空港教育人的光荣使命。