初中美术风景写生教学方法探析

岳义超

摘要：随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视美术教育。初中阶段，美术作为必须开设科目之一，教师在课堂上对学生讲授基本的美术知识以及美术画作的技巧，并布置相关的美术作业让学生完成，以巩固学生所学的美术知识。风景写生是初中美术教学中最重要的内容之一，既需要教师教授给学生风景写生的方法，还需要教师带领学生到课下去观察实物完成写生作業。风景写生教学并不是一件简单的事情，不同于其他美术知识的教学，这种教学需要观察实际的物体进行绘画，老师带着学生进行实地考察时，还要根据不同的风景讲授不同的写生方法，教师及时指出学生风景写什么不足，让学生及时的纠正并完善风景写生方法，使学生更好地掌握风景写生的美术知识，也使教师的教学效果得以提升。

关键词：初中美术;风景写生;教学方法

引言

风景写生是初中美术教学中的一项重要内容。风景写生是指通过对自然景色的描画，表达出人的思想情感。风景写生包括自然景色描画、风景建筑描画等，不同的类型所需要的写生方法也是不同的，但是其相同点是以主体景色的精彩部分开始着手然后逐步展开，既要使点线面更加立体，体现出立体性，还要重视调整整体色调，这样才能够使风景写生作品更加优美。美术教师在对学生进行风景写生教学时，要重视讲授教学与实物考察教学相结合，既要对学生讲授绘画的基本要求和技巧，还要在学生绘画过程中重视指导学生，让学生在进行风景写生时投入到自然环境中，体会自然环境所体现出的美，并通过绘画的方式将自然的美表现出来，这样才能够完成优秀的风景写生作业，让学生更好的掌握风景写生的方法。

一、初中美术教学现状

现如今大多数美术教师在进行教学时，大多通过口头传授的方式讲授课本上的美术知识。教师在讲授实物绘画时也有利用多媒体设备展示相关的图片或者是作品让学生观看，教师讲授绘画的技巧后再让学生进行绘画操作。但是教师很少带领学生到实践中观看所要绘画的实物，大部分都是让学生通过观看图片在头脑中想象真实的物体或风景，让学生绘画出来。这种教学方式虽然有利于学生学习其他绘画作品的优点，但是不利于学生更好的掌握美术知识和绘画的方法。面对这种现状，美术教师要转变自身的教学观念，在课堂上可以利用多媒体设备出示相关的风景图片，也可以带领学生到课下参观实物，但是要有目的的让学生参观，让学生细致的观察实物的造型，然后再通过自己所学的知识将其绘画，并对学生绘画的内容进行指导，告诉学生风景写生的关键是什么，让学生能够抓住风景的关键进行绘画，从而才能够完成一副好的风景绘画图。

二、初中美术风景写生教学方法创新

2.1开展实践风景写生活动

在以往教学中，美术教师讲授风景写生方法都是通过口头传授的方法或者是利用多媒体设备出示图片让学生观看，然后再讲授风景写生方法的不同，如何绘画风景才能够使风景更加优美。这种教学方式有利于学生掌握风景写生的方法，但是并不利于学生实际应用。为此，教师可以开展实践风景写生活动，教师将自己的建议向学校申请并当活动计划在教研会上展示，听取其他教师的建议 选择适当的时机 带领学生到课下进行风景的观赏 并在风景观赏过程中对学生讲授风景写生的技巧，这样可以使学生在直观观察风景的过程中 更好的理解教师所讲授的方法，借此教师也可以布置相关的风景写生作业%让学生在观看实物风景时完成，进而也能检验学生风景写生方法的掌握情况。

例如：初中美术教师在讲授“古桥古塔展新姿”时，美术教师在课堂上对学生讲授古桥、古塔这类的绘画方法，然后再进行实地勘测所在城市是否具有小桥、建筑塔等物体，若存在则向学校申请带领学生进行课下风景写生，让学生更直观的观察实物，这样可以使学生在绘画的过程中，添加自己的思想，并且将教师所教授的风景写生技巧应用到绘画过程中，更好地掌握风景写生方法。开展风景写生活动能使学生更进一步的观察风景，更好的理解教师所讲述的风景写生方法，使学生的绘画技巧掌握牢固。

2.2小组合作完成风景写生作业

大部分初中美术教师在讲授风景写生知识时，都采用教师讲、学生听的方法，然后再根据教学内容布置作业，让学生独立完成以巩固教师在课堂上所讲授的风景写生作业，这种教学方式不利于学生与其他同学互相交流风景写生的知识，导致学生思想固化，在遇到此类绘画时都采用同样的方式。所以教师要转变教学方法在讲授完风景写生知识后，可以在小组内让学生共同完成风景写生的作业，每个小组成员分工明确，有负责收集资料，有负责绘画，然后共同完成作业的过程中，也能够互相交流风景写生的方法，使学生学习同学的优点，完善自己的风景写生方法，从而更好的掌握生知识。

例如：初中美术教师在讲授“精美绝伦的石窟壁画”时，教师在课堂上对学生讲授石窟壁画这类绘画的方法，然后布置小组作业，让学生在小组内共同完成一副关于石窟的绘画。这样就需要学生在小组内互相配合，有的学生搜集石窟的画像以及关于石窟的资料，有的学生负责执笔绘画，有的学生则负责画后的修改，使石窟绘画更加完善，在这个过程中学生也互相交流了关于石窟绘画之间的绘画技巧和方法，让学生不断的完善自己的知识，从而在完成此类绘画时能够发挥更好，画出更优秀的作品。

结束语

总而言之，风景写生教学在初中美术教学中非常重要，但是大部分教师教授的风景写生教学方法并不是很完善，教师要不断的采用传统讲授法和多媒体设备结合的方式对学生讲授风景写生的方法，在课堂上配合图片对学生传授写生技巧，能够使学生更好地掌握，教师要让学生在小组内共同完成一份风景写生作业，这既可以使学生之间互相交流风景写生的方法，还能够使学生之间加强交流和合作，使学生更好的巩固写生技巧，让学生更加热爱学习美术。

参考文献：

[1]冯娜. 初中美术风景写生教学方法探析[J]. 青少年日记（教育教学研究），2019（07）：58-59.

[2]卞敬芬. 初中美术课外写生教学的探索与实践[J]. 科学大众（科学教育），2017（04）：22.