微课在自动化类专业学习中的应用研究

张昊

摘要：微课是当下信息科技的衍生产物，让学生的学习活动变得更加灵活。同时其在传播速度上也比较快，有利于学生就某一知识点进行深入学习。对于电气极其自动化这样的专业，相关的课程数量多，内容比较生涩难懂，学生对这一领域的知识一无所知，如果没有学习辅助，需要他们凭空想象。为此，微课的诞生，为学生的学习活动提供了诸多便利，不仅在学习行为上，也极大地方便了学生对专业内容的学习。为此，本文就微课在笔者学习活动中的应用进行了研究，为广大在校学生提供一些运用思路，减轻学习该门课程的压力。

关键词：微课;电气及其自动化;学习;应用

近些年，由于各种因素的影响，学生的学习渠道变得越来越丰富。首先，在学习活动中，智能产品的应用越来越频繁，使得智能手机和平板电脑等移动终端成为学生重要的学习工具。同时，教师也越来越多的将学习辅导材料，投放在互联网平台中，为学生的学习活动提供便利。而微课则以其短小、精炼以及容易操作等优势，受到广大学生的青睐。为此，笔者就以自己所学习的专业为例，将微课在综合实践课程学习中的应用进行了总结，并分享几点自己在应用过程中的收获的益处。

一、借助微课学习电气及其自动化课程的应用方法

（一）微课在课前预习学习中的应用

在课前预习阶段，电气及其自动化课程的教师，会将本节知识内容中的重点和难点做一些整理和归纳工作，并制作成微课教学视频，放在学习平台上。然后，笔者会借助平台上的学习资料，针对预习过程中难以理解的内容进行学习。此外，笔者还会将教师提供的学习资料整体阅读或观看一遍，通过这种方式检查自己在预习工作中的存在漏洞和欠缺。而这样的预习活动，笔者通常借助碎片化的时间就可以完成，极大地方便了自己的预习活动。

（二）微课在课堂听课阶段的应用

在课堂学习中，教师将教学内容融入到微课视频中，让笔者借助这一形式更好地理解知识点。此外，在课堂学习中有了这一新颖形式，笔者对电气及其自动化课程充满了兴趣，学习的积极性也被调动起来，不仅自己是这样的感受，身边的同学也同样认为这样的方式很新颖，能够让自己的注意力更集中在课堂教学中。随着微课在课堂中被持续地应用，大部分同学包括自己在内对这样的教学形式产生了熟悉感，但是教师所安排的内容不同，而且能够帮助我们理解该门课程的难点和重点，让自己在学习上没有太大的困难。因此，虽然笔者对微课产生了熟悉感，但是思维上并没有疲倦感。

（三）微课在实训环節的应用

实训课程是该学科的重要组成部分，在之前的实训学习中，会有许多理论知识内容得不到实践，尤其随着电气及其自动领域的不断发展，许多技术都得到了更新换代。但是因为各种原因，学校的实训基地并没有及时更新，导致笔者不能及时地将理论知识运用到实训课程中。但是，在微课背景下，笔者在实训环节遇到的这一问题就能得到一些其他的帮助。比如，实训课程教师会将一些特殊的内容以微课演示的形式呈现出来，等到实训基地更新设备之后，笔者能够再次借助微课内容进行实践。这样，笔者对该部分内容的记忆会更加深刻一些，而且避免影响笔者接下来的学习。

（四）微课在课后复习中的应用

教师在结束课堂教学之后，通常会将过程中的微课内容上传到学校的教学平台上。笔者可以通过这些信息化的学习平台，在复习阶段随时查找自己需要的内容。比如，在结束一章内容的学习之后，笔者通常会对之前学习过程的内容进行整理，自己梳理出本章的知识结构。但是在整理阶段，经常会遇到一些已经变得模糊的知识点，让自己的整理思路无法进行下去。这个时候，笔者就会借助学习平台上的微课视频，重温这部分内容，通过微课中教师的讲解就能够解决自己遇到的问题。因此，微课在笔者复习阶段的应用，能够让整理过程更加顺利，而且提升了自己的复习效率。

二、对学习中运用微课的几点思考

（一）在微课的情境中，思维更加活跃

在学习过程中，由于自己是一名学生，对该领域的相关知识和技术一无所知，不能与教师和专家所具备的能力相比。因此，该课程的教师会为我们制定一些教学方法，帮助笔者和同学们理解其中的知识点。在学习过程中，相比于其他的学习手段，微课更能够让笔者形象、具体的了解电气及其自动化中的相关知识，也更喜欢该课程的课堂教学内容。而教师也会运用微课，在课堂中创设一些情境，将笔者的思维放到模拟的场景中。在场景中，教师和我们的交流变得更加频繁，而且拥有了更多探索知识的机会，在这样的模式下，笔者的学习思维变得更加活跃，而且对知识点的记忆更加深刻。

（二）在微课的帮助下，深入探究知识内容

通常情况下，课堂教学时间比较有限，而且大部分知识都需要在一个学期内完成，使得教师没有更多的时间带领我们反复探究一个内容，更多的是需要学生自己深入研究，遇到问题之后教师会给予一定的帮助和指引。但是在微课的帮助下，笔者能够更加顺利的深入研究某一知识点，不仅可以借助自己教师提供的微课内容，也可以自己从网络上查找，并有机会和教师一起探讨这些内容，很好地激发了笔者的探究兴趣。

（三）借助微课的内容，突破重点难点

在学习这部分内容时，笔者的学习是从无到有的一个积累过程。在这个过程中，笔者的专业思维需要被建立起来，动手能力也需要被提升。因此，经常遇到一些难点，但是通过微课中的内容，笔者能够反复进行记忆和练习。此外，在该课程中，有许多重点知识需要学习和记忆，而微课则极大地帮助了笔者，不仅突破难点，也能够很好地掌握重点内容。

结语

总之，笔者通过在学习中运用微课，能够更好的进行学习活动。不仅改变了笔者的学习模式，也改变了学习行为。借助微课学习的过程中，笔者和身边的同学以及课程教师都有了更多的交流互动，经常会就一部分内容深入探讨，极大地激发了笔者对该课程的学习兴趣。

参考文献：

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