家园共育开展幼儿劳动教育的问题与有效策略

门利艳

在开展幼儿园劳动教育课程实践研究的过程中，我园非常注重通过家园共育的方式，引导家长在家庭生活中有计划、有目的的开展幼儿劳动教育，并通过多种途径指导、鼓励家长持续开展幼儿劳动教育，有效促进了幼儿园劳动教育课程的实践效果，促进了幼儿的全面发展。

一、家园共育开展幼儿劳动教育的重要意义

家长能够配合幼儿园开展劳动教育，有助于提高幼儿园劳动教育的效果，同时有助于家长教育观念的更新，有助于幼儿园劳动教育课程的构建，家园共育开展劳动教育，能够让幼儿园的劳动教育的内容选择、目标制定、策略实施教育理念、教育评价等内容在家庭中得到更好的延伸实践、多维检验，能够让家庭成为幼儿园劳动教育课程构建的延续课堂，能够持续巩固幼儿园劳动教育的成果，有助于幼儿园劳动教育课程更加科学、全面的构建。

二、家园共育开展幼儿劳动教育存在的问题

（—） 家长在幼儿劳动教育方面存在的问题

家长对幼儿劳动放手不够，总把孩子当成是弱者、是需要被照顾的;对幼儿的劳动成果表现不信任、不满意;对幼儿劳动重视不够，长辈怕孩子辛苦不给予孩子劳动的机会;对幼儿劳动支持不够，没有专门为幼儿准备相关劳动设备;对幼儿劳动指导不够，认为大一点自然就会了。

（二）园所在指导家长开展幼儿劳动教育方面存在的问题

对劳动教育促进幼儿发展的意义宣传不够，导致家长对劳动教育给孩子发展带来的价值性认识不深;对家庭开展幼儿劳动教育方法学习不够;对家庭开展幼儿劳动教育持续指导不够;对家庭开展幼儿劳动教育多元宣传不够。

三、家园共育开展幼儿劳动教育的有效策略

（一）家长放手给幼儿劳动机会

家长要学会放手，把劳动的机会给幼儿，幼儿能做的都让幼儿自己做，一是放手幼儿自己的事情自己做，如幼儿生活自理方面：洗手、洗脸、洗小衣物，吃饭、喝水、如厕、刷牙、整理衣服等;二是放手幼儿帮助家长做事情，培养家庭责任感。在放手的这个过程中家庭一定要统一意见，每一个人都要把劳动的机会给孩子。尤其是在孩子做的慢时、做的方法不正确时、做的不好时，出现危险时，家长都要坚持把做的机会给幼儿，不简单粗暴的停止幼儿劳动，通过多种方法进行引导，要坚信幼儿是可以完成的，坚信幼儿在劳动中能够成长的更加全面。

（二）家长真诚给幼儿劳动认可

对于幼儿在家庭中所做的事情，家长要真诚的给与幼儿认可，一是语言的认可：如：“你洗了三遍，洗的很认真、很干净”。二是行动的认可：如给孩子伸出大拇指点个赞、给孩子的劳动拍拍手，一个赞美的微笑，一个大大的拥抱。三是形式的认可：如家长也可以给孩子发一些小的奖状、贴纸等，鼓励幼儿热爱劳动。这些鼓励的话语、动作、形式都能够给与幼儿正向的强化，激励幼儿热爱劳动，主动劳动。

（三）家长积极给幼儿榜样示范

劳动教育中不仅是要培养孩子学会劳动，更要引导幼儿学会尊重我们身边每个为我们服务的劳动者，只有家长以身作则尊重我们身边的劳动者，孩子们才会模仿着家长的行为，并理解尊重的含义。如家里要扔碎玻璃，家长就可以边做边说：“这个碎玻璃很危险，咱们用厚点的塑料袋包好，再写上提示的话，这样保洁阿姨收拾的时候就能看见，就不会剌到手了”。说完带幼儿将包好并做好标记的碎玻璃送到垃圾桶附近。家长还可以在参加社区志愿活动中带着幼儿一起活动，培养幼儿开展公益志愿服务的兴趣。家长积极的榜样示范，能够让幼儿从点滴细节学习尊重我们身边的劳动者。

（四）家长做好幼儿劳动的准备

家庭开展幼儿劳动教育时要根据幼儿的身心特点进行劳动的准备，如给幼儿提供小号的墩布、笤帚和簸箕，方便其劳动时的使用更加顺手;为幼儿准备小号的围裙、套袖和帽子等劳动用品，增加幼儿在家劳动的仪式感;为幼儿准备防滑的脚蹬凳子，方便幼儿在厕所洗漱、在厨房洗碗;为幼儿准备专门洗小衣物的水盆，知道洗袜子和洗内衣的盆要分开;为幼儿准备儿童专用的防摔碎的餐具，和儿童训练筷子，等进餐用具，为幼儿独立进餐，学习使用筷子做好充分的准备。

（五）家长耐心给幼儿方法指导

面对幼儿在劳动中的问题，家长要保持一颗平常心，耐心的帮助幼儿学习劳动的方法，改进劳动的方法。如幼儿穿脱衣服时，家长可以和幼儿一起说在幼儿园学习的穿脱衣服的小儿歌，还可以和幼儿一起进行穿衣比赛，通过正面示范的游戏方法指导幼儿学习;对于幼儿新尝试的家庭劳动，家长要通过边说边做的方法给幼儿进行示范，在幼儿做的慢时、做的不好时、做的方法不对时，要始终保持耐心，给与幼儿有效的指导。在这个过程中家长要学会慢下来，等待幼儿的成长。

（六）幼儿园开展劳动教育多元宣传

幼儿园要通过多种方法和途径宣传劳动教育，如通过微信公众号好开展向各行各业劳动者的致敬活动宣传，幼儿园持续开展光盘行动、垃圾分类、变废为宝等活动宣传，在五一劳动节、护士节等节日以幼儿家长为榜样对幼儿和家庭进行宣传，引发幼儿的自豪感以及对劳动者的尊重。同时幼儿园还可以针对不同家庭开展劳动教育的好方法进行专题的报道宣传，形成在家庭中崇尚劳动的意识，让劳动最光荣的思想深入到每一个家庭，让家庭成为幼儿劳动教育的主阵地。

（七）幼儿开展形式多样的持续引导

幼儿园各班教师通过多种形式的活动指导家长持续培养幼儿劳动习惯。如开展“28天劳动习惯养成打卡活动”，为每个家庭发放打卡的记录表，同时鼓励家长每天在班级群内进行相应的幼儿劳动打卡活动，班级根据家长的打卡照片和视频，创造我爱劳动的微视频进行持续宣传、引导。

（八）幼儿园指导家长学习劳动方法

家長中有些比较年轻，对于一些劳动方法自己也不太会，所以班级教师要针对不同阶段的劳动培养内容，通过图片、视频、家长会展示等方式带领家长学习劳动的方法。如在叠衣服的劳动上，给家长分享叠衣达人的视频，让家长知道，上衣和裤子的不同叠法，收放在柜子里和旅行箱里的不同叠法，商场中的不同叠法等，先让家长感兴趣，学会了，再让家长指导幼儿，共同体验亲子劳动的美好时光。同时也可以让一些有劳动经验的家长分享自己的劳动方法，以家长带动家长，鼓励家长向家长学习，鼓励家长之间交流劳动的方法和经验。