石家庄精英中学校长李金池：“梅开二度”，看 “智慧飞镖”飞扬神采

王俊文

老舍在评齐白石时这样说道：“夫子作画永远这样严肃，永远要看见真东西，而后独出心裁，设计画稿。”李金池就近似于这样一位寻求真东西的“绘画者”。走进李金池领导的石家庄精英中学，校园里的艺术气息和智慧创意随处可闻、可见——行政楼大厅正墙上的《珠峰的高度》激励师生们百尺竿头更进一步;走进李金池的办公室，首先映入眼帘的是用竹片刻成的毛泽东的诗词《七律·长征》和右墙上挂着的一个飞镖靶。很难想到，一个看上去不苟言笑的校长还有这样的诗情画意和闲情逸致。李金池诙谐地讲：“投飞镖的好处，首先是练眼力，投中靶心的时候有很强的成就感，同时活动手腕，促进思考，忙里偷闲时能从中获得不少灵感。”飞镖虽小，含义却不小。运用“飞镖思维”，李金池在创造了“衡中传奇”后转战精英中学，经过十多年的打拼，使这个曾经令人“望而却步”的后进校，跃升为河北省乃至全国基础教育的“领头雁”，实现了自己教育人生的“梅开二度”。

看得准，掌握“窍门”，

纲举目张，顺理成章

“观水有术，必观其澜”“观千剑而后识器”。李金池常对人讲：“外行看热闹，内行看门道。”他认为，万事万物相生相克，事物发展总有规律可循，一旦掌握了规律就能删繁就简、驾轻就熟。而要做到这一点，就必须善于发现和观察，心眼统一。

抓特点，由表及里，纲举目张。有这样一个小故事：2020年5月的一天，李金池带着几位老师去山西代县出差，顺便想去参观一下八路军夜袭阳明堡机场的遗址。这个地方在村子的外边，通过手机导航根本找不到路。有几个同志主张回头找向导，李金池没同意。他根据导航提供的地形图以及周围的路况进行推断，指挥司机顺路绕行，并强调一点——坚持不走“回头路”。车子慢慢地穿过两个村庄，绕过几块庄稼地，最后终于抵达了目的地。大家感到挺神，李金池解释道：“战争年代，飞机场肯定会建在一个较为隐蔽但相对交通方便的地方，找到这个窍门，就会少走弯路。”

李金池把这种找“窍门”的智慧迁移到学校教育管理上，产生了许多意想不到的效果。精英中学原有一个初二（7）班，混乱成名，打架成风，老师们几乎无法上课。事情汇报到李金池那里，李金池还是一句话：找“窍门”，抓主要矛盾。经过调查了解，李金池发现这个班学生江湖义气重，特别是“四大金刚”抱团，劣习难改。对于这样的班级，采用常规办法肯定解决不了问题。李金池果断采取了“零敲牛皮糖”的办法，化整为零，各个击破，把这个班分成四个组，分别编到其他班级，又对严重违纪的四名学生，根据校纪校规予以严肃处理。此举一出，立即奏效，不到一个星期，班级秩序井然，一个久拖不决的疑难杂症，经李金池轻轻一点便迎刃而解。

抓重点，举重若轻，四两拨千斤。 “公平”是李金池解决问题的又一“窍门”。分班、职称评聘、岗位晋级一直容易引发矛盾，一些校长一提到分班就头疼。李金池认为，千难万难，一碗水端平就不难。他抓住“公平”这个关键词，每次分班尽量减少人为因素，按“优、良、一般”进行搭配，每个班分好后，让教师们抓阄，机会均等，不私不弊。对教师的评价或者提拔，也是严格按照流程进行，德、能、勤、绩张榜公示，进行客观公正的评价。

抓盲点，见微知著，窥一斑而见全豹。李金池抓教学是一把好手，对后勤这一块也十分重视，对于一些不易为人察知的盲点，他会紧抓不放。2021年9月，在一次新校区建设的协调会上，李金池问起供暖系统建设的进度，施工方负责人沉默了几秒钟后才回答。李金池一眼就看出施工方没有为按期供暖做好准备，当即指出不能按期供暖的影响，要求他们做出承诺、限期整改。施工方负责人虽然受到批评，但对李金池的工作作风十分佩服，他逢人便讲，李校长有一双“火眼金睛”，任何偷工减料或者弄虚作假都瞒不过他。

抓精神状态是李金池的又一窍门。他常对大家讲：“只要状态到了位，困难肯定向后退。”他崇尚激情奋斗、无悔人生。每天的跑操，他总是早早到位，同师生一起跑步、喊口号;平时上班经常加班加点，不知疲倦，那股精气神根本不像一个过了六十的人。在他的影响和带动下，精英中学成为一个激情燃烧的坚强团队。

看得远，寻找“冷门”，

反弹琵琶，出奇制胜

“他能用他的目力驱散云雾，使人和物都显出本来面目。”李金池在工作中擅长找“冷门”，反弹琵琶，以远见卓识走出了多着妙棋。

热中求“冷”，以退为进。李金池刚上任时，精英中学管理混乱、學生打架频发，许多班级管理几近瘫痪。面对这样一个“烂摊子”，不少人都以为李金池会“新官上任三把火”，要大刀阔斧地干一场。谁知道，李金池一反常态，以退为进， “冷”中求进。上任22天后，他宣布全校放假7天。这个阶段，李金池抓紧调研摸底，召开相关人员座谈会，逐步摸清了学校的主要症结，对原有的部门和人员重新洗牌。召开第一次会议时，会场上鸦雀无声，待方案通过后，大家一致叫好，从此精英中学踏上了一条健康发展的轨道。对此，李金池的观点是，面对问题成堆的“烂摊子”，急不得，冷处理，先给人以充分的空间，重新梳理自己，才能触底反弹。

新中求“冷”，做好自己。十步之外，必有芳草。一件事情别人只看到一到两步，而李金池却能看到八步甚至十步之外的东西。他经常讲： “教育要练基本功，不能一窝蜂地赶潮流。”2019年初，河北省作为8个省市之一开启了新高考改革，不少学校把目光聚焦到一个“新”字上，把主要精力投到研究作出哪些改变和如何适应新高考的问题上。而李金池仍然运用“冷”思维，主张无论如何改革，学校都必须遵循教育规律，要坚持科学的教学理念和方向，将重点放在打好基本功上，发挥优势，做好自己，形成体系，这样才能以不变应万变。在李金池的带领下，精英中学的师生从容面对，紧扣课本，夯实基础，全力提升基础知识、基本技能以及创造性分析问题和解决问题的能力，为河北省新高考改革蹚出了一条新路。连续两年，精英中学用突出的高考成绩印证了李金池的判断。

胜中求“冷”，低调行事。精英中学经过十多年的打拼，成功跻身河北省高中学校第一方阵。许多家长挤破头把孩子往这里送。对此，李金池告诫学校管理团队和教师，店大不能欺客，形势越好，头脑越要冷静，越要低调行事。当其他学校纷纷涨学费的时候，李金池坚持不涨，最大限度考虑老百姓的承受能力;当一些学校在城市大打生源战时，李金池把眼光放到了广大农村，果断实行战略大转移，走“农村包围城市”的道路，尽可能多地招收贫困家庭的孩子，并为此制定了一系列方案、制度，把优质教育送到了百姓的心坎上，推进了教育资源的均衡化。

改中求“冷”，转换角色。精英中学“爆冷门”的一大秘诀是对传统课堂的颠覆和改革，即变学会为会学，变课堂为讲堂。很多学校主张校园、课堂要鸦雀无声，而李金池则主张学生放声朗读。早上跑操后，学生们捧着书，仰头高声朗读40分钟，声潮如浪，此起彼伏，形成一道亮丽的风景线。李金池还主张解放学生。他认为“老师要低调，课堂才高效”，鼓励学生“难倒”老师。他和老师们研发的高效“6+1”课堂，极大地解放了学生的学习力和创造力，让学生如鱼得水、如鸟入林。李金池主张把课堂的大部分时间交给学生，老师要尽量少讲话，并做到“三不讲”，即学生已经会了的不讲、学生自己能学会的不讲、老师讲了学生也学不会的不讲，让学生大胆求证、充分展示。因此，从精英中学走出的学生质疑和创造能力都相当强。

看得透，打开“心门”，

摸透心思，想在前面

有人讲，李金池的眼睛像鹰一样敏锐，一下子就能看透你的心思。李金池认为，校长，要长在学校，长在老师和孩子们的心里，这样才能打开心门，让老师和孩子们有一条宽阔的绿色通道。同时，校长要在老师没讲话之前，就摸透他的心思，把工作做在前面。

2021年3月的一天，李金池在操场上看到一个孩子，走路有点摇晃，脸色有点发红，直觉告诉他，这孩子可能生病了。他问了孩子是哪个班的，立即打电话给班主任，迅速送孩子去看医生。到医院一查，是重感冒。医生讲，幸亏送得及时，不然可能会出大问题。孩子的家长十分感动，称李校长比家长还像家长。李金池常对老师们说，当老师全身心地关注孩子，就会产生神奇的感应，同孩子心心相印。

看得透，关键是要把师生的心摸透，走在他们的前面。大家没想到的，校长要首先想到;大家想到的，校长要想得比他们全面、周到。管理中，既要坚持制度，又要坚持适度，更要注重那些容易被人遗忘的“盲区”，在底线管理的基础上，为老师们画出有弹性的“弧线”，让老师们享受尊重的快乐和幸福。平时，李金池经常到“基层”转转，摸实情。一次在食堂吃饭时，有女老师反映菜较油腻，他立即找来后勤的同志，当场进行调整;另一次，一个老师不小心把腳崴了，不能骑电动车，李金池知道后，专门安排人接送，并对他的课进行调整，尽量给予照顾。精英中学的管理很严格，但严格之下也出台了照顾特殊情况的制度，尽可能地为老师们创造宽松、温馨的环境，如课间给大家安排茶歇，为哺乳期的老师开“绿灯”等。因此，老师们在精英中学都十分开心，感觉自己是“被李校长宠惯了的孩子”。

看得透，还得注重适应老师的相关行为习惯，消除“代沟”和隔阂。李金池的记性特别好，学校的老师，只要见上一面，再见面时他就会叫出人家的名字，他认为这是对老师们起码的尊重。校长的信箱，不是挂在墙上，而是放在地上，防止学生们够不到。他还特别学习了一些网络语言同师生们交流，让年轻的老师感觉他就是个朋友。高三的孩子上考场之前，都愿意排着长队同他击掌鼓劲。

李金池坚持把更多的精力放在发现和用好老师上，不仅注重他们的综合素质，更注重他们的“独门绝技”，让那些偏才、怪才有更大的用武之地。刘鹏2016年大学毕业后入职精英中学，李金池发现他做事爱琢磨，凡事喜欢刨根问底，就有意培养发展他的长处，大胆给他压担子。刘鹏从2019年担任年级部主任后，不负重托，在班级建设和团队管理方面颇有建树，创造的业绩也是名列前茅。中层干部杨丽强、陈静、徐伟个个身手不凡。据不完全统计，李金池培养的学校“顶梁柱”达30多人。

看得透，还要想得透，让老师们心服口服。高远师范毕业后，一入职精英中学就担任高一班主任，由于善沟通、情商高，深受学生喜爱，教学质量稳步提高。待高一结束，李金池让她去教高二，而把教高二的那位老师调到高一。两位老师一时都没想通，想各归原位。他们找到李金池，李金池请他们陈述自己的理由，让他们畅所欲言。然后，李金池从他们各自成长需要补齐的短板讲起，逐条进行解释。最后，两位老师感到李校长比自己还了解自己，句句话都说到他们的心里去了。

“看不见的雄心，决定着看得见的雄伟。”李金池的雄心就是要把精英中学办成全国一流名校，实现自己的“第二个教育梦”，凭着一双睿智的眼睛，去洞察教育的春秋，发现更加深邃的内涵，创造生机盎然的万千气象，浇筑中国基础教育的里程碑。

（原载《教育家》杂志总第310期）

责编 杨鸣旭