《大连教育学院学报》2022年总目次

踔厉奋发勇担当 笃行不怠向未来 奋力开启一流教育学院建设新征程——在中国共产党大连教育学院党员大会上的报告………………………………………………………………鞠振伟 （3·1）

·教师教育·

谈教师培训课程内容建构方法……………………………………………………………………………………………赵 娟 （1·1）

中小学教师课题研究过程档案探究………………………………………………………………………………杨艳颖，栾树权 （1·3）

“线上线下混合式主题化系列化研修活动”研究与实践——以“幼儿园大班课程与资源建设”主题教研为例………………………………………………………………邵日芳 （1·5）

谈课程标准“了解”语句教科书实现………………………………………………………………………………………孙宏安 （1·8）

以需求为导向的中职教师培训教学设计研究……………………………………………………………………宁付友,蒋纪平 （1·14）

试题命制如何充分发挥评价导向作用……………………………………………………………………………………刘世斌 （2·1）

中小学教师德育一体化实践问题及解决策略研究………………………………………………………………………张琳琳 （2·5）

课题研究是提高教师创新能力重要途径…………………………………………………………………………………王 丹 （2·9）

以教师专业发展为导向的大学教学学术评价策略探析…………………………………………………………孙晓女,曹茂甲 （2·11）

学校如何变革人才培养模式………………………………………………………………………………………………吴恒山 （3·7）

省市示范幼儿园整体提升培训项目设计与实践………………………………………………………………………………茅 茵 （3·10）

“双线三段四环式”混合研修模式探索……………………………………………………………………………于淑华，王嘉雯 （3·14）

初中道德与法治学科混合式研修实施策略——以“核心素养背景下初中道德与法治真情课堂教学立意转变”主题研修为例………………………………李 华 （3·17）

深度理解分层、弹性和个性化作业…………………………………………………………………………………………齐铁清 （4·1）

提高干训专职教师专业素养的对策研究…………………………………………………………………………………夏 芳 （4·5）

区域幼小数学教育科学衔接的教研指导策略……………………………………………………………………………邵日芳 （4·8）

浅谈教师培训实效性………………………………………………………………………………………………刘 丽，韩桂君 （4·11）

学习质量评价人员培训设计与实施………………………………………………………………………………………张艾玲 （4·14）

中小学教师科研能力提升路径与方法……………………………………………………………………………………徐丽娜 （4·16）

浅析教师在线教学问题与策略……………………………………………………………………………………………钟苏婉 （4·18）

基于团队合作的生物教研组建设策略…………………………………………………………………高 慧，屈 静，赵闽波 （4·20）

·教育与教学·

我国教学改革光辉历程与未来使命………………………………………………………………………………………吴恒山 （1·19）

新时期学生学业评价趋向探析……………………………………………………………………………………………杨俊伟 （1·22）

高考语文育人价值导向例谈………………………………………………………………………………………………刘传菠 （1·25）

核心素养视域下“整本书阅读”教学指导策略……………………………………………………………………………付启胜 （1·28）

小学语文第三学段阅读教学策略…………………………………………………………………………………………高明洁 （1·30）

高中英语整本书阅读教学问题及对策……………………………………………………………………………林 红,余 芳 （1·32）

课程思政视角下初中英语教学实施策略…………………………………………………………………………………王 红 （1·35）

浅谈小学生数学思维培养…………………………………………………………………………………………………徐美娜 （1·38）

基于“情·知教学”思想的幼儿园数学游戏策略初探………………………………………………………………………李 征 （1·40）

提高培智学校数学课堂有效性浅析………………………………………………………………………………………冷 艳 （1·44）

基于“项目式学习”的初中道德与法治课教学探索………………………………………………………………………张静娇 （1·47）

核心素养视域下地理课堂深度教学实施策略……………………………………………………………………黄湖南，陈良豪 （1·49）

浅谈高中班级管理的表扬与批评…………………………………………………………………………………………张红颜 （1·52）

谈生态化课堂建构…………………………………………………………………………………………………………李中宁 （1·54）

“思辨型命题作文”的写作教学……………………………………………………………………………………高西栋，丁园园 （2·15）

基于绘本的小学语文低段口语教学探究…………………………………………………………………………………高晓云 （2·18）

浅析如何提高小学生语文口语交际能力…………………………………………………………………………………汪曌昱 （2·22）

浅谈普通高中英语作业的分层布置………………………………………………………………………………………赵 颖 （2·24）

小学数学课堂自主探索策略探讨…………………………………………………………………………………………陈 琛 （2·26）

核心素养视角下的历史学科关键能力培养探究 ……………………………………………………………………………秦晓霞 （2·28）

高中物理教学中科学思维方法的应用……………………………………………………………………………………丁 丁 （2·30）

提高“线上教学”效能的思考——以高中化学学科教学为例………………………………………………………………………………………苗冬雁 （2·32）

“初中化学学科实践课设计”培训课程的实践与反思……………………………………………………………………李 娟 （2·34）

谈中小学音乐教师钢琴即兴伴奏能力的培养策略………………………………………………………………………柏 艳 （2·36）

创客活动指导教师专业能力提升研究……………………………………………………………………………………史文鑫 （2·38）

立德树人理念在班级管理中的渗透………………………………………………………………………………………柏佳孚 （2·40）

幼儿扎染活动评价策略……………………………………………………………………………………………………李 娜 （2·42）

大学英语阅读教学中的文化教学策略……………………………………………………………………………………徐东海 （2·44）

推进高校基层党建创新的实践探索………………………………………………………………………………包枫娇，胡 荣 （2·46）

增值评价的概念、原理和运用策略…………………………………………………………………………………………孙宏安 （3·19）

冷冉关于德育工作的论述及实践意义……………………………………………………………………………………顾 林 （3·24）

谈阅读习惯的培养…………………………………………………………………………………………………………刘立君 （3·29）

基于“情·知教学”拓展学生课外阅读………………………………………………………………………………………宋艳华 （3·31）

基于核心素养的小学语文阅读教学──以《圆明园的毁灭》为例…………………………………………………………………………………………王 琴 （3·33）

学科数学研究生的课程设置研究…………………………………………………………………………………朱福胜，谢诗雨 （3·37）

小学数学作业设计问题与对策探析………………………………………………………………………………………张 帅 （3·41）

浅谈高中教学的课后小结…………………………………………………………………………………………………徐 红 （3·43）

初中英语模块教学小议……………………………………………………………………………………………………张文彦 （3·45）

中小学美育评价改革嬗变：经验与启示……………………………………………………………………………………常 双 （3·47）

“新时代中国特色社会主义理论与实践”案例教学实施路径探析………………………………………………申东镇，赵 颖 （3·51）

基于中小学思政一体化的思辨型课堂教学模式探索……………………………………………………………………韩 艳 （3·54）

“以体带全”的初中体育实践探索…………………………………………………………………………………………刘立贤 （3·56）

浅谈幼儿园交通安全教育…………………………………………………………………………………………………郭小倩 （3·60）

冰雪运动进校园的现状与策略研究………………………………………………………………………………张 军，魏傲东 （3·62）

依托统编教材推进整本书阅读教学——以《钢铁是怎样炼成的》为例……………………………………………………………………………………钱忠敬 （4·23）

记叙文情节一波三折的写作技巧…………………………………………………………………………………………张红梅 （4·27）

中华优秀传统文化视域下小学古诗词教学策略 ……………………………………………………………………………潘 娜 （4·29）

指向促学的初中英语教学评价活动设计…………………………………………………………………………………单江红 （4·31）

例谈基于主题意义探究的单元复习课教学设计……………………………………………………………………张桂茹，王玉玲 （4·35）

现代信息技术助推大学生英语培训模式创新……………………………………………………………………………宫 正 （4·38）

大连地区基础日语教育教学发展策略……………………………………………………………………………………杨 慧 （4·41）

我国高中日语教材选择与使用情况分析…………………………………………………………………………………张金龙 （4·44）

基于生物学科核心素养的学校健康教育…………………………………………………………………………………李 炎 （4·47）

家校合作推动中小学生态文明教育………………………………………………………………………………………刘晓楠 （4·49）

浅谈中小学劳动课程建设路径……………………………………………………………………………………………翟立丽 （4·53）

幼儿园入学准备教育有效性实践策略……………………………………………………………………………………李晓玫 （4·55）

非物质文化遗产融入国民教育体系路径分析……………………………………………………………………………孟茜宏 （4·57）

“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析……………………………………………………………于胜玥，曲永娟，刘晓萌 （4·60）

高校新入职辅导员的成长路径……………………………………………………………………………………………马宁谦 （4·63）

·职成教研究·

农村中职学校教师素质提升探索…………………………………………………………………………………………宋丽娜 （1·65）

谈中等职业学校开设历史课的重要意义…………………………………………………………………………………刘守信 （1·68）

成人高校思想政治教育教学改革思考……………………………………………………………………………………王艺寰 （1·70）

边疆地区高职学前教育人才培养模式探究——以塔城职业技术学院为例………………………………………………………………………………………王亚辉 （2·63）

基于1+X证书制度建设电子商务专业的思考……………………………………………………………………………蔡翔宇 （2·65）

如何培养学生工匠精神……………………………………………………………………………………………………董新春 （3·71）

浅析中职英语教育中的德育渗透…………………………………………………………………………………………郭洪春 （3·73）

“四化”同步发展背景下现代新型农民教育与培训内容体系研究………………………………………………………张琳琳 （4·74）

高职院校“三全育人”品牌院系建设路径研究……………………………………………………………………………曲雪玉 （4·74）

·学校管理·

高校党员突出政治教育和政治训练的路径和评估……………………………………………………吴惠强,郭 琳,虞柏根 （1·73）

谈高校基层党建和育人功能的融合发展…………………………………………………………………………………张 军 （1·78）

·德育研究·

初中语文学科德育渗透策略………………………………………………………………………………………………齐雅萍 （2·54）

基于数学文化的初中数学学科德育实施策略……………………………………………………………………董广巨，程婷婷 （2·57）

初中音乐学科德育渗透策略………………………………………………………………………………………………薛 金 （2·59）

旅顺历史文化资源融入“大思政课”的路径与现实思考…………………………………………………………史迎霞，赵梓竹 （4·65）

艺术院校形体教学与德育融合研究………………………………………………………………………………………赵丽敏 （4·68）

·聚焦“双减”·

“双减”政策下学生个性化差异现象深度解析……………………………………………………………………………齐铁清 （1·56）

“双减”背景下学校教学管理策略………………………………………………………………………杨 娟，扈明聪，李瑜婷 （1·59）

“双减”教育新生态下班级文化建设维度…………………………………………………………………………………刘 艳 （1·62）

“双减”视野下加强小学生劳动教育实践研究……………………………………………………………………………赵秀祯 （2·49）

“双减”政策实施下的家校关系……………………………………………………………………………………………刘云强 （2·52）

基于“双减”提高初中物理教学效率………………………………………………………………………………………徐艺鸣 （3·66）

“双减”背景下小学语文课堂教学提升策略………………………………………………………………………………陈 芳 （3·69）

·文科探索·

从深情的乡村歌者到城市经验的探寻者——孙惠芬的写作延展………………………………………………………………………………………………王 莉 （2·68）

论双雪涛小说东北地域图景………………………………………………………………………………………纪秀明，郑 玥 （2·73）

谈陈师道的“朴拙”诗风……………………………………………………………………………………………赵慧英，王豫宁 （2·78）

·编辑与图书馆学·

中小学教师学术期刊投稿策略……………………………………………………………………………………………赵国惠 （3·75）

谈学术期刊编辑与中小学教师沟通………………………………………………………………………………………史力范 （3·77）

从编辑角度谈学术期刊稿件质量的判定…………………………………………………………………………………徐文杰 （3·79）