有目标，就会有方向

杨沛娟

目前很多学校为年经教师不愿当班主任发愁，其实班主任工作对于教师的专业成长是极为重要的。笔者是那种发自内心热爱班主任工作、热爱学生的老师，从2006年参加教育教学工作以来，在工作中多次擔任班主任工作，并在工作中取得一定的成效。在班主任工作中，我善于点燃学生内心，班级管理的最高境界是让学生学会自我管理，激发学生的内驱力。面为大家分享我多年来在班主任工作中的一些做法及体会。今天给大家分享的是让学生完成作文，写给自已的一封信——《致十年后的自己》，让学生增强目标意识，规划自己今后一段时间的学习和生活。

下面是小盼同学的《致十年后的自己》。这是一个特别优秀的同学，目前在大学就读的同学写给十年后的自己，我们一起欣赏一下：

落月映银霜，浓雾凝夜寒。遥想十载春秋过，日夜把君盼。

当年踏歌人，又把轻舟看。当知我心终难易，浓情寄笔砚。

时光总是喜欢趁人不注意悄悄溜走，总喜欢留给人一些琐碎的回忆。转眼，一个十年，我已从对世界充满好奇的四岁到了一腔热血的十四岁。十年，不过弹指间而已。我想给十年后的自己写一封信。

十载易过，风初定。你应该成熟了，应该惯看春月秋风，梦寻先贤雅客吧。月色如水清冽，你应该又在月下踱步吧。

十年后，你是否还像现在的我一样，喜欢太白的诗，顺便喜欢着月亮？是否仍像陶潜一样梦想着桃花源，赏灿烂的金黄色的菊花？是否仍捧着一杯清茶细品书香？

十年后，你应该很靠近理想了吧？十年前的梦想，你还记得吗？你曾说：“我想长大后去学武器，现在世界上还是不和平。我想发明一种武器，只对武器杀伤，可以摧毁现代的各种武器，这样，顶多像冷兵器时代，造不成太大伤亡。”

不知道是否遇到了志同道合的人？你知道吗，你在我心里究竟有多高大，我也没法估量。只知道，我努力越多，你就越接近理想。我正在努力学习，来使我正在靠近的你所拥有的更加绚烂。

都说，你所处的中国是凤凰，那么，多少努力才能点燃梧桐枝的火焰？都说，你在的文明如巨龙，那么，多少奋斗才能换得西天上的云雾？我希望，你能为中国这凤凰的涅槃，为中华文化这苍龙的腾飞——作出贡献！

时间一分一秒的过去，我又离你近了一些，穿过了几个我们之间的影子。还记不记得你班主任那对你充满了期望的眼神？现在，你是否用行动让那双眼睛充满自豪了？时光总是催人老，这时，白雪应该已经漫过了他的眉梢。

屋外，星星正闪烁着光芒，你也许在那时也在看着星星吧，如果真的每个人都有属于自己的一颗星星，那么，不安分的你应该是颗彗星吧？我正在用奋斗让它所拖曳着的长尾变得多彩。

现在，我又离你近了一步。你曾经想学吹箫，曾说想有个知音，比你小十岁的知音。这样，你就可以在知音前离开世间，不必“摔箫谢知音”了。那……你碰到知音了吗？我认为，十四岁刚好是懂得音乐与美的年龄。

好了，不多说了，转眼间，我好像又穿过了我们之间的几个影子。你就先等着，等着我十年后与你重合。你肯定不是我梦想要成为的人，你应该超越我的梦想！

不知道那时，你还记不记得，十年前，你曾经给自己写过一封信。

风过，屋顶的雪花飘下来了，像极了未来的落花。

风吹雪飘乱人眼，愿将长信托孤鸿。十载春秋挥手过，谁曾坐看满天星？

正值17岁的小盼

教师担任班主任，更容易走进学生的内心，也易于自己的专业成长。所以我认为，教师不愿意当班主任，是一件让自己很吃亏的事。当班主任通过学生的自我管理，让学生自己规划学习和今后的职业生涯，虽然有些显早，但学生在学习的过程中有没有目标，学习状态是完成不同的。通过让学生完成写给自己的一封信的活动，增强学生的目标意识，让自己在学习的过程中更有主动性，同时也是学生今后离开母亲后回到母校，学生自己让母校留给自己的一份厚礼！我们的班主任，特别是年经班主任不妨进行一下此项活动。