努力写出“这一个”

郭学萍，网名“长辫子老师”，全国小学创意写作发起人。江苏省南京市鼓楼区第二实验小学副校长，江苏省语文特级教师。出版《小学创意写作》《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》等作品60余部。

世界上没有两片相同的树叶，在描写人物时，不需要面面俱到，但一定要抓住特征，努力写出“这一个”！

首先，巧用五官，描绘“这一个”。长辫子老师曾经写过一篇“下水文”——《我就是我》，获得南京市首届教师范文大赛第一名，文章是这样写的：

闲来无事，常照镜子。眨眨眼，动动嘴，吐出几个字：“我是谁？”

我就是我！雖然普普通通，但也有值得骄傲的地方;虽然十分平凡，但绝对独一无二。

我的眼睛告诉大家：我是个喜爱看书的孩子。如果此时我不在写这篇作文，我一定在如饥似渴地看《窗边的小豆豆》。我觉得书籍有一种魔力，它能牢牢地吸引住我的目光。我喜欢《调皮的日子》中那个不安分的小沙，也喜欢《格列佛游记》中童话般的旅行……我的眼睛一刻不停地在书籍中汲取阳光。

我的耳朵向大家反映：我是个善于倾听的孩子。我爱听夏虫的鸣唱，我爱听秋雨的低吟，我还爱听春天里花开的声音。课余时，我也听听时尚的音乐。音乐，为我平淡的生活抹上了几笔流行色。

我的嘴巴向大家透露：我是个性格开朗的人。子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎。”遇到不高兴的事，用不了几分钟，我就会哼着小调，好像什么事也没发生过。脾气有些倔强的我，喜欢说“I′m loving it（我就喜欢）”。伤心时我会用刘欢的《从头再来》鼓励自己。因为健谈、开朗，所以我的好朋友很多，人缘自然不错。

我的手向大家表明：我更是个自信的人。我很少抱怨自己这个不好，那个不行，我相信，在为自己揭开的崭新一页中，我将谱写出许多优美的篇章，甚至创造出更多的辉煌。有人说这纯粹是空谈，但我不这么认为，因为有谁会知道，在婴儿室里众多的宝宝中，哪一个是爱因斯坦，哪一个又是居里夫人呢？

相信我，我会用自己的手创造出属于自己的天空！

其次，借用事例，突出“这一个”。请看吴迪同学笔下的《我的“超能”哥哥》：

我有一个比我大两岁的哥哥，他在许多方面都很“超能”。

哥哥浑身滚圆：滚圆的脑袋、滚圆的脸蛋儿、滚圆的肚子、滚圆的屁股，就连小腿肚子都是滚圆的，我觉得这都是“超能吃”惹的祸。每天，他都要吃很多东西：炸鸡翅、冰激凌、巧克力、威化饼干……为了躲避妈妈的“搜身”，他甚至把薯片藏在贴身的衣服里。

哥哥除了“超能吃”，还“超能睡”。每天晚上，他总是早早地躺在床上，前一秒钟还在和我说《哪吒之魔童降世》，后一秒钟眼睛已经闭上，随之而来的是鼓风机似的呼噜声。

哥哥平时住校，只有周末才回家。每逢周末下午，他就会开启“超能干”模式，用超能吸尘器进行家庭大扫除。

我喜欢我的“超能”哥哥。

小作者通过三个典型事例，写出了我的哥哥“超能吃”“超能睡”和“超能干”。语言风趣幽默，令人捧腹。

最后，创意形式，创造“这一个”。我们常说“形式是内容的外衣”，同样是“我的自画像”，有的写成一般记叙文，有的做成图画书《我的第一本“自传”》：这本“自传”，有封面，有封底，有内页。在封面上，有书名、作者、出版社;在封底，有定价;在内页，则用“图画+文字”的方式，把自己的主要特征娓娓道来。还有的写成“产品说明书”，例如：

我的“产品说明书”

产品名称：刘经熠

生产厂家：刘经熠的爸爸和妈妈

出厂日期：2010年4月13日

外形描述：耳朵大大的，眉毛短短的，眼睛小小的，嘴巴薄薄的，鼻梁上架了一副近视眼镜，显得很斯文。

产品特点：爱读书，不爱运动。

事例说明一：4岁，我就开始自主阅读了，拿起书就放不下，总会沉迷其中。从绘本故事到科学读物，从世界名篇到哲学著作，都留下了我阅读的足迹。细心的妈妈把我读过的书都记在标签上，然后贴在房门的后面。现在，我读过的书已经贴了三扇门了！

事例说明二：我不爱运动，体重超标，最怕的就是做仰卧起坐。我紧咬牙关，十指死死地扣在一起，抱住头，然后按照老师说的，双臂用力，身子努力往左掷，接着就像一条肥蚯蚓般，再向右移，就这样，挣扎了半天，屁股还是稳稳地粘在垫子上。

这就是我，身体胖乎乎，长相普普通通，读起书来废寝忘食，一提到运动就头皮发麻的小男孩儿。

看完刘经熠的《我的“产品说明书”》，你是不是对创意写作有了新的认识呢？