本刊编辑部
学好党史是将红色基因植入学生成长过程,服务学生健康成长的重要要求,也是赓续红色血脉、实现立德树人使命的关键途径。党史蕴涵的精神力量对促进、激励学生成长具有重要意义,也为实现心铸魂育人目标开辟了全新通道。在全新育人环境下,为充分发挥党史在激励学生进步、服务学生成长中的应用优势,需要从以下角度认识党史学习的价值意义:
第一,学好党史是强化学生个人修养,坚定学生理想信念的“关键基础”。学习党史,感知党史蕴涵的精神力量是创新基础教育的核心要求,也是增强学生个人修养的必然途径。通过精选党史素材,开展高质量的党史教育活动,引导学生切实学习、感悟中国共产党百年发展历程中积累的发展经验、相关教训,将坚定学生学习、成长的理想信念,帮助学生厚植爱党情怀,全面夯实学生的精神基础,真正筑牢学生成长信念的思想根基。
第二,学好党史是改善学生思想境界,推动学生超越自我的“精神来源”。引导学生学好党史,汲取党史力量,激励学生刻苦学习,掌握真学问。通过以学生学好党史为核心,引导学生充分感受党史智慧,积极推进学生自我革命,将砥砺学生形成奋发有为的精神斗志、磨炼学生的革命意志,进而有效改善学生的思想境界,促进学生实现全面、健康成长。
第三,学好党史是筑牢学生个人信仰,书写学生成长之歌的“必修课程”。引导学生学习党史,使学生将个人信仰与伟大精神有机融合,促进学生扎实学习,掌握真本领。党史是对中国共产党百年奋斗历程的生动见证,其中凝聚了一代又一代共产党人的精神信仰,通过汇聚精神力量,始终坚守学生的信仰阵地,为学生全面成长提供了坚实力量。
学好党史是赓续红色基因的重要前提,也是引导学生形成家国情怀的关键要求。从党史中把握红色精神、赓续红色血脉,将在升华学生主体境界的基础上,实现党史铸魂育人的理想目标。为充分发挥党史的育人作用,需要创新党史教育载体、丰富党史教育形式,并始终关注学生的党史学习兴趣,通过引导学生学好党史,用党的伟大精神来激励学生、涵养学生,实现铸魂育人的理想目标。
首先,创新党史学习形式,营造精神激励新局面。要积极创新党史学习方式,通过引入智慧学习手段,为学生营造沉浸式学习场景,切实改善学生对红色基因、伟大精神的理解与认识。要重视改善学生的党史学习体验,通过开展集中自学、实地探访等党史学习活动,使学生充分感悟、体验党史內容,更加坚定学生“跟党走”的决心。要充分用好红色资源,通过将党史精神与学生培养相融合,激励学生在学好党史的基础上,歌颂党恩、建立朴素信仰,助力党史精神入脑入心。
其次,完善党史学习流程,构建精神激励新模式。要从全面育人角度出发,将党史教育全面融入育人工作链。通过把握学生培养的具体要求,精选党史故事,以贴近学生生活、融合学生喜好的形式,积极开展深入学生“生动讲党史”、优化手段“创新讲党史”和组织活动“集中讲党史”等活动,使党史教育真正走“新”入“心”,助力学生全面成才。
最后,重构党史学习体系,探索精神激励新形态。要从实践育人角度出发,将党史教育融入服务学生链。通过详细分解党史教育的多元内容,将党史素材转化为服务学生、服务育人的实践理念,组织学生开展志愿活动、实地探访红色基地,在助力学生舒心成长进程中,通过开展具体可感知的党史教育实践,服务学生全面成长,使学生成长与党史教育形成高质量的共情共鸣。
基础教育阶段是学生信仰生成的关键阶段,也是学生坚定人生理想,牢记成长使命的重要时期。面对全面育人的核心要求,要以学好党史为契机,通过创新党史学习方式,贴近学生日常生活学习,全面激发学生参与党史学习热情,引导学生从党史中汲取成长智慧,勇挑责任重担,促进学生在学好党史进程中,凝聚成长力量。
(吴淑媛)F07B13B5-EC7D-47ED-BDF6-C76A74D96049