新高考改革对高中英语教学的影响及应对

田野

摘要：在大力提倡素质教育和教育改革形势下，培养创新型人才成为了主要的教学目标，在全面培养人才影响下，我国教育领域发生了巨大的改变，尤为明显的就是高考的全面改革。随着国家提出高考改革方针与指导意见，高中英语学科改革方案的制定成为了家长与社会所关注的焦点话题。因此，本文结合高中英语在新高考改革下所产生的影响的分析，对存在的问题提出解决策略，并且提出优化高中英语教学的策略。为高中英语教学改革与发展提供宝贵的参考意见，为高中英语教育育人价值的发挥奠定基础。

关键词：新高考改革;高中英语;影响

高中英语是三大学科之一，在我国教育体系中，对英语的教育给予了高度重视，但在传统应试教育的长期影响下，学生自主学习英语知识能力不强，运用英語进行实际交流等方面能力有待提升。所以，我国英语教学不断进行改革与完善，对此，我国高中英语学科考试制度不断革新，全新的高考模式已经给高中英语教学带了多元化的影响。

1.新高考改革下对高中英语教学带来的影响

1.1优化了评价制度，突破了传统考试制度的束缚

学生能够在新高考改革下拥有更多自主学习的机会和发展的空间，并且将最高的分数记录在内。这种评价制度的改革有效突破了传统一考定终身的传统考试评价制度，最大程度上降低了各种主观性的偶然事件对学生最终成绩的影响，能够真正的体现学生学习能力，所以，科学、公平的考试制度才能体现选拔人才的意义。另外，在新的高考改革制度下，学校也需要改变以成绩评价学生综合能力的标准。

1.2新高考改革下学生考试压力有效降低，利于学生身心全面的发展

新的评价制度有效提高了学生学习英语的兴趣，纠正了他们的学习态度，让他们在分数之外能够更加重视能力的提升，以及提高学生英语知识的积累量，这对于英语学科来说，这种改变能够帮助学生学习英语能力全面提高，能有效巩固所学的英语知识，增强了英语应用的能力，这对英语学科教学具有重要意义。另外，在新的评价制度下，学生面对英语学习的压力得到了有效缓解，学生们能根据自身的精力和兴趣来合理安排自己的学习时间，进而获取更多广阔的学习空间，有效拓展了学习视野和思维，全面激发了学生学习中的主观能动性。

1.3新高考改革有效突破了一考定终身的传统应试教育理念

在传统应试教育理念下，高中英语教师过于重视学生分数的高低，进而不断开展创新性的教学活动，导致高中英语教学气氛非常的紧张，不利于学生发散性思维的提升。在高考改革之后，课程评价的方式更加多元化，教学模式发生了革新，分层教学和小班学习等创新性的教学模式被广泛的应用在英语教学课堂之中，这不仅会提高学生英语交流能力，还对高中英语教学有效改革起到了促进作用。

2.目前在新高考改革下高中英语教学不适应的表现情况分析

目前，高中英语教学中依然存在诸多传统问题，这会对新高考改革作用的发挥形成阻碍的影响，当然，在新高考改革下，教学方式的创新和内容的丰富等方面还不够完善。如高中英语教师还不能够及时适应改革的要求，英语课堂教学中，依然营造紧张的教学气氛，灌输式的教学方式和重成绩、轻培养的现象比比皆是。再如，高中英语教师对自身进一步专业能力的提升不够注重，依然沉寂在日复一日按照老路子的英语教学途径进行，改革后会出现诸多业务能力与教学要求不相符的情况，教师教学能力不能够适应现代教学改革和高考改革发展的需求。高中校园英语课程开发不够彻底，教学资源比较局限，家长为了孩子能够取得更高的成绩不得不加班加点的为孩子谋求校外辅导，这些现象逐步成为了家长提高学生成绩的唯一途径，这种现象会严重影响高中英语教学质量的提高，也导致了高考改革实效性无法有效发挥。

3.新高考改革下高中英语教学应对对策

3.1转变传统英语教学观念，注重英语人才的培养

英语高考制度的改革为学生英语学习能力的培养奠定了基础，高中学校和英语教师需要提高对高考改革的认知程度，认知到英语对学生个体成长的重要性，进而改变传统英语教学中“限制性标准”，努力促使英语学习能够深入到每一位学生的生活中，全面提高英语教学的新颖性、活力，进而提高学生的学习能力，拓展学习英语思维、能力。

3.2提升高中英语教师的专业素养与能力，开展多元化英语教学

很多英语教师应该树立终身学习的工作理念，优化教学环境、满足教学要求，在改革过程中不断提高自身的适应能力，不断丰富自身的知识储备量，进而以更加专业的素养和开放式的教学姿态来解决教学中的问题。另外，高中学校还应该积极开展多元化教学活动，鼓励教师运用信息技术手段来辅助教学，运用先进的小组合作探究学习等方式来提高课堂活跃度，促进师生之间的交流，高中英语教学可以开展英语周等活动来拓展学生学习视野，丰富他们的课余生活。

例如，在外研版普通高中教科书英语选择性必修第二册第六单元《Survival》教学中，教师利用图片让学生直观了解不同的生存困境，利用视频引导学生联系实际陈述观点。在以上两个活动中，教师将学生分成小组，利用资源策略，发挥学生自主学习，合作探究的能力。

结语

综上所述，对于高中英语教学而言，在新高考改革下，英语教学既是机遇又是挑战，学校和教师都应积极创新教学方式，突出学生的主体性，更新教学理念，进而提高高中英语教学质量，实现新高考改革下高中英语教学水平的全面提高。

参考文献

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