社会实践的思政教育研究

◆摘  要：社会实践与思想政治教育是当下重点关注的问题，为了使思想政治教育得到有效的落实，就必须对社会实践提出要求。加强社会实践的发展，实现其与思想政治教育的融合。本文将通过对社会实践意义的解读，充分了解思想政治教育在我国当今形势下面对的一些挑战，在此基础上简要分析社会实践与思想政治教育之间的联系，并对社会实践与思想政治教育的有机结合提出来几点建议。为了更好的引领人们走上思政教育下社会实践的道路，为我国全面建成小康社会打下基础。

◆关键词：社会实践;青年群体;思想政治;探究

一、社会实践意义的理解

社会实践的提出是在马克思主义哲学的范畴内，这是思想政治教育中常用的一个概念，并且是思想政治教育活动的形式。社会实践在哲学上的解释为，主体对客体所有活动的改造形式，但现在的思想政治教育是把社会实践解释为，利用各种方式和办法进行了解社会的一种活动。这种理解其实更适用于普遍大众的思维，人是一种社会性的存在，进行社会实践就是使其对社会探索的具体化。有利于人在进一步了解这个世界，并在社会中实现自我的价值。

二、思政教育中的实践挑战

1.教育内容的挑战

由于我国确立了社会主义市场经济体系，国家进行改革开放政策之后，我国有了多种经济结构，组织方式，就业途径，利害关系和分配办法。人们逐渐增强了思想的独立、抉择、变化多样和差异。以现在的状况来看，我国加紧了与西方国家的联系，进行了频繁的交流，又因为科技发展的形式，网络受到大众的追捧，这使人们的生活方式和思想结构受到了极大的挑战。这不仅给我国思想政治教育的内容带来发展机遇，还使我国的社会问题逐渐增加。

2.教育方法的挑战

按照我国当今现状来看，我国思想政治教育的主要教育方法以板书、思想政治讲义等形式进行的单一灌输的教学。但由于我国现代化进程逐渐加快，我国与西方国家的内外联系越来越多，人民也根据现在的国际形势及时的调整了自身的思想，消费观，工作的条件，学习的方法，娱乐的方式等。人民的个人主观意识有了一定的提升、尊重平等的意识、法律法规意识、民主意识等思想不断觉醒。传统的思想政治教育已经无法满足现下社会的需要，需要进行思想的改革和创新，施行新的思想政治教育方法，特别要注意，实践式的教育方法一定要经过不断的实践探索，使其理论联系实际情况后才能进行推行运用。

3.教育形式的挑战

我国学校在进行思想政治教育时常常是由思政科老师、带班负责人、辅导员等，社会上，企业思政专门人员、村级干部、书记等采用课授，集体活动等方式进行思想政治教育。但这种教育形式对流动性较小的社会比较适用，由于时代进步飞快，人员流动逐渐变快，城市规模不断扩大，加上私营企业的大量兴起，人员流动加剧的情况下，这样小规模的思想政治教育形式逐渐无法负荷，给教育形式带来了挑战。应当顺应经济社会的形势，加大教育的包含范围使教育得到提升。

4.教育功能的挑战

思想政治教育是带有很强的阶级性和政治色彩的一种教育实践活动，思想政治教育功能主要表现在社会教育功能和思想政治功能。并且在经济功能和思想文化文化功能还会出现在无产阶级主义的思想政治教学当中。当前，随着民营经济以及一些新兴的社会阶层的产生，在中国各地有着复杂多样的社会经济结构，组织方式，就业渠道，利益利害关系以及分配办法。西方经济文化硬顶程度上影响着我国，部分人产生对政治信仰的迷惑，信念不坚定，价值观遭到破坏等一系列现象，还有拜金，炫富，极致享乐的现象都极大影响了我国思想政治教育的功能，给我国的思想教育带来了挑战。

三、思想政治教育同社会实践的联系

1.思政教育的发展动力是社会实践

在思想政治教育和社会实践的关系上，一是，社会实践决定着思想政治教育，这样一种关系体现在社会实践对思想政治教育发展与产生的作用。国家与阶层的产生，统治阶层为更好的管理人民，会对人民进行思想政治上的教育，希望通过思想上的教化影响其人民的行为，以此达成社会稳定的目的。思想政治教育就是在统治阶层进行自身地位的社会实践中应用而生。二是，社会实践是思想政治教育有效实施的途径。其目的本身是思想政治教育，通过社会实践的形式促使受教育者参与其中，使受教育者不再处于被动的地位，激发其积极主动的实践行为。并且社会实践可以将理论与实践进行有机的结合，利用社会实践内容丰富，方式多样的特点使思想政治教育具有趣味性。思想政治教育的受教育者通过一定的社会实践，与社会进行接轨，使其认识社会，感知社会，完成自身道德素养的提升，实现思想政治教育的目标，最后促成思想政治教育能够有效施行其内容。

2.思想政治教育内容是社会实践的保障

社会实践为思想政治教育做决定，而思想政治教育也对社会实践有着反向作用力。其对社会实践的反向作用体现在，思想政治教育能够很好的引导社会实践，促使社会实践向定好的方向前进。思想政治教育具有很强的阶层性和政治色彩，其在进行时要依照一些政治观念，道德准则，思想等内容。为人们从事的社会实践指引方向，并使其目的地达成。每一种阶层的思想意识的传递，都要依照该阶层的思想政治教育，每一种社会实践活动，同样需要其思想政治教育的指导。因此，不同阶层和不同的思想政治教育，为该阶层和该社会实践的展开起到引导作用，并使其社会实践活动向正确的方向前进。而且社会实践还有着思想政治教育的功能，所以，思想政治教育也随之成为了不同阶层社会实践的重要一项。

3.社会实践和思政教育相辅相成

思想政治教育进行社会关系的改造，是建立在社会实践的基准上的产出的，社会实践保障了思想政治教育的发展和产生。所以，特定的階层和特定群体的思想政治教育指引着特定阶层与特定群体的社会实践，并指引了社会实践的方向，而思想政治教育对社会现实发展还有着一定的反作用力。所以，社会现实和思想政治教育之间是相辅相成的关系，同时二者也具有着相辅相成的功能，社会现实在对思想政治教育加以补充之时，主要表现在社会现实上可以使思想政治教育比较直接的体现出来，从而产生了很大的社会主动性，使之可以理论联系实际，从而使思想政治教育的目的达到。与此同时，社会实践经过持续的发展，不断将思想植入脑中，为思想政治教育补充新内容。而思想政治教育在对社会实践补充时，具体体现于思想政治教育可以促使受教育者对政治观念，道德准则，思想等意识的掌握。有了这些意识，切实将其运用到社会实践当中，使社会实践得到很好的发展，以使达到活动预期。

四、推进思想政治教育与社会实践的结合

1.将思想政治教育加入到社会实践之中

进行思想政治教育的方式有两种，一种是进行纯理论知识的输出，另一种则是通过社会实践进行行动教育。第一种形式是普遍高校所进行的一种方式，过程比较无趣，内容较为乏味，与实际相分离，无法使受教育对象积极主动的参与其中。而另一种形式虽不能像第一种形式那样，可以将思想政治教育系统的学习理论知识，但社会实践可以将静态的转化为动态的，将主动权牢牢抓在手中。使用多种社会实践形式使思政教育更加清晰明了，强化了对社会思想道德的认知，对受教育者的行为素质和道德素养有一定的提升。可以说这是一种学习思想政治教育的方法，但这并不表明只要进行了社会实践就可以使自身素质得到提升，想要在社会实践中提升思政教育，还要有理论指导作为支撑，让社会实践与思想政治教育相互融合。[8]因此，在社会实践的基础处上进行理论的指导，以防思政教育出现与实际脱离，方法单调，缺乏吸引力等问题。

2.实践体现思政教育的现实效果

思想政治教育理论是否正确，单单靠嘴巴说是不足以检验其正确性的，必须要通过社会实践，在实践中找到问题的答案。如果通过具体的实践，结果表明是符合实践与思想政治教育理论的发展需求的，那么就可以判断是正确的。如果结果与发展需求不符，那么这种思想政治教育理论就是不正确的。社会实践还可以检验思想政治教育工作的效果，思想政治教育是理论，其面对的是人，如何验证教育的是否有效果，就需要看受教育者的个体素养是否得到提升，以及达到怎样的程度来判断。思想政治教育的效果越好，受教育者的个体素养就越高。因此，在进行思想政治教育活动时，应当用社会实践加以检测，判断思想政治理论的严谨性;判断其思想政治教育的效果时，关注其受教育对象在社会实践中的行为素质。不断对思想政治教育进行总结与反思，积累经验，通过合理的调整达到思政教育的预期方向。

3.将实践机会提供给青年群体

广大的青年群体是我国社会实践的第一主力军，包括当今时代各个高校的大学生们，都是振兴中华民族的坚实力量。祖国的未来需要广大青年群体共同努力，在社会的各个岗位上为国家的振兴发光发热。这一时期的年轻人正是三观发展活跃的时期，也正是精力最为旺盛的时段。应当给予这个时期的青年群体提供社会实践的环境和机会。在政府方面，应当加大对青年群体的帮助，就青年群体参与社会实践问题进行制定相关政策，从国家层面对青年群体参与社会实践的支持，力求其在社会实践中获得思想政治教育的启发，成为一个有着高素质、高标准的社会人。在物质方面，社会实践的进行也是需要经济方面的支持，在进行社会活动时不是仅仅赤手空拳就能够完成，需要相应的实践工具、社会场所，实践手段来保证社会实践活动的进行。宣传方面，特别是刚出校门的大学生，缺乏一定的社会实践经验，如果没有人给予一定的指导，会使其走上歧路。因此，应当给予这些群体进行实践的宣传和指导，使其在社会实践中得到思想政治素养的提升。

4.拓展思想政治教育方式

思想政治教育活动是在社会实践中产生的，并且随着社会的发展而不断进步的。社会实践是保证思想政治教育持续发展的重要手段，其内容丰富多样，活动形式千差万别，涉及在社会中的方方面面，但都有一个共同的目标，就是促进社会的有序发展。每一种形式的社会实践活动和内容各异的社会实践，都会对人们产生不同的价值体验和多样化的认知。人们在实践中获取经验，在不断尝试中汲取需要学习的知识，不断总结不断实践，探索思想政治教育下的新方法，使思想政治教育持续进步与发展。实现思想政治教育的目标，为国家贡献自己的一份力量是每一位公民都应当主动承担的义务。

五、结束语

综合上述的分析，社会实践与思想政治教育是共养共生的，思想政治教育从人类社会实践中产生，并指引着社会实践的方向。我国遵循着实践是检验真理的唯一标准这一方针，凸显了社会实践在人类社会中的重要地位。落实思想政治教育需要靠社会实践来支持，如果只有理论没有实践，那么我国想要实现全面建成小康社会的愿望将会成为一纸空谈。因此，思想政治教育工作者应当将理论与实际有机的结合，使其发挥真正的效用。

参考文献

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作者简介

姚威（1989.03—），男，河南西平，汉，大专本科，成都体育学院，助理讲师，成都工业职业技术学院，研究方向：思想政治教育、心理健康教育、社会实践活动、民族传统体育。