常态化疫情防控背景下高校发展大学生党员面临的挑战与对策

摘要：在常态化疫情防控背景下，大学生面对的社会背景、生活空间、教育路径、管理手段、考察方式等均發生变化，这对当前高校培养发展大学生党员工作提出新的挑战。高校党务工作者要准确把握常态化疫情防控背景下发展大学生党员新要求，提升政治站位，精准识别大学生入党动机，创新“互联网+党建”模式，从持续强化政治理论武装、巩固提升党员队伍建设、打造线上线下教育载体、构建多方协同育人格局等方面，引领高校高质量发展党员。

关键词：常态化疫情防控；大学生党员；挑战与对策

作者简介：叶美艳，福建农林大学金山学院讲师（福建福州350002）。

中图分类号：D267.6；G641文献标识码：A文章编号：2095-5103（2022）03-0132-03

在抗击新冠肺炎疫情中，涌现了许多青年和高校大学生的先进抗疫事迹，他们也是这场疫情防控阻击战中的“最美志愿者”。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中，勉励广大青年：让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花[1]。

随着疫情防控工作进入常态化，人们逐渐养成“常态化疫情防控”的行为自觉。高校要运用好先进抗疫事迹，以积极主动的态度应对大学生发展党员工作面临的新要求和挑战，促使党建工作与防疫工作同频共振、同向同行，以党建工作引领疫情防控工作，统筹推进疫情防控和高质量发展大学生党员，为疫情防控提供有力的组织保障。

一、常态化疫情防控背景下高校发展大学生党员提出新的要求

新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民勠力同心，我国的疫情防控取得了令世人瞩目的成就。疫情防控对大学生的学习、生活都产生了深远影响，根据疫情防控工作要求，高校师生不聚集、非必要不外出，不随意举办集中性、群体性的活动，这对学生的学习习惯、生活方式、社交空间等均产生影响。疫情出现初期，大家由于对新冠肺炎疫情的传播途径、感染原因缺乏了解，继而产生不安、恐慌心理。高校党务工作者第一时间向大学生普及疫情防护知识，做好疫情防控防护资讯分享，引导学生不信谣、不传谣，严防各类错误思潮传播、扩散，坚决抵制各类谣言、谎言，并密切关注疫情动态，把握舆论动向，加大对依法防疫的宣传教育，大力开展线上业务指导、学业帮扶、心理疏导等，科学做好疫情防护。同时，高校党务工作者密切关注学生思想动态，注重学生身心健康，做好各类通知传达，督导学生勤洗手、少出门，并严格执行“日报告”和“零报告”制度，为高校疫情防控筑起了铜墙铁壁。

总体而言，高校多数学生党支部在积极落实疫情防控工作的同时，能持续强化发展学生党员、提升党员管理教育、开展主题党日活动等工作。新冠肺炎疫情防控对高校发展大学生党员提出新的更高要求，疫情防控中高校学生党支部的战斗堡垒作用发挥得如何，也直接影响着学生党员抗击疫情的认知与行动。高校党务工作者既要抓好疫情防控工作，确保各项防控举措落实到位，保障师生生命健康安全，还要抓好党建工作，创新工作方式方法，确保党建工作与防疫工作齐头并进。要充分引领发挥学生党支部的坚强战斗堡垒作用，始终让党旗在疫情防控斗争第一线高高飘扬。高校党务工作者要着力把好发展党员“质量关”，坚持高质量发展学生党员，充分挖掘参与疫情防控的优秀青年，识别先进分子，积极主动地将他们吸纳到组织中，壮大党员发展队伍，凝聚起大学生抗击疫情的强大青春力量。要加强对抗疫一线新发展党员的教育管理，及时完善入党手续，做好教育培训工作，使其增强党性、提高素质，继续在疫情防控一线发挥先锋模范作用。此外，还要盯住关键环节，强化高素质、高水平党务工作者队伍建设，持续优化学生党员队伍结构，指导各学生党支部组织开展好发展党员各项工作。

二、常态化疫情防控背景下高校发展大学生党员面临新的挑战

在常态化疫情防控背景下，发展大学生党员所面临的社会背景、生活空间、教育路径、管理手段、考察方式等均发生显著变化，发展学生党员出现了一些新情况。例如，居家隔离和线上学习的方式，让大学生的生活空间和行为方式受到制约；一些线下活动的暂停，让“互联网+党建”的教育路径成为新趋势；一些高校党员教育管理过份依赖互联网技术和信息化手段，党内组织生活浮于表面；考察主体、考察内容、考察手段也因疫情影响和线下活动的制约，通过互联网视频会议等非面对面方式进行。这些生活和学习方式的改变会引起大学生的思想和心理健康发生变化，对高校发展大学生党员工作带来新的挑战和难题。

（一）要以更严的政治标准，筑牢学生坚定的信仰

新修订的《中国共产党章程》第一章第五条明确指出：发展党员，必须把政治标准放在首位，可见政治标准的重要性。政治属性是政党第一位的属性，把政治标准放在首位可以从源头上确保党员政治合格。政治坚定是发展党员的首要要求，因此，在常态化疫情防控背景下，高校发展学生党员必须要把政治标准摆在首位，始终把政治坚定作为考察发展党员的重要条件。一要充分了解其思想、品质、经历和工作表现，了解其是否具备正确的政治方向、政治立场、政治思想、政治信仰、政治行为，是否树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。二要提高政治站位，不断增强学生党支部在疫情防控中的凝聚力和战斗力。高校要积极组织师生学习全国疫情防控一线涌现的先进党组织和优秀党员干部的感人事迹，以先进人物、先进事迹为引领，进一步激发高校党员干部的责任担当意识。同时要充分挖掘高校师生党员中的先进典型，用身边人、身边事教育引导党员干部切实践行初心使命，树牢为人民服务的宗旨，激发志愿服务热情，切实践行初心使命，引领大学生为疫情防控贡献青春正能量。

（二）要严把入党的质量关，精准识别学生入党动机

在校大学生入党动机日益呈现多样性和复杂化的趋势，个别人认识有偏差，入党动机不够端正，存在功利化、实用化等不良倾向。在常态化疫情防控背景下发展大学生党员，一要善于挖掘关键时刻站得出来、危险时刻豁得出去，政治素质好、道德品行优、学习能力强的大学生，要充分挖掘疫情防控一线的先进个人。高校要切实要求入党积极分子在疫情防控中积极作为、接受考验，结合疫情防控工作和个人思想认识撰写专题思想汇报；要把入党积极分子近期思想动态和实际表现，作为组织发展的重要依据。二要正确处理和把握好组织上入党与思想上入党的关系，组织上入党并不代表思想上入党，思想上入党比组织上入党更为关键。一些高校在发展党员时，存在一定的标准偏差，这也不利于学生党员工作的进一步贯彻落实。高校党务工作者发展学生党员，考查标准不能仅限于考试排名、学生干部任职情况等硬性指标，培养考查学生不能流于形式，要全方位、深层次地考查，促使大学生党员真正做到组织上入党与思想上入党的有机统一。

（三）要充分释放党建引领，创新“互联网+党建”模式

在常态化疫情防控背景下，要改变传统党建工作方式方法，开启“云端”教育，充分发挥互联网党建引领作用，将党建工作“活形式”与“硬要求”紧密结合。这需要我们以抗击疫情为契机，化危为机，主动求变，加速推进5G、大数据、人工智能、区块链等高新技术与教育实践、党建工作的融合发展。要借助网上教育工具，开启云端防疫课堂，运用微信群、QQ群、微博等及时推送关于疫情防控的会议精神、防疫措施和防疫知识，有效落实各类疫情防控举措。要借助“学习强国”“腾讯会议”“钉钉会议”等云视频工作平台线上学习的“活形式”，落实定期开展网络集中理论学习，及时开展线上“三会一课”等党建工作“硬要求”，巩固提升大学生党员党性修养。通过线上进行集中打卡学习，组织支部联学联建，做好线上互联互通，可满足党员对灵活多样的学习方式和学习内容的迫切需求，确保党员与组织之间始终“键对键、心连心”[2]。应积极主动适应新情况新变化，认真研判疫情对传统党建工作所带来的影响，推动党建工作改革，积极推动形成“互联网+党建”的工作新格局。要努力实现网上办公效能提升，通过建立线上支部，加快推动网上办公、远程会议、云端课堂、线上联建等新模式，为非常时期坚持党的领导、创新党建工作开辟新的路径[3]，确保在疫情防控期间党建工作常抓不懈，推动党建工作质量持续提升。

三、常态化疫情防控背景下高校高质量发展大学生党员对策分析

（一）持续加强政治理论武装

习近平总书记在2020年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。高校党务工作者要一手抓疫情防控、一手抓教育教学，坚持把做好危机管理作为大学生党员践行初心使命的试金石，作为其经受思想淬炼、政治历练和实践锻炼的重要机会，使大学生党员在实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，锤炼政治能力、强化政治训练。学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒、行之愈远愈受益。常态化疫情防控背景下高质量发展党员，需强化理论武装，创新学习形式。要采取学生乐于接受的学习形式，推动政治理论学习深入，推动新思想入腦入心，不断创新支部的学习活动方式，不断改进组织生活形式。要积极调动大学生党员参加组织生活、学习政治理论的积极性和主动性，主动创新理论学习方式，把传统形式的开会、学习等与参观考察、志愿服务、文体活动等相结合。要推动“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，持续加强党员政治理论学习，以政治理论滋养初心、以政治理论引领使命，让理论学习有收获。要引导大学生党员自觉聚焦时政热点、从实践中汲取智慧，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

（二）着力提升党员教育管理

高校党务工作者要重视学生思想价值观念的树立和引导，努力实现大学生思想政治教育的社会价值。要持续提高党员素质，坚定理想信念，增强党性修养，加强对大学生党员的教育、管理、监督和服务工作。要加强党员培养，鼓励党员主动参与学校的学风建设及课程改革，为专业学习建言献策，从而使学习内容能够更有针对性，达到事半功倍的效果。要培养党性强、作风正、业务精、工作强、学习优并在支部中具有较高威信的优秀学生党员，以点带面，发挥先进典型的示范作用。要探索建立党员“能进能出”机制，既然有入口，那就应有出口，须将不合格党员清除出党的队伍。只有如此，学生党员才能时刻警醒，保持头脑清醒，紧绷自我约束这根弦，才能时刻注意自我提升，最终保证党组织的先进性和纯洁性。

（三）打造线上线下教育载体

要将课堂、实践、多媒体、线上教学、混合式教学等载体有效结合起来，发挥各自的特点和优势，以理论引导为基础、社会实践为行动、媒体覆盖为熏陶，对学生的德育、智育、体育、劳育进行多层次、全方位的提升。培养发展党员要应用好课堂教学这个主渠道，在教学方法、内容、理念上重点突出德育思想。要积极发挥校园活动作用，开展学生社团、实习支教、志愿服务等活动，使学生自觉提高服务意识和奉献意识，不断树立为实现共产主义而奋斗终身和全心全意为人民服务的坚定信念。随着互联网技术的发展，“互联网+党建”已成为教育管理党员的重要途径、开展党建服务的重要载体、传播疫情防控知识的重要阵地。要充分应用“学习强国”视频会议、微信、钉钉等互联网媒介资源，打造线上线下教育载体，着力提升党建工作实效。

（四）构建多方协同育人格局

要建立多方协同的育人机制，聚全社会之力，协同大家共同落实立德树人这一根本任务。高校党务工作者要坚持以马克思主义为指导，贯彻落实党的教育方针和党建工作要求，培养大学生党员高尚的道德情操。教育工作者要注重加强师德建设，注重自身的道德修养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，注重培育和践行社会主义核心价值观。高校领导要切实履行党委主体责任，带头全面从严治党，抓主要矛盾，切实解决好高校高质量发展党员存在的主要问题。高校应结合教育课程的实践要求，积极开展社会实践活动和志愿服务活动，丰富各类群团组织活动，大力发展“智慧党建”，让学生在实践中形成崇高的理想信念。高校只有通过内外部多方协同，才能把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，涵养学生的优良学风作风和品行，以高质量党建引领高校高质量发展。

参考文献：

[1]在为人民服务中茁壮成长——习近平总书记回信在北京大学援鄂医疗队“90后”党员和青年学子中引发强烈反响[N].光明日报，2020-03-18（1）.

[2]王跃，李光耀.盐城盐都：探索疫情期间组织生活“云”模式[J].方圆，2020（6）.

[3]李奕.在常态化疫情防控中开创首都教育党建工作新局面[J].北京支部生活，2020（8）.

责任编辑：罗钰涵