小儿肠炎护理中应用健康教育护理干预分析

葛云霞

(冠县中医医院 山东 聊城 252500)

肠炎作为现阶段小儿常见疾病，临床致病病因为细菌、病毒感染[1]，临床症状表现为腹痛、发热、呕吐等，在患儿出现肠炎时，将会导致消化系统、免疫系统出现问题产生应激反应。健康教育作为一种有效护理方案，本文通过对肠炎患儿进行护理，具体研究情况如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

抽取肠炎220例患者，肠炎患儿的就诊时间处于2018年7月至2021年7月之间(选取样本量较大，为确保试验的准确性)，采用单双号动态随机方式，比较具体效果。对于研究组来说，男性、女性人数比例为77:33。对于对照组来说，其110例患者中，男性人数与女性人数比例为75:35。研究组年龄的平均值为48.3±1.2。纳入标准：第一，患者签署知情同意书。第二，患者未接受治疗。排除标准：第一，药物过敏。第二，患者出现感染。

1.2 方法

1.2.1对照组

采用常规护理，做好定时用药、常规检查以及正确指导饮食。

1.2.2研究组

首先应做好医务人员培训[2]，加强法律知识教育，增强法律观念。医务工作作为一个高风险行业，护理安全和法律具有密切关系。因此本卫生院应定期对护士进行安全管理，并邀请专家定期进行安全讲座，并做好《医疗事故处理》的学习讲解。除此之外，本院还可以定期召开知识竞赛，以此来提升护理人员的安全意识，从而更好进行管理。规范书写记录。书写记录作为一个必要的医疗过程，因此严肃性、真实性尤为重要。对于医务人员来说，应根据具体情况做好书写细则的规定，并要求护理人员进行真实书写，为保证护理的安全，管理人员还应进行检查，必要时确保严格执行。

第一，采用心理护理方式，对于患者来说容易出现消极、恐惧等情绪，直接影响治疗效果。在对肠炎患儿进行心理护理的同时，帮助患者了解疾病相关知识，并指导患者心态积极。

第二，健康教育。对于不同年龄段的患者还应进行不同的健康教育，通过引导肠儿患儿保证良好的作息，在此同时还应进行保暖给予针对性的护理，避免刺激性食物的食用。

第三，用药护理。对于患者在用餐后应服用抗酸类药物，除此之外还应服用受体阻滞剂，在此同时如果患者出现明显口干还应告知其为正常表现。

第四，健康教育护理干预。由于肠炎患儿表现为不同类型，如果表现为肝郁气滞，应指导患者注意饮食，确保饮食温热。在保证肠炎患儿心情愉快的同时，注意不要生气。如果患者表现为饮食积滞，应进行针对性的护理避免暴饮暴食。如果是肝胃郁热肠炎患儿，进行针对性的运动同时确保饮食中和减少不良情况，保证情志舒畅。对于脾胃虚寒患者，应针对患者病情进行指导以此来提升免疫功能。在对于吸收功能较差的患者来说，应进行综合性的调养，对患者进行阳陵泉穴进行指压的同时促进患者的肠胃蠕动，在引导患者进行吐气、按压的同时注意进行饮食调理，并有效抑酸。同时多喝粥，进食流质食物，确保黏膜的完整性。

1.3 观察指标

(1)治疗有效率：显效：黏膜病灶呈现全部消失，疾病治疗完全。有效：患者情况改善。一般有效：患者情况有一定缓解。无效：患者病情改造不完全。

(2)并发症情况比较[3]。

(3)两组患者心理状态评分。

(4)生活质量(评估4个因子，工具为SF～36量表[4]，即日常生活、物质、功能恢复、社会等功能因子，各为100分满分。)等数据。

1.4 统计学分析

2 结果

2.1 对照组和研究组慢性临床症状缓解状况比较

对照组肠炎患儿进行治疗，其中有效、一般有效、无效人数分别为70.90%、17.28%、11.82%，研究组中采用健康教育护理干预中有效、一般有效、无效人数分别为81.82%、14.54%、3.63%，经比较，二者具有一定差异。

表1 对照组和研究组慢性临床症状缓解状况比较[n(%)]

2.2 对照组和研究组并发症情况比较

通过对对照组、研究组肠炎患儿并发症情况比较，对照组肠炎患儿发热、呕吐、腹泻人数分别为4例、6例、5例，所占比例分别为3.63%、5.45%、4.54%，研究组肠炎患儿整体并发症比例相对较低(p<0.05)。

表2 对照组和研究组并发症情况比较

2.3 两组护理后心理状态有所改善(P<0.05)；研究组肠炎患儿心理状态评分均低于对照组(t=15.677/17.069)。

表3 两组心理状态对比(分，

表4 比较组间生活质量指标分)

3 讨论

肠炎主要是受病毒、细菌等引起的，一般以轮状病毒、柯萨奇病毒有关，肠炎又称感染写腹泻，主要是受病毒、细菌以及寄生虫感染的影响，消化道主要变现为大便次数增多，临床主要症状为发热、呕吐等。对于婴幼儿来说，一般表现为免疫功能低下。

通过对肠炎进行分型，其中轻型一般表现为食欲不振，并伴有呕吐、大便次数增多。重型主要表现为明显的胃肠道受损，并伴有脱水、电解质紊乱等。受严重腹泻、进食不足的影响，患儿伴有精神不振，严重时导致昏迷[5]。

小儿易感肠炎，主要病因为以下几种：第一，受小儿消化系统不成熟的影响，由于耐受性差，同时小儿生长发育迅速易发生消化功能紊乱等不良情况。第二，由于胃酸酸度较低，胃排空速度较快，小儿自身发育系统不完善导致杀菌能力弱，免疫功能差。第三，对于小儿来说，由于各脏器不成熟，容易发生体液、平衡紊乱的情况。对于新生儿来说，如果未建立正常的肠道菌群，在过度滥用抗生素的情况下将会伴有肠道感染现象。针对性的健康教育措施可对患者潜在风险及时发现，并且能确保护理的责任化、系统化、规范化，可结合患者实际情况提供相应护理。护士需对患者临床护理需求和康复目标予以最大程度满足，且提供的护理服务需完整而连续。

除此之外还要和其他疾病相辨别，新生儿坏死性结肠炎在临床诊断中一般会被误认为肠炎以及其他疾病，如果不及时进行治疗将会影响整体的治疗效果。新生儿坏死性结肠炎手术中的一种常见并发症即为出现排便异常，并伴有出血、肿块等不良情况[6]。

肠炎发病率逐渐上升，受气郁、血瘀等的影响患者出现明显的脾胃损伤同时伴有胃部疼痛，在饮食不节、情志不舒的影响因此导致脾胃受到明显影响[7]。在此过程中，通过采用健康教育护理干预模式，根据患者的不同类型(肝郁气滞、脾胃虚寒)等不同情况从而做好针对性的护理，应注意确保按时饮食，同时保证规律。在保证患者荤素搭配的同时，避免食用油腻食物，同时应选择易消化食物。在进行养胃食物应用的同时恢复胃黏膜，在此过程中、肠炎患儿应避免暴饮暴食，并提高治疗效果，缓解症状，提升安全性。在使用健康教育护理干预的过程中，患者症状明显消失[8]。对照组肠炎患儿进行西医治疗，其中有效、一般有效、无效人数分别为70.90%、17.28%、11.82%，研究组中采用健康教育护理干预中有效、一般有效、无效人数分别为81.82%、14.54%、3.63%，经比较，二者具有一定差异。两组护理后心理状态有所改善(P<0.05)。与对照组数据结果相比，研究组生活质量各项分值的结果数据更优(P<0.05)。研究组患儿的物质、日常生活、社会、功能恢复等评分分别为76.5±3.3、78.4±2.5、80.2±2.4、78.5±2.2，相比较对照组的肠炎患儿来说整体评分较优，t=15.324、14.325、16.512、11.032，p均<0.05。通过对比发现，研究组的慢性缓解状况优于对照组。综上所述，对肠炎患儿进行健康教育护理干预的应用，效果较好。