让笔下的动物活起来

江苏省如东县岔河镇岔河小学 尤泽慧

“我的动物朋友”是部编教材小学语文四年级下册第四单元的写作主题。本单元的写作方向主要是观察生活中的动物朋友，然后写作。在写描写动物朋友，应该细致观察，把握某一动物的特点。在描写过程中，应该注意从点到面逐步展开，把“动物朋友”的外貌、习性等立体地展示出来。

金手指

一、深入实际生活，合理选择写作素材

在描写动物时，如果凭空想象，那么肯定不能凸显动物的特点。也就说，如果写没见过的动物，描写时自然无法抓住其特征，不能让其更加立体和自然，不能写出自己的真实体会和感受。应该从生活中取材，选择自己熟悉的动物写。如：

小狗饿了，我就会拿几块肉骨头到它面前摇来晃去，小狗耐不住了，就会跳起来抢肉骨头。抢不到，它也不会气馁，而是眼巴巴地围在我身边，那委屈的小眼神儿，简直能把我的心融化了。如果抢到了，它就会跑到一边悄悄地吃起来。看小狗狼吞虎咽的样子，似乎还能再吃很多。于是，我又给了它三块骨头，没想到它很快又都吃完了。看它吃了一块又一块的骨头，我开玩笑说：“你吃得那么多，去跟小猫学捉老鼠呀！”它好像听懂了似的，对着我汪汪叫了两声，仿佛在说：“好啊，我也想去。”看着这个活泼好动的小狗，我大笑不止。虽然小狗可能永远都学不会捉老鼠，但是它会把自己的所有精力都放在主人身上，这就足够了。

——《我家的小狗》

在这一片段中，小作者着重描写了小狗吃骨头的情景，运用了一系列动词表现小狗的可爱之处。在描写小狗等骨头和吃骨头时，使用了“眼巴巴”“围”“狼吞虎咽”等画面感极强的词汇，使得活泼可爱的小狗形象跃然纸上。能够写出这样精彩的段落，自然离不开小作者在生活中对于小狗的细致观察。描写动物，只有联系生活，用观察和发现的眼光看待小动物，才能写出令人感动的文章。

二、重视动静结合，凸显事物特征

描写动物的文章，写作难点是如何表现出小动物的活泼机灵，或者是表达出对小动物的感情。在描写的过程中，我们也应该对微小的细节进行详略结合的描写，关注某一点和画面之间的联系，重视动静结合手法的应用。可以用一个小点引出小动物的心思，再从全局验证这种行为的趣味性。这种以点破面的写作方法，能让小动物的形象更加具体，更能凸显作者的思想感情，也能给读者留下更加深刻的印象。如：

以前奶奶养的猫有十几斤重，人没有肉吃的日子，它却能享受猪肉拌饭。可能到现在妈妈都不知道这只白猫有怎样的魅力，竟会受到如此恩宠。但是我一直记得，奶奶的脚边总有一只懒洋洋的猫，它蹭着奶奶的裤脚，慵懒地叫着。在我的记忆中，这只大猫总是懒洋洋的，经常卧在太阳底下一睡就是一天，有时候还会发出呼噜呼噜的声音。有时候它还会突然跳起来，把身体弯成弓的形状，伸一下懒腰，然后继续躺下去。大多数时候，它都懒得搭理人，甚至一个眼神都是带着不屑的。唯独对于奶奶，它却出奇地耐心。奶奶无论什么时候叫它，它都会第一时间喵喵喵地回应，上一秒还是凶悍的表情，下一秒随着奶奶的呼唤就会变得柔情暖暖的。

——《奶奶的猫》

这段细致地刻画了奶奶养的猫的形象：“它蹭着奶奶的裤脚，慵懒地叫着。”“有时候它还会突然跳起来，把身体弯成弓的形状……”这些语句都是对猫的动作的描写，既能表现出猫的慵懒，又能展现出猫对奶奶的依赖，更能抒发作者对奶奶和猫的美好生活的喜爱之情。这种动静结合的描写方法，能在细节处体现出真情，能让文章的描写更加立体。

三、按照逻辑顺序，细化写作内容

为了生动立体地刻画“动物朋友”的形象，在写作前最好在脑海中回忆一下。在构思以及写作的过程中还应该关注写作逻辑，要按照一定的逻辑顺序，详略得当地描写小动物的外形和特点等，让读者在阅读时能够从这些细节中感受到作者对这些动物的情感。如：

随着一声啼鸣，黑夜变为白昼。清晨的第一声高歌，由公鸡奏响了。

你看，那雄赳赳、气昂昂向我们走来的就是大公鸡。它头上长着一个像火把一样的鸡冠，鸡冠下面是一双炯炯有神的眼睛，眼神充满不羁和洒脱，仿佛王者一般的目光，注视着自己的领地。眼睛下面是一张锋利的喙，它已经不知道运用这个喙斩灭了多少对手和除去了多少害虫。它脖子上的羽毛，闪烁着五彩的光芒。整个腹部的羽毛，像套了一件金黄色的衬衫。大公鸡的这一形象既像刚从战场凯旋的将军，又像正在受嘉奖的勇士。最引人注目的还是它那五颜六色的大尾巴，在阳光下闪烁着金属的光芒，让人不能够直视，既美丽又威武。当然，除了长得威武，大公鸡捉虫子也是一把好手。

——《公鸡》

这一片段具有清晰的写作顺序，首先从大公鸡的头顶开始，由上到下地把大公鸡的外貌特征展现在了读者面前。读者在阅读时，能够根据文章的内容，在脑海中构建出相应的大公鸡的神态。这段描写还表达了小作者对大公鸡的喜爱和敬佩之情。这样行文既逻辑清晰，内容充实饱满。

佳作展示

小乌龟

我有一只可爱的小乌龟，它是我在烈日下的市场里捡到的。

我捡到它时，它已经奄奄一息，身上的铠甲被太阳长时间照射，已经层层剥落开了。我以为它肯定活不成了，就把它放到了家里的鱼缸里，让它自生自灭。谁知道，隔天它便探出了脑袋，又活了过来。这个小乌龟的脖子上好像围着围巾，还是皱皱的呢！两只眼睛像绿豆一样圆润，又像墨水一样黑，一动不动地盯着我，里面充满了好奇。它的耳朵是橘黄色的，显得与整张脸有些不符。但这不影响它的听力，它的听力好得很，我只要过来投食，它便迅速地爬过来，准备开饭。

我最喜欢它的小脚。它的小脚上有四个爪子，每个爪子上还有一个小小的指甲，看起来可爱极了。如果仔细观察的话，你就会发现原来乌龟的爪子就像海怪的爪子一样，上面的纹路充满了力量感，轻轻地一蹬，就会游出很远一段距离；而且它的小脚丫也很灵活，每次它在鱼缸里游泳时，总是规律性地摆。

当然了，这只小乌龟和其他乌龟一样，还是很害羞的。它不喜欢阳光强烈的地方，也不喜欢嘈杂的地方。只要觉得非常不安全，它就会把自己的头和四肢都缩到龟壳里。有时候我会把一些贝壳偷偷放到小乌龟的鱼缸里，但它哪见过这些奇奇怪怪的东西，便吓得一直躲在壳里不出来。直到确认没有危险，才小心翼翼地探出头来，用小爪子踩一踩贝壳，仿佛在向它们宣布自己才是鱼缸的主人。

我时常想，为什么乌龟会背着重重的壳游泳呢？它不嫌累吗？有一次我专门把小乌龟抓起来，仔细研究了它的壳，我才发现原来它的壳硬得很，我轻轻敲它的壳，它一点反应都没有。龟壳由不同的方块组成，上面的花纹也像精心排布过似的，像一整块铠甲。

最让人感觉与小乌龟不搭的是它的小尾巴。它的小尾巴细细的，尖尖的，还绿绿的。在鱼缸里游泳时，它会轻轻地摇摆尾巴，甩来甩去的，好像在说真开心呀。它的尾巴好像也是它的动力来源，只要轻轻摇晃尾巴，它在水中的速度就很快。

有人说乌龟的寿命很长，我想让它陪伴我慢慢长大。

点 评

文章开头用简单的话语交代了小乌龟的来历。接着按照从上到下的顺序描写了小乌龟的外部特征，如小乌龟的头和脚。最后描写的是小乌龟的壳和尾巴。每一部分的内容都表现出了小乌龟的特点，也展现了小乌龟的生命活力。文中还穿插了很多细节描写，同时运用了动静结合的方法，展示出了活泼可爱又害羞聪明的小乌龟形象。这种描写方法，很容易引起读者的情感共鸣，会让人发自内心地感受到作者对于小乌龟的喜爱之情。