提高地理学习效率

杜艳婷

思维导图是一种可实现人类思维过程可视化的思维工具，以图文并茂形式展现复杂内容。将其应用于高中地理学习中能使同学们深入理解和高效把握知識内容，并能使同学们准确运用基本地理知识，提升地理学习效率，实现个性化学习目标。

1.课前预习应用思维导图

和初中阶段相比，高中阶段地理知识容量和难度均有所增大，同学们在理解和记忆时存在较大困难，这就更加凸显课前预习的重要性和必要性。毫无疑问，高效课前预习必然会引发深入思考，为后续理解知识做好准备。在正式学习之前同学们可以先自主阅读教材，预习相关知识，并尝试解决问题。这时思维导图在此过程中就是最佳的学习工具，同学们可以借助思维导图进行预习。

以“多姿多态的地表形态”内容为例，同学们可在课前借助思维导图梳理外力作用与地表形态相关知识，在思维导图引领下充分了解外力作用的表现形式。在此过程中同学们要理解地表形态对人类生产、生活的影响，以及人类活动对地表形态的影响，进而明确人类改造自然环境时必须遵循自然规律，树立正确的人地关系观念。常见的物理风化作用过程思维导图如下所示。

2.课后复习应用思维导图

复习的目的在于夯实和巩固课堂所学知识，并能将所学知识应用于实际生活中。同学们在复习时可先整体把握某一区域特征，再运用关键词串联知识，从而建立系统化和网络化的知识体系。

例如，在复习自然灾害的防治时，我们可以地震为例设计思维导图。地震是最具破坏性的自然灾害之一，做好地震中的自救与互救，可最大限度地减少伤亡。

总之，思维导图能使发散思维具体化，有效整合图形、语言、色彩、空间、数字等信息，推动发散性思维发展，促使人体多感官在刺激作用下深化对相关事物的理解。将思维导图应用于信息量大、结构复杂且综合性较强的地理学科中，可以在很大程度上降低知识理解难度，更能帮助同学们直击重难点知识，形成系统化知识结构体系，提高学习和复习效率。