高考百日话三苦 苦尽归来最少年

杨建春

小时候经常听老人说，人生有三件苦差事，撑船、打铁、卖豆腐。意思是说船行风浪间，随时都有翻船丧命的危险，打铁的日夜在火炉旁忍受酷热，尤其炎炎夏日时简直就如入地狱，卖豆腐需要三更睡五更起，做驴一样的工作，却只能勉强糊口度日。

大学毕业了做高中老师，才知道一个学校要出好成绩，让社会满意，也要讲三苦，领导管得苦，老师教得苦，学生学得苦。家长们望子成龙，唯清北双一流是瞻，殊不知家长期待越高，学生压力越大，产生的焦虑、郁闷等负面情绪越多，离高考的日子越近，现象越严重。我想，这个时候，老师要敞开心扉，开诚布公的静下来、坐下来和学生谈心，解开学生心里的疙瘩，结合多年的班主任工作经验，我认为，学生要建立起强大的内心顺利战胜高考，就要克服“高考三苦”。

一是要让学生看透痛苦，化痛苦为动力，拥有一颗坚强心。

什么是痛苦？简单说痛苦是身体或精神非常难受的感觉。《时间的女儿》一书中说：“任何一座山丘，只要离得够近，都足够遮挡你的全部视线。”很多时候，学生的痛苦的根源往往不是什么大事，相反确是来自于一些眼前不起眼的小事的打击。也许是差强人意的月考成绩，也许是好朋友的突然冷落，也许是在电话里和妈妈发生的不愉快，甚至是坏天气带给你的低落情绪……但是它们却变成一个又一个山丘横亘在学生眼前，阻挡他们的视线，磨灭学生对前路的希望。这时候要告诉学生：山丘是用来翻越的，不是用来望而止步的。这些带给你痛苦的山丘，我们不能被它束缚，而要积蓄力量，铲平山丘。

泰戈尔说：“生命以痛吻我，我却报之以歌。”面对痛苦，心态非常重要。在很多时候，痛苦都需要我们自己面对，自己消化，自己克服的。痛苦就像是影子一样，平时目视前方，感受不到它的存在。可当周围回归寂静，自己独处时，便低下头，发现自己怎么也走不出名为“痛苦”的影子。然后停滞不前，无法挪动脚步，被痛苦侵蚀，堕入深渊。但我们要同它抗争，尽管走不出它，也要昂起头颅，扬起思想，向着光明的前方跑去。然后痛苦就会被你踩在脚下，忘记它的存在，逃出它的牢笼。“有人被痛苦打败，有人在痛苦中涅槃。”痛苦不会一直存在，只要我们以积极乐观的心态努力战胜它，一定会成功涅槃，获取成功。

二是要让学生悟透吃苦，化吃苦为平和，拥有一颗知足心。

吃苦，不是简单的受苦，受累，感动自己，而是在一个目标的指导下去聚焦，去自控，高度律己，克服困难，达成目标的过程。泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我们永远都在崇拜着那些闪闪发光的人，他们征服着世界，但我们不知道，他们吃了怎样的苦，才换来了璀璨的人生。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明阙有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列，不韦迁蜀世传《吕览》。这些人之所以取得巨大成就，与他们在艰苦环境中的磨砺是分不开的。放眼现实，我们又何尝能丢掉吃苦的精神呢？“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，餓其体肤，空乏其身。”只有经历过艰难困苦，才能真正树立起面对困难的信心，也才能品尝收获成功的喜悦。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，十二年寒窗苦读，我们披荆斩棘才走到了现在，对于正站在人生转折点上的我们，吃苦是一坐埋头两小时的毅力，是不沉迷于网络游戏的自律，是反复解析疑难生僻的强烈求知欲，更是五味人生的一种必然。任何时候，我们要敢吃苦，能吃苦，才能决胜高考，登峰造极。

三是要让学生摸透挖苦，化挖苦为意志，拥有一颗橡皮心。

谁人背后无人说？谁人背后不说人？挖苦，指的就是用刁钻、刻薄的话语故意去讽刺、伤害他人。在生活中，挖苦他人的现象时有出现，面对他人的一些缺点，缺少包容，把握不好度，没有分寸的讽刺、嘲笑;面对同学生活中的略有过失，不但没有理解，而是不留颜面，对其“指点江山”;面对同学考试中的失利，不但没有宽慰，得来的却是他人的“春风得意”，议论纷纷。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。对于他人的挖苦，则需要我们拥有一颗强大的内心，有则改之无则加勉，在当代社会有一句话叫“走自己的路，让别人去说吧”，不过于在乎身边的琐屑，锻炼自己的韧性，坚定自己手中要做的事和远方的诗。正如《庄子》中宋荣子“举世誉之而不加劝，举是非之而不加沮”，正是因为他早已“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”。

人生百味，唯苦最真，吃得苦中苦，方知甜滋味。老话讲，不经一番冰霜苦，哪得梅花放清香。在奋战高考的最后一段日子，同学之间要多一分理解多一分鼓励，在互助中共进，同时要坚定信念，无所畏惧，勇敢面对前进道路上的困难，哪怕是“黑云压城城欲摧”，哪怕是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，只要我们双目澄清，勇往直前，云程发轫，干霄凌云，博学、尚美、拼搏、奋进，定能取得美好未来。愿每一位高考少年都能够少年驰骋，仗剑天涯，眼眸有星辰，心中有山海，以梦为马，不负韶华。