在音乐课堂渗透德育

蒋娜

音乐课是孩子们非常喜欢的一门课程。在音乐课堂上，如果能将德育融入其中，不仅能让学生享受艺术的熏陶，还能从多角度、多方面进行思想教育，培养学生良好的行为习惯，达到润物无声的教育效果。

在音乐教学中渗透爱国主义教育。爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题。如果空洞地对学生进行说教，孩子们会难以接受。在现行试用的音乐教材中，每个年级的教学任务中都会有渗透“爱国主义教育”内容。比如一年级的《国旗国旗真美丽》，四年级的《我爱妈妈，我爱中华》，五年级的《祖国印象》等，“祖国·妈妈”是永不凋谢的主题之花。每当教学这些内容时，我总会让孩子们谈谈祖国的变化、家乡的变化，你想为祖国做什么等，让孩子们在一种自豪、充满使命感的状态下学习歌曲、听赏歌曲，在音乐知识的学习中了解歌曲创作的背景、歌词所表达的含义，让孩子们从小树立为了更好地建设祖国而好好学习的远大志向。

在音乐教学中渗透安全及道德教育。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。学校教育不仅要让孩子们学习知识，更要让孩子们学会做人、学会生活。不论是歌曲听赏中的《龟兔赛跑》《青蛙妈妈》，还是音乐童话剧《小猫钓鱼》《乌鸦与狐狸》《两只小山羊》《渔夫与金鱼的故事》……在教学这些音乐作品时，我会让孩子们了解故事中的音乐形象有什么优点、有什么缺点，我们遇到这样的情况应该如何做。孩子们从一个个音乐作品中获得的道理比那些简单的说教更让他们印象深刻。除此之外，与小伙伴们进行音乐故事表演的过程也会让孩子们的真、善、美得到发展。

在音乐教学中渗透环保意识教育。环境是我们人类赖以生存和发展的基础。但当今人类赖以生存的地球，正在遭受着空前的破坏，已成为人类共同关心的重大问题。实践表明，搞好环境保护，既要靠管理和科学技术，更要靠不断提高全民族的环保意识。而学校首当其冲要承担起培养下一代人环保意识的任务，因此，在小学音乐教学中，有必要结合课本知识渗透环保教育。在《小企鹅》《小鸟，请到这里来》《绿色的祖国》《多年以前》《手拉手，地球村》等音乐作品的学习中，利用多媒体的视听效果，让孩子们看到环境变化对大自然的影响，让孩子们了解歌曲所要表达的意思。让他们知道只要每一个人从身边做起、从小事做起，就能为保护环境出一份力，就能让小动物们有个赖以生存的家，就能让地球村更美丽。

在音乐教学中渗透民族团结教育。学校民族团结教育的核心观点是：中国是由56个民族组成的大家庭，党和国家高度重视民族团结教育，维护和促进各民族的大团结。民族和睦相处，社会和谐共融的局面得来不易，要切实培养公民的民族团结意识，让每一个人成为自觉维护民族团结、抵御反动分裂势力的理性个体。孩子们对各民族的了解是有限的，所以在音乐课堂上，教师通过对民族民间音乐的教学，让孩子们了解民族音乐、民族习惯无疑是一个好的切入点。对于孩子们来说，不论是土家族的《摆手舞》，新疆的《天山之歌》，西藏的《我的家乡日喀则》，朝鲜族的《阿里郎》，还是歌唱民族统一、和睦的《五十六个民族五十六朵花》《中华，各族儿童幸福的家》《苇叶船》，这些音乐作品的选择让孩子們在领略民族音乐风格的同时，也了解了这些民族的风俗特点。此时，老师再教育孩子们要尊重各民族的习惯，培养他们的民族团结意识也水到渠成了。

责任编辑/周小益