基于定向运动为载体，创“一校一品”特色学校的实践与探究

文/佛山市顺德区陈登职业技术学校 杨继茗 温强洪 何锦鹏

定向运动是我省的特色体育项目，有很高的声誉，近年广东省政府每年都在全省范围内举行十站“古驿道”定向运动比赛，它将全民健身活动与乡村振兴战略高度融合，促进古驿道沿线地区经济发展，激励群众积极参加全民健身活动，让人们回归自然，享受自然风光带给人们的快乐，从而达到保护大自然的目的。广东省教育厅属下的“广东省学生体育艺术联合会”，近年来一直在推动校园定向运动的发展，每年都组织举办校园定向比赛，而我校定向运动开展已经长达十年，在这十年期间，在学校领导的大力支持和师生的共同努力下，取得了优异的成绩。在这样的背景下，我校提出打造定向运动特色学校，倡导团队合作，弘扬爱国主义精神。学校遵循“特色项目——特色学校——学校品牌”的三步发展过程，打造定向运动特色学校的品牌，推进定向运动特色学校的建设工作，为此，我校作了如下的探索和实践。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

对我校15个班学生进行调查。

(二)研究方法

1.问卷调查法

对15个班学生进行问卷调查，共发出690份问卷，收回648份问卷，占调查人数的94%。

2.分析法

从数据分析学生对参与定向运动的兴趣。

二、探究过程

(一)定向运动具有很好的群众基础

近年来，佛山市政府每年都举办50公里徒步定向运动，而顺德区政府在2018年顺峰山举办职工定向运动会，镇政府和各村都举行徒步定向活动，有的村举办定向趣味性运动比赛，这体现出政府对这项运动的引领。从调查中得出我镇中小学开展定向运动情况有三所小学、一所初中、一所高中、一所职校，是我区学校开展定向运动最多的一个镇街。通过我校学生问卷调查发现，很多学生都通过广东体育频道观看过“南粤古驿道”定向运动比赛以及通过电视台观看过徒步定向活动，有的参加过徒步定向活动，有很多在小学、初中都上过定向课，有的参加过学校比赛，少数人参加过大赛。我们特意在全校进行调查，在高一、高二、高三各抽5个班共15个班，其中有男生410人、女生280人。调查结果见表一。

表一 高一、二、三级共15个班

结果显示，学校定向运动项目具有较好的群众基础，可以发展成为学校特色项目。

(二)开展“课内外”一体化教学

定向运动课堂教学、社团活动、户外训练、野外拓展等多形式活动，要求学生全程参与地图绘制、线路设计、活动策划、赛事组织、活动宣传等环节，学生集社团成员、运动员、助教、活动组织人员等角色于一体，调动学生的参与热情。

(三)将定向运动项目纳入课堂教学，做好定向运动的普及

针对传统体育课堂教学内容相对枯燥、方法单一，导致中职学生对体育运动参与度低，动力不足的现状，引进具有趣味性强、体力智力考验并重特点的定向运动进课堂，进行每学期6节课模块教学，寓教于乐，教学效果明显，见表二。

表二 定向模块单元计划(高一年级)

(四)改革学校传统的体育竞赛，将定向运动融入活动的开展

每学年定期举行师生定向运动竞赛和趣味定向活动，在传统的田径运动会和“五四趣味运动会”比赛中加入百米定向运动项目，使运动会更具观赏性、刺激性，深受学生欢迎。将定向运动与有奖知识问答、班干部培训有机结合，促进了学生智力的发展。组织学生开展户外训练、野外拓展活动，学生全程参与地图绘制、线路设计、活动策划、赛事组织、活动宣传，学生体育核心素养得到全面提升。

(五)开展师资培训，打造定向教师团队

在学校领导的大力支持下，学校外骋定向运动专家来培训体育教师，指导教师定向技术和训练方法，然后由体育教师定向教学和指导定向队日常训练工作，并指导教职工平时训练。只有优秀的定向师资团队，才能指导出优秀的学生团队，才能取得优异的成绩。现在学校为了更好地开展定向运动项目，普及师生定向运动，特外骋专业定向教师来我校任教，使定向运动得到更专业的指导，见图一。

图一

(六)开展定向运动月，丰富定向特色

为更好地建设及广推定向运动，学校把每年五月作为定向运动月，举行全校性师生定向运动比赛，学生进行专业的定向比赛，教职工举行定向团队趣味赛等。除了定向运动月外，学校还在高一级军训后(十月)举行高一级新生定向比赛：定向百米赛、短距赛，定向团队挑战赛(国防教育)。多种多样的比赛更能吸引学生参加这项运动，群众基础更加广泛，见表三。

表三

(七)成立定向运动社团，培养高水平定向运动人才，扩大影响力

学校已成立学生定向社团，教职工定向社团并投入训练，学生定向社团每周二、四下午校内选修课，教职工定向社团周五训练，周六日外出训练和比赛。每年度从三月至十二月学校定向队参加省市的青少年定向比赛，以及“南粤古驿道”定向运动比赛，很多媒体都有报道我校的定向团队，从而达到宣传学校，扩大学校的影响力，打造学校的特色品牌的效果。由于学校定向团队科学系统的训练，学校定向团队近年来获得许多荣誉，见表四。

表四

(八)提炼定向运动精神，倡导爱国精神

营造宣传氛围。通过学校广播、升旗礼、主题班会、文学社、板报等宣传定向运动(识图用图)，把爱国主义教育融入这项运动中。

环境布置。在学校设立国防教育展厅和定向墙，在运动场周围的宣传栏展示定向运动的知识和各种定向比赛的图片，包括学校校队参加各项比赛的成绩和图片展览，各个班的板报要定期宣传定向活动，介绍本班训练和比赛过程及成绩。

(九)开发定向校本教材，让特色系统化

为更好地推进定向运动的发展，使之有更科学、更系统的指导，学校准备开发定向校本教材《定向运动技术与训练》，使定向运动在中小学校得到更好地推广。

三、结论与建议

(一)结论

(1)提高学生身体素质。定向运动并不是单一场地无聊的重复运动。在一场定向运动活动中，会充分锻炼心肺功能、身体协调能力以及脑力。

(2)促进心理健康发展。定向运动又是一项周期长、需要耐力的运动，更能让人身心得到充分的放松，释放不良情绪。肢体的劳累也会降低心理压力的强度。而长期参与定向运动，更是为大量学生的健康成长，提供了养分。

(3)培养独立解决问题的能力。独立思考能力的缺失，是当今社会的现象级问题。在定向运动中要选择跑的方向，选择最佳的路线等，都要经过独立思考才能作出判断。因此，定向运动是一项很好的、能培养独立思考能力的运动项目。

(4)增长知识。定向运动涉及自然地理学、环境地理学、数学、地图学等学科知识，定向运动学习训练过程实际就是增长知识，开发智力的过程。

(5)培养团队精神。现代社会，要想取得成就，必须懂得与人合作，建立良好的沟通，充分发挥团队优势。而定向运动恰好是一项能够培养团队精神的运动。

(二)建议

任何运动项目的开展，都会有不完善的地方，对校园定向运动提出几点建议：

(1)学校要有定向教师团队，才能普及和开展教学；(2)有定向运动器材才能上课，进行课外活动以及比赛，因此学校需投入一定资金；(3)户外运动的安全问题我们必须放在首位；(4)班级教师团队要学会玩定向运动，这样才能更好开展班级活动和参加学校定向比赛；(5)定向运动可融入其他课目教学中，例如：慧定向就是一项好的融入其他课程的形式；(6)让一个项目成为学校特色，做到师生共同参与，是先决条件。

全校师生学习定向运动的团队合作的精神，以这种精神来建设好各个团队，从而营造学校良好的工作、学习和生活的环境。让我们一起，为打造学校独特的定向运动(国防教育)文化努力，让学生获得更好的发展空间，让学校体育更具特色，为定向运动和国防教育事业作贡献。