微视频教学法在小学语文教学中的应用

王馨

摘 要：自互联网技术出现以来，其发展势头已呈现出不可阻挡的趋势。互联網的出现已经改变了人们的工作和生活。特别是对教育领域的影响甚至更加显著。互联网技术背景下的微视频教学方法是教育领域的一项重大创新，极大地促进了教育和教学的发展。作为一种新的教学模式，充分利用信息技术与教学方法的结合，使课堂教学更加直观、生动、生动，极大地提高了学生的学习主动性和积极性，拓展了学生的视野。扩大教室容量，从而提高课堂效率。随着网络技术的逐渐成熟，越来越多的微视频教学被应用于教学实践中，特别是在小学语文教学领域，发挥了不可估量的作用。本文将探讨微视频教学的概念、特点和类型、微视频教学的制作、问题和建议，以探讨微视频教学在小学语文教学中的应用。

关键词：信息技术;小学语文;微视频

随着时代的不断发展，信息技术和多媒体技术也在不断进步，互联网技术的快速发展促进了多媒体教学的应用，因此现代教育媒体的使用开展了教育和教学活动，不仅可以营造积极的课堂氛围，还可以帮助突破教学困难，大大提高了的教学质量。微视频教学是新时代的新产品，它是课程改]背景下的一种新型教学方法和教学创新。首先是实现课程设置的改革。新课程改革的实施不仅依靠教育体制的改革，教师的教学方式需要进行改变，才能提高学生的学习意愿和课堂教学的质量。根据大学生语文课程的要求，以微视频教学为主要载体，不仅可以有效提高学生的学习水平，还可以提高教师的教学水平。

一、微视频教学的特点

（一）教学时间短

微视频教学的“微”是指“小而短”，是指微视频的教学时间较短。一般来说，持续时间主要控制在5-8分钟，不超过10分钟。教学的主要载体是视频。

（二）教学内容简短

微视频教学主要是针对课堂教学中一定的技能或知识点的示范或教学。与传统的课堂教学相比，微视频教学的教学内容非常精简，可以称为“微课堂”。

（三）教学资源容量小

微视频的视频容量通常只有几十兆字节左右，视频格式是一种可以在线播放的流媒体格式。学生可以在线观看实例，也可以灵活下载保存，实现移动学习。它方便教师在下课后提高和完善自己。

（四）教学形式多样化

微视频教学中所选择的教学内容通常是目标明确、主题清晰、结构完整的。在教学过程中，视频贯穿它，使用多媒体技术展示教学设计、所需材料、学习计划介绍和演示课件，以及课后教学反思、学生反馈结果，形成了一个独特的教学资源环境。有利于学生掌握各种语文知识。教师也可以通过观看教学微视频来提高自己，有利于提高课堂教学水平。

二、微视频教学在小学语文教学中的意义

小学语文教学培养学生语言知识能力、阅读理解能力、写作能力等，在具体教学中微视频教学可以巧妙的分解教学任务，特别是一些语言知识要点，通过微视频来显示。学生可以反复地观看和思考，帮助学生掌握语言阅读技巧和写作要点，加深学生对语言文本的理解和学习。可以有效地提高小学语文教学的质量。它的作用具体表现在：

首先，小学语文教师在教学生时，微视频教学有图片、声音、图片，在显示过程中采用了现代多媒体技术。这样，学生可以更快地理解，更准确地掌握要素，特别是针对成语、古诗词知识教学中，能够有效的提高学生的学习理解程度。

其次，可以利用微视频资源建立资源库，让学生仔细观察，培养学生良好的观察能力，帮助学生建立正确的学习习惯，微视频教学直观、生动、生动，方便学生反复下载和观看。因此，在教学中，在对重点、难点知识学习授课中，可以将易错误的内容被制作成微视频，通过多媒体展示，供学生进行分析、讨论和得出自己的结论。其中，再加上老师的演示或解释，这些难点更容易被学生接受和掌握。

最后，在微视频教学的过程中，教学内容可以通过互联网进行扩展。通过拓展，不仅丰富了课堂内容，而且可以更好地调动学生的积极性，提高学生的综合素质，促进学生的整体发展。

三、微视频教学在小学语文教学中应用策略

（一）提升小学语文语言教学有效性

微视频教学法让小学语文语言教学更加规范，小学语文语言内容较为宽泛，知识拓展非常丰富。如针对写作教学中，会针对同一文本，不同的教学方式会取得不同效果，微视频教学就可以有效地解决这类缺陷。微视频教学时间短，一般只有几分钟，教师需要明确在这段时间内教授知识点的必要性，使学生能够理解知识点的核心内容。因此，教师必须简明、仔细分析知识，规范课程内容，减少脱离教学规范的可能性。

（二）拓展小学语文教学内容

小学语文教学不仅需要培养学生语言能力，也需要培养学生阅读能力和文化素养，课外阅读是小学提高语文综合能力的重要手段，课堂上以教师为主导，学生需要进行课后知识的整理、整合和拓展，这是小学语文课程的典型教学方法。然而，小学阶段，小学生的自控能力较差，由于知识积累程度和语文学习能力，很难进行独立课外阅读学习，微视频教学发拓宽了小学语文教学范围，借助模块化的微视频，让学生能够在课后利用微课堂学习的扩展的知识点，提高学生的自主学习能力;激发学生的创造性思维，提高学生的语言水平。

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