新媒体环境谈汉语言文学发展困境

赵可 何晨旭 张瀚

摘 要：近年来，随着新媒介的出现，汉语语言文学的可持续发展，汉语语言文学在新媒介環境下也受到了极大的冲击和挑战。如何在新媒介环境下更好地发展汉语语言，是当前亟待解决的问题。本文着重探讨了新媒介环境下汉语文化发展面临的问题，以期找到有效地应对策略，为相关研究者提供借鉴。

关键词：新媒体环境;汉语言文学;发展困境

引言

汉语言文学在以往与现在的实用价值是十分强的，在发展过程中充分发挥着自身特有的文学魅力。然而最近几年，新媒体网络技术的涌现使得汉语言文学受到了一定的影响，在实践过程中易于造成汉语言文学教育难以稳定地实施的困难。所以，有必要对目前新媒体环境下的汉语言文学开展相关探讨，针对其在发展过程中面临的问题提出相应的措施，进而提高汉语言文学在现代教育中的效用。

一、新媒体背景下汉语言文学的发展困境

（一）网络流行语的冲击

当今网络流行语基于新媒体不断广泛推广，进入人们的视野范围中，这就导致汉语文学也承受着来自新媒体的冲击。网络流行语的持续产生，使汉语言文学中产生较多的词语，汉语表达发生了改变，许多全新的表达模式涌现;使得汉语体制更加多种多样，汉语言文学也获得了高效的发展动力。现代网络流行语的特征就是个性化发展，在表述方法上和以前的语言有所不同。网络语言经常能够对人们的情感展开更加直观的表述，而且获得了众多人的认可，然而这也为汉语言文学带来一些全新的问题。

2 汉语言文学的地位与效用

新媒体下的汉语言文学更加充沛，发展也获得了一定程度的推动力，在受众之间的位置在不断变化。人们能够在网络上寻找不一样的模式来发表自我的言论，并且也能够实现资源的共享。然而网络语言经常是没有理性制约的，人们往往是融合自身的体验来进行表述，忽略了客观事实存在。当前人们在网络上发布言论的渠道是多样化的，人们发表出来的观点却经常是十分单一的，并且产生部分以偏概全的情况。这种现状下，人们的思维就会受到诱导，网络上不全面的信息给人们的思维指导也是不确切的。同时，现时期网络上的信息资源十分丰富，人们已经越来越遗忘纸质媒体的存在，更多重视获得信息的速度及数量，却在文字书写层面，逐渐失去了最初的能力。因为人们通过网络获得各种资源更加方便，所以对网络的依靠性逐渐提高，习惯了使用电子版的文本来替代纸质版的书籍。在这种的情况下，人们经常体验不到陈旧媒介的魅力。

（三）教学知识偏离现实生活

通过观察我国汉语言文学的教学过程，可以看到，汉语言文学专业在教学上只是代表一种平面知识的传授方式。这种方式就决定着汉语言文学教学只重视理论知识，却忽略了汉语言文学的实质，即要从生活中来到生活中去。汉语言文学专业就是对人们日常生活词语归纳的过程，所以也就没有注重新时期学生对汉语言独特的感知模式。

2 解决新媒体背景下汉语言文学发展的措施

（一）规范汉语言文学教学

随着互联网科学技术的持续发展，汉语言文化在一定程度上影响着人们各个方面。在网络促进下，人们的生活更加多种多样，也更加便捷，然而汉语言文学的内容也遭受到了新媒体的冲击。在汉语言教学过程中，教师就需要主动积极地指导学生独立思考，提升学生明辨是非的能力，正确对待和使用网络流行语。教师在教学过程中除了自身要减少乱用网络用语以外，还需要要求学生正确使用汉语言。

（二）强化传媒促进发展

新媒体背景对于汉语言的发展来说是一把“双刃剑”，因此就需我们将不利的因素扼制在摇篮中，推广其积极有利的地方。这种新媒体对汉语言文学的影响是十分强的。汉语言文学能够做到与多媒体相融合，以多媒体为介质，使用短视频的模式将汉语言文学清楚地表述出来，将细节与关键点都逐一体现，形象地突出所说的内容，又能够使读者在观看时充满趣味，不会觉得乏味，这样就可以在切近人们生活节奏的同时传递有关知识。此外，国家应该出台相关政策制度广泛普及汉语言文学，最主要的是利用新媒体的先进化与普遍化，在很多地方推广汉语言文学，潜移默化地影响人们树立健康积极的三观，极大地促进汉语言文学的可持续发展与进步。

3 合理使用网络

时代的不断发展与进步，促使人们对网络的应用和依赖逐渐加强，经过网络进行购物、娱乐以及学习等等。所以，汉语言文学的利用也需要网络平台的支撑，应用网络平台进行汉语言教学的普及和健全，是当前时代汉语言文学发展的形势。就目前来说，高校在汉语言文学教育教学过程中逐渐引入互联网新媒体技能，使互联网新媒体和汉语言文学教学有效融合，利用新媒体网络技能的方便性、互联网资料的多样化、资源的宽泛性，将培育学生良好的汉语言学习环境作为主要目标，科学合理地使用网络平台，挖掘网络平台的应用潜能，创建学生喜欢的教育教学新方式，并且激发学生学习汉语言文学的主动性与积极性，更加有效地推动汉语言文学可持续发展与进步。

（四）注重人文教育

在新媒体背景的影响下，人文素质教育的培育十分重要。在新媒体环境影响下，需要提升学生的综合素养，将新媒体发展推向不断持续稳定发展的道路。在我国汉语言文学教材中，精神内涵与人文思想尤为深厚，教师在教学过程中，要带领学生主动积极地学习与利用传统汉语言文学，例如练习毛笔字与汉字。并且，教师还需要增强汉语言文化教育，主动积极弘扬与发展汉语言文化。在课堂教学过程中，教师要深刻探讨与比较国内外历史和语言，指导学生寻找其中存有的差别;同时还要定期或不定期举办诗歌朗诵大赛，使传统知识和当下流行融合在一起，培养学生不仅要重视传统文化，还要顺应新媒体发展形势，这对汉语言文学发展起到巨大的推动作用，具有非凡的意义。

结束语

在教学中，教师要充分发挥多媒体技术的优势和便利，使其成为汉语语文教育的一种教学方式和策略，同时也要积极引导汉语文学的学习和运用，使学生能够更好地感受到汉语的魅力，从而增强汉语的主动性，更积极地探索汉语文的世界。

参考文献：

[1]张宁.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].青春岁月，2021（17）：13-14.

[2]刘梅.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].太原城市职业技术学院学报，2015（07）：141-142.