农村中学生乡村振兴意识的培养

郑朝利

摘要：党的十九大以来，为解决“三农”问题，实现农村、农业、农民长足稳定的发展，习近平总书记首次提出了乡村振兴战略。乡村振兴战略反映出党和国家对乡村地位和价值的高度重视，而乡村要发展，自然离不开对人才的培养，尤其是对于农村地区中学生乡村振兴意识以及乡土情怀的培养。当前，乡村振兴人才资源匮乏，乡村价值得不到体现、乡村情怀淡化的现象日益加重。因此，在乡村振兴战略的时代大背景下，加强对乡村振兴人才资源的培养、强化中学生乡村振兴意识以及乡土情怀具有十分重要的价值和意义。

关键词：乡村振兴  农村中学生  乡村情怀

农村中学，多数紧挨乡镇市集巷尾，甚至地处更为偏僻的地方，信息相对闭塞，办学条件远远跟不上大城市的现代化教育的步伐。受地理环境、条件设施等诸多因素的影响，生源问题已经成为农村学校发展的重大问题。多数农村所招收的学生，大都行为习惯差、知识基础差、学习能力差以及打工子女多、留守学生多、住校学生多。历年数据显示：大多数学生高考的结束也就意味着学业的结束，从此踏入社会，进而选择就业。因此，如何培养农村中学生的乡村振兴意识、乡土情怀，让他们积极投身家乡建设，成为农村发展所需人才资源的当务之急。

要想解決这一当务之急，笔者认为，就应加强学生的乡村振兴意识，鼓励学生返乡创业，为家乡建设多做贡献。

一、培养农村中学生乡村振兴的责任意识

随着城镇化进程的加速发展，大量农村青壮年劳动力不断外流，青壮年离乡愿望强烈，农村中学生对于自己家乡的风土人情、风俗习惯缺乏了解，对于乡村的生产价值、经济价值以及文化价值知之甚少，因此，对乡村价值的认同感逐渐弱化，对乡村的热爱与眷恋之情日益淡薄，使得重返乡村、服务乡村、振兴乡村的责任意识日益弱化，建设家乡更无从谈起。

实施乡村振兴战略，就是要在尊重传统的乡村文化和环境之下，形成更为强烈的乡村振兴责任感。农村中学生乡村振兴责任意识培养的过程，也是农村中学生对乡村已形成的生产方式、生活方式以及价值观念的学习培养过程，这也有利于农村中学生更加深入地了解乡村振兴的意义。强化农村中学生乡村振兴责任意识的认同感，就需要他们更加负责的去认识乡村的价值所在，从而担负起建设家乡的重任。

二、培养农村中学生乡村振兴的担当意识

脱贫攻坚全面胜利后，乡村振兴至关重要。广大农村中学生是乡村振兴的希望，不要片面的认为，呆在农村就没有人生的价值感，反而要把乡村振兴，建设乡村作为自己的使命担当，作为自己成长的舞台，做好乡村振兴，我的责任。

不能继续进入高校就读的农村中学生，就应该有乡村振兴的担当意识，要争做乡村振兴的先锋，倡导新的生活理念，弘扬新时代良好民风，乡土情怀，为乡村振兴奠定坚实基础。要争做乡村振兴的主力军，巩固脱贫攻坚成效，在乡村振兴工作中担当尽责，加快创新发展绿色高质量乡村;弘扬不怕苦、不怕难的精神，面对挑战迎难而上，面对危机挺身而出，脚踏实地、勇于奋斗，始终走在时代前列，投身到乡村振兴的各个战场上。

在乡村振兴的道路上，不少农村中学生片面认为投身乡村，毫无前途可言，我们就是要培养农村中学生建设家乡，改变家乡的意识，不断增强他们返乡创业的责任感，做一名敢担当、善作为的有为青年。更要用心思考、真心付出，发扬实干肯干、埋头苦干的优良作风，不断创新工作方法，在乡村振兴中不断提升自身的综合素质和实践能力，为乡村振兴提供有力保障。

三、培养农村中学生乡村振兴的紧迫意识

农业丰则基础强。我国是农业大国，我国社会主要矛盾已经发生历史性改变，解决发展不平衡不充分问题，就必须更加重视乡村振兴，增强全面推进乡村振兴战略的“紧迫感”。我们应该充分认识，如果到2035年要基本实现现代化，唯有不断强化实施乡村振兴战略的自觉性和坚定性，才能协调推进农村经济、文化、生态文明建设等多方建设，努力绘就乡村振兴的壮美画卷，朝着共同富裕的目标稳步前行。

就目前而言，有不少农村乡镇还没有通自来水、道路也崎岖不平，乡村环境中的脏乱差问题还比较突出，一些乡村不良风气甚至还盛行，农村治理水平亟待提升。建设繁荣、富裕、美丽的现代化农村，已经成为广大农民群众最强烈的向往和最大的福祉。

农村中学生应带着浓厚的乡土情怀，顺应人民群众的热切愿望，带着感情、带着责任、带着使命推动乡村振兴，一张蓝图绘到底，一代接着一代干，尽快让农业强起来、农民富起来、农村美起来，让父老乡亲的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，把实施乡村振兴战略作为满足人民群众美好生活向往的必由之路。

时代在不断发展进步，乡村振兴也在不断现代化。在乡村振兴战略时代的大背景下，农业要想高质量发展、农村经济要想持续稳定，自然就离不开人才的培育，而人才的培养，更离不开农村中学生这个庞大的群体。农村中学生作为农村发展的未来，承载着乡村振兴的巨大责任和使命。农村中学生的乡村情怀，不仅有利于其了解农村、热爱农村、建设农村，而且有利于实现农村美丽、农民富裕和农业强盛的全面振兴发展计划，为乡村振兴提供人才保障。

参考文献：

1.中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见.中华人民共和国国务院公报。

2.刘铁芳.乡村的终结与乡村教育的文化缺失.书屋。

3.魏宏聚.教育家核心价值：超越世俗的教育情怀.中国教育学刊。