立德修身

押题理由

修身的本质是一个长期与自己的恶习和薄弱意志作斗争的过程，时时检束自己的身心言行，用诚心、仁爱、谦卑的情操来祛除思想中的杂质，根治那些令我们轻浮、骄傲、自大、邪僻的外因、内因，如此才能开辟新的人生境界。高考语文立足于“立德树人”，因此“修身”也成为高考作文常考的主题之一。

命题趋势

1.自知。在人生道路上，经常解剖自己，自勉自励，改正缺点，量知而思，量力而行，才能把握機遇，创造辉煌的人生。

2.自省。因为自省才能自制自律，自律才能自尊自重，自重才能自信自立。

3.自尊。只有自己相信自己，自己尊重自己，再加上坚持不懈的努力，我们才能找到自己的人生价值。

4.自强。积极进取，努力向上，不甘落后。克服困难，做生活的强者;振奋精神，担负时代重任。

押题方向

阅读下面的材料，根据要求作文。

哲人有言：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”于是你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵;你说“我不关心”，学会了倨傲;你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情;你说“我不想读书了”，学会了退缩……没错，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊！孩子，我们谈谈吧！

这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信。

要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

审题立意：

1.从整体上读懂材料

文题所供材料是妈妈写给孩子的信，信中列举了孩子在生活与学习中的一些情况：总是说“不”，“不听”“不关心”“不想跟你做朋友”“不想读书”。这背后其实是“放纵”“倨傲”“无情”“退缩”。面对这一系列问题，妈妈希望孩子履行“倾听、实践、承受的义务”，并指出“我们有时候不该说‘不’，说‘行’反而更可贵”。

2.行文时要分清情境

作文从“说‘不’是我的权力”谈起，可以;从“说‘行’更可贵”谈起，亦可。面对生活中丑恶的、不合理的现象，特别是当自己的权益受到侵害时，我们应该勇敢大胆地说“不”;面对理应承担的责任和义务、面对他人善意的提醒和师长的教导，我们理应说“行”。

3.留意材料中揭示主旨的关键词句

文题材料的议论句、提示语等给考生提供了立意方向、情感倾向的提示，材料中的“但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳”这句话就暗示了哪些方面必须说“行”;而“我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说‘行’”则明示了哪些方面必须说“行”。

参考立意：

1.做人须有担当意识。一些“孩子”之所以常常说“不”，面对一些困难只知逃避，归根结底，还是缺乏担当意识。

2.做人须有责任意识。人在世上，总有一些责任要担起，拒绝一切其实是一种责任意识缺乏的表现。

3.学会倾听。材料中的“不听”“不想”等拒人千里的表现，正是不愿意听取别人意见的表现。

例文赏读

勇敢说“行”，不畏风浪

◎冯立冬

亲爱的妈妈：

您好！您的来信，我已经读过。从信中，我读出了您的焦虑与无奈，以及对我热切的期待。我很感谢您一直以来用沟通的方式帮助我解决问题。

当您把我的问题一一摆出时，我就认识到了自己的不足。对于我的放纵、倨傲、无情、退缩……您都清楚地看在眼里，您说这些不良的心态、不好的行为会对我的成长造成许多不利影响，我认为您说的是正确的。我在一本杂志上读到过这样一句话：“你不想看着花一点点凋谢，所以为了避免结束，你避免了一切开始。”我正是这样，因为害怕跌倒，便选择了止步不前，以至于到了如今这般境地。我深知，无论在学习、生活，还是人际交往方面，我都面临着重重无形的障碍。

生活中的“毒蛇”让我畏惧，让我不敢面对。幸运的是，您及时敲醒了还在浑浑噩噩的我，没有放任我不管。对此，我要表达深深的谢意。既然意识到自己的不足，我就一定会尽力去改正。您说的倾听、承担、实践、责任，我会牢记在心;您给我讲的那些榜样，我会认真学习。学习人民医生张定宇“在一岗，尽一职”的精神，学习人民教师张桂梅面对困难不忘初心、奋勇拼搏的品质，学习一生钟情诗书的叶嘉莹“一生只做一件事”的坚持。我明白，改掉一个坏习惯，形成一个好心态，确实不容易，但您一定要相信，我一定会蜕去今天这层被污染的外壳，成长为新的自我。

生活中的“毒蛇”无处不在，以前的我因为害怕而不敢前进，但是今天的我会勇敢面对，勇敢说“行”，把这些“毒蛇”化为考验我的试金石。“只有经历一次次锻造，才能于烈火中成钢”，我明白这个道理，也会将它铭记于心，努力践行。我清楚地知道，光说不练，皆是纸上谈兵，毫无用处。所以，我会用行动来兑现我对您的承诺。

当我又心生懒惰时，请您及时提醒我。或许我无法长久地坚持，若我又故态复萌，我诚恳地希望您能帮助我重振精神，因为您的监督将会加速我的改变，所以，希望您能经常和我沟通。最后，希望不久后，我能成为新的我。

爱您妈妈！

祝您身体健康！

您的孩子

××年××月××日

【湖南沅陵一中】

这篇作文有“我”对妈妈意见的接纳与感激，有“我”的反思与自我鞭策，立意切合题意，说理条理清晰。文中所用张定宇、张桂梅等名人事例，典型、新颖;另外，言辞恳切、感情真挚，符合书信的写作特点。

拓展延伸

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料1：中国典籍里的许多名言一直流传，比如：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。（《论语》）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子》）吾辈今日用功，只是要为善之心真切。此心真切，见善即迁，有过即改，方是真切功夫。（王阳明《传习录》）

材料2：全国人大代表、文史研究员钱念孙在接受专访时，谈到“君子文化”应该而且可以发扬光大。他认为君子文化浓缩了中华优秀传统文化的精要部分，贯穿中华民族自春秋以来的发展史，具有广泛而深厚的民族心理积淀。他还说：“行善事则为君子，行恶事即为小人。”“做君子还是做小人？与身份、地位无关，关键在于你为人处事时的一次次选择。”

关于这两则材料，你有什么感触、思考或者联想？学校社团节安排了一场“今之君子”主题讨论会，你将作为“国学社”的一员作重点发言，请准备一篇发言稿。

要求：自选关联角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

审题立意：

对于这道文题，考生需要“关于两则材料”来确定发言的角度。材料1的三则典籍名言从不同角度讲要如何待己待人：孔子说要重责自己，轻责别人，强调的是要注重自我提升，严于律己，宽以待人;荀子主张博学之余要加强自我反省、自我观照，做到既博又智且无过;阳明先生鼓励心上用功，从起心动念处用功，为善去恶。材料2的钱念孙专访包含了两层意思：一是“君子文化”应该而且可以发扬光大，二是做君子就在于对“善”的选择。考生需要“关于两则材料”，从上述材料中各找一个点建立有机关联，然后按照情境作文。文中我们作为国学社的成员在主题讨论会作中心发言时，可以表达自己的真实思考，也可以分享自己的真实感受。

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