科学备考，精准突破

晏玉平 梅小云

立足教材，整理阅读知识系统

在高考语文备考中，很多考生认为高考不直接考查教材知识，便觉得复习教材完全无用。这是完全错误的认识。无论是古代诗文阅读，还是文学作品阅读，我们都可立足课内教材知识，向课外阅读迁移。因此，我们必须立足教材，来整理板块知识系统。

其实，自《普通高中语文课程标准（2017年版，2020年修订）》（以下简称《课程标准》）发布，它逐渐成为高考命题及备考的指南针。高考语文复习备考，须以《课程标准》为指引，按照古诗文阅读、现代文阅读等板块的考点，集束式攻击，沿点清扫，步步为营，稳扎稳打。

一、文言文阅读

纵观近几年全国卷以及各地自主命题卷，对文言文阅读能力的考查都有明显回归文本的趋向。例如文言文备考应落实《课程标准》“学习任务群4、8、14”等方面的要求，即“梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义”，“梳理常用文言实词、虚词和特殊句式以及文化常识，注意古今语言的异同”，“选择中华优秀传统文化的内容组成专题进行深入研讨，旨在加深对传统文化的认识和理解，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感”。

据此，文言文阅读复习必须把目光投向课本，立足教材，力求对每一篇课文熟读成诵，积累基本文言知识。例如120个常用实词的意义和18个常用虚词的意义和用法，以及词类活用、特殊句式等知识的积累，都离不开教材文本。考生可以按照考点，对必修1～5按课文逐一整理归纳。通过反复诵读教材中的文言文本，考生可以形成良好的文言语感，构建相应的知识网络，必定能收到事半功倍之奇效。此外，高考文化常识考查，要么是结合文本语境随文命题，要么是课本中学过而且必须积累的，要么是根据文本相关内容的理解可以推断出的。

二、古代诗歌阅读

2021年新高考卷Ⅰ古代诗歌阅读题《寄江州白司马》，注重考查对教材知识的运用。命题不仅选取了与白居易《琵琶行》有关联的诗歌，而且是第15题A选项“根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近”的判斷中，直接对接教材。考生结合诗题“江州白司马”，可以发现与课文《琵琶行》里的地点、官职一致，很容易就能得出A选项正确的结论，同时可推知诗歌的写作背景。C选项对“病鹤”意象的解释，和《琵琶行》当时所展示白居易的境况差不多，并以此可以推测处于失意、不得志情况下的白居易，应该有一些消极情绪，如避世、厌倦等，由此可知C选项也正确。诗歌命题引入教材相关内容，体现了语文复习立足教材的重要性。

三、现代文阅读

2020年高考语文全国卷Ⅰ第9小题：“海明威的‘冰山理论将文学作品同冰山类比，他说：‘冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。”这道题考查对《越野滑雪》的小说情节的安排手法和作用的理解，但并不直接提问，而是借用“冰山”理论，引导考生对海明威的创作风格进行探究。很多考生在考完后表示，因为对“冰山”理论感到陌生，感觉自己答非所问。事实上，海明威这一创作理论，在《老人与海》（人教版必修三）、《桥边的老人》（《外国小说欣赏》选修）中都有体现。还有第7题D选项：“小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的‘硬汉形象。”本选项将命题材料与教材内容直接结合，创设探究情境，使考生置身于海明威作品群这一特定情境中进行思考判断。因此，立足教材，整理现代文阅读知识系统，是高考复习的重要内容。

回归生活，提升语言表达能力

在备考时，考生首先要对语言运用部分的知识点以怎样的题型呈现，答案是多元的、开放型，还是聚敛的、唯一型等问题做到心中有数，明确该知识点对应的素养与能力要求，最大限度地提高复习效率。如在语病考点复习中，考生可以将辨析病句知识浓缩提炼成以下简明、易懂的微观思考切入点：主干枝叶逐层检查，介词领先查找主语，复杂定状留意顺序，并列短语小心陷阱，多重否定特别注意，连词、介词推敲关系，名词、代词防止歧义，修饰中心容易重复，关联搭配要求恰当，主语相同关联在后，递进内容是否颠倒，句子结构不可混乱，逻辑关系参详事理。

其次考生要将语文知识回归生活，培养学习的兴趣。如在标点符号的复习中，考生可以采用比较有趣味的方式来巩固知识。有这么一个小故事：从前，有个财主请一位私塾先生做他儿子的家庭教师，为了在私塾先生身上少花钱，便拿出事先准备好的合同给先生过目。私塾先生看了看说：“我也是这个要求。”他们在合同上都写着这样一句话：“无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜豆腐不可少不得半文钱。”开学以后，财主每天只弄些青菜豆腐之类的素菜招待先生，先生不答应。官司打到官府。财主说，我是按合同办事的。这合同上明明写着“东家：无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜豆腐不可少，不得半文钱。”先生说，我也是按合同办事的。这合同上明明写着“先生：无鸡，鸭也可，无鱼，肉也可，唯青菜豆腐不可，少不得半文钱。”县官老爷看看合同，顺理成章地判了财主败诉。这样有趣而又折射出正确运用标点符号重要性的事例，往往能够提升复习备考的趣味，提高复习的效率。

再如在辨识口语与书面语语体特征时，考生可以把语用知识与生活实际联系起来，从回归生活情境、贴近现实生活两方面，将知识与生活相结合。有这样一道关于宣传语的辨识分析题：

河南省大学生征兵宣传片宣传语：让青春闪耀无上荣光/让军人成为全社会崇高的职业/不负韶华，须当厚积薄发，破茧成蝶/不负韶华，须当经历风雨，百炼成钢/不负韶华，须当奋发图强，报效家国/不负韶华，须当弄潮时代，砥砺建功/逐梦军营，让诗和远方焕发绿色生机/逐梦军营，让学子之笔书写军旅的铿锵/逐梦军营，让年轻的臂膀挺起家国的担当/逐梦军营，让似水年华融入强军的洪涛巨浪/青春是用来奋发的/绿色是最靓丽的底色/强军有我在，青春放光彩！

宣传片中的哪些宣传语特别吸引你？请梳理其侧重的语体色彩，破解吸引你的原因背后所支撑的语体知识密码。

分析：（1）艺术语体：如“让诗和远方焕发绿色生机”，运用意象象征手法;“似水年华融入强军的洪涛巨浪”，运用比喻手法;以“不负韶华”起首的四句，运用反复和排比手法。以上是典型的艺术语体，使语言呈现得更含蓄生动。（2）文言语体：厚积薄发、破茧成蝶等大量四字成语;以“逐梦军营”起首的四句，是典型的文言句式（省略句兼介宾短语后置句）。以上为典型的文言语体，使语言呈现得更庄重、典雅。（3）事务语体：“让青春闪耀无上荣光”等让字句，“须当经历风雨，百炼成钢”等须当句，是典型的祈使句，使语言呈现得更庄重、严肃。以上三种语体是书面语体中运用最广的类型，它们使得宣传语整体上呈现出正式、庄重的特点，但在瞬间接收效果方面相对偏弱。