新媒体技术在马克思主义大众化教育与传播中促进作用研究

改革开放以来，我国社会与经济快速发展，人们物质生活水平显著提升。社会转型时期，人们容易受到西方霸权主义、形式主义和拜金主义等不良风气影响，需要党和政府的思想品德教育和引导。其中，马克思主义作为我国革命和社会主义伟大实践的重要思想，在培养人们树立正确的人生观、价值观和世界观等方面意义深远，是新时期构建中国特色社会主义的必然举措。另一方面，网络2.0时代新媒体技术发展迅速，诸多新型互联应用和多媒体终端设备如雨后春笋般出现，为当代马克思主义大众传播和教育提供了良好的发展契机和革新要求。通过对部分高等教育院校马修专业的实际调研，发现存在理论与实践相互脱节、授课老师新媒体综合素养不高等现象，影响了我国马克思主义大众化传播的整体进程。为此，基于上述现实痛点，近年来学界专家也陆续研究出版了一系列关于马克思主义大众化传播的专项论文和书刊，以期在促进马克思主义大众传播和教学实践等方面提供理论参考和策略借鉴。李勃撰写的 《新媒体视阈下马克思主义大众传播研究》（中国社会科学出版社2019年出版）一书作为研究马克思主义大众传播的学术著作，作者基于自身多年一线教学和研究经验，对马克思主义的理论内涵和意识属性进行了详细的阐述，帮助读者建构出较为清晰和全面的专业认知框架，客观总结了新媒体视角下马克思主义传播的可行策略，并具有以下鲜明特点：

马克思主义的大众传播是2021年之后我党群众路线的重要工作内容，其是当前党建工作的基本任务，也是我党坚持走群众路线的重要表现。此外，马克思主义大众传播对当今社会稳定、国家长治久安有着重要意义。在过去的几十年的发展历史中，革命与建设的实践已经验证了马克思主义的正确性，坚持马克思主义理论、高举社会主义大旗是我国现代化建设的必然选择。因此在全面建成小康社会的决胜阶段，我们要做好马克思主义的大众传播工作，坚持在社会建设与发展实践中不断地充实和壮大马克思主義理论成功，用科学的理论武装头脑、用科学的理论指导实践，只有这样才能够保证我国一直走在正确的发展道路上，才能够在激烈的国际竞争中处于优势位置。科学技术的发展推动了媒体技术的进步，从而推动了传媒技术的进步，而高效、便捷的传媒是马克思主义大众传播目标能够实现的物质保障。作者在本书开篇中就指出，新媒体与马克思主义大众传播的内在联系，通过举例的方法论证了新媒体技术在当前马克思主义大众传播之中的可行性与可操作性，为后续的研究与论述进行了铺垫。同时本书开篇并未以马克思主义原理为切入点，而是从传媒学角度进行切入，以新媒体视域为基础对当前马克思主义大众传播的传播内容、传播效果、传播策略、传播主体、传播客体等信息进行了整体性分析，对新媒体与马克思主义大众传播的关系进行了整体性概述。

我们可以确信，在新时期马克思主义的大众传播是我党基层就建设的重要工作任务，其直接关系到我党能否时刻保持先进性，也是我党坚持走群众路线的重要表现。在新时期，媒体技术的发展极大的推动了马克思主义的传播范围与传播效果，这是我党能够实现马克思主义大众传播的必要条件。因此，为了更好地推动马克思主义理论在全社会的传播与发展，我们有必要对新媒体和马克思主义大众传播的关联性进行研究。在本书中，作者从整体上对新媒体和马克思主义大众传播进行概述后，即以传播学理论为基础，对新媒体视域下的马克思主义大众传播进行了深度解析。首先，作者在本书中以传播学理论为基础，采用案例分析与实证研究相结合的逻辑对新时期马克思主义大众传播的特征进行了研究，明确了新时期马克思主义大众传播的新变化与新特点，指出了传统媒体下马克思主义大众传播的局限性，在比对分析中论证了新媒体在当前马克思主义大众传播中潜力。然后，本书从社会科学发展和传媒学角度分析了新媒体技术在当前马克思主义大众传播中所扮演的角色、所发挥的作用，对当前马克思主义大众传播现状进行了深度研究，理清了新媒体在马克思主义大众传播中的传播策略与传播效果并通过举例的方式指出了新媒体在当前马克思主义大众传播中存在的问题及问题产生的原因。对当前媒体技术创新、马克思主义大众传播策略优化均具有启发。

马克思主义是全世界无产阶级和全人类解放的学说理论，内容涉及马克思主义哲学、马克思主义社会学以及马克思主义政治经济学三大模块，是革命家马克思和恩格斯在吸取借鉴自然科学、社会学科等优秀学术成果之上，结合实践而形成的无产阶级思想科学体系。在马克思主义理论中，内容指代的是客观事物所存在的基础，也是其区别于其他事物的本质属性。新时代背景下，不仅要聚焦马克思主义基本原理和基本规律的教学宣传，还要基于国情重视马克思主义中国化的理论推广。马克思主义中国化理论能够更好地代表国内人民群众的现实需求，能够为人民群众解决切身问题，是在人民群众中传播和推崇的立足基础，是中国特色社会主义精神文明建设的重要路径。马克思主义大众化传播是马克思主义对现实国情和发展规律的客观总结，也是我国未来改革建设的实践保障，唯有将马克思主义理论与人民群众广泛结合，才能够进一步激发其理论能动性，为我国社会主义现代化建设保驾护航。

马克思主义大众化传播是一个动态化的推崇过程，是马克思主义理论新媒体背景下的多级传播，以此来实现人民群众的价值认同和情感共鸣。作者在本书中指出马克思主义大众化传播需要基于理论内容，结合区域实际条件，利用教育和倡导等多种机制来提高马克思主义大众化的实效性。为了更好地促进马克思主义大众化传播，在内容方面需要结合大众视角，利用人民群众通俗易懂的内容组织形式，来缩小内容传播的距离感，加强大众对马克思主义理论的认识和深层理解。作为现代理论工作者，也要积极提高自身综合素养，学会利用多媒体应用和设备打破传统宣贯模式，基于大众喜闻乐见的新型传播形式，构建出马克思主义大众传播的新型传播矩阵，提高马克思主义大众传播覆盖面和外延性。

自马克思主义传入我国至今已有百年，马克思主义理论传入我国后与我国实践相结合，在一代又一代人的探索下，逐渐形成了有中国特色的社会主义理论体系，这一成果不仅仅是马克思主义中国化的成果，更是广大劳动人民智慧的结晶。马克思主义大众传播和马克思主义中国化在过程上、形式上和内容上具有相通之处，马克思主义大众传播是马克思主义中国化的深度实践，马克思主义中国化是马克思主义大众传播的实践成果。本书以现代高等教育为背景，以传媒理论、马克思主义理论为依据，结合了高校思想政治教育工作内容，从教育教学的角度总结了新时期通过思想政治教育推动马克思主义大众传播的有效路径。以传媒理论和马克思主义理论为内核，对媒体理论和马克思主义理论进行了研究，使两者在高校思想政治教育理论中实现有机结合，丰富了高校思想政治教育理论，对当代传媒理论的创新和发展也具有借鉴意义。同时为了提高全书的可信度，在本书最后的几个章节中，作者以高校思想政治教育实践为基础，从理论课程教学、实践课程教学两个层面，采用案例解析的逻辑模式，对如果在高校思想政治教育中融入马克思主义教育进行了探索与研究，总结了多条马克思主义教育与高校思政教育相互渗透、融合的可行路径，对高校思想政治教育实践具有极高的启发与参考价值，对当代“立德树人”教育目标的实现有所帮助。

相较于其他同类研究书籍，本书研究视角独特，从新媒体平台研究视域入手，在理论方面借鉴了美国学者拉斯韦尔的传播学论，对新媒体时代下马克思主义大众化传播的现实问题和落地策略做了多维度的分析和总结，做到了理论与实践的双重结合，避免了单纯式的理论探究，整体实用性较强。总而言之，全书内容详实，语言深入浅出，不仅可以作为思政教学工作的参考手册，也十分适合广大马修专业师生群体阅读和学习使用。

（河北大学历史学院 张 引；保定学院 刘志江）

本文系国家社会科学基金重大项目“中国近代科学社团资料的整理、研究及数据库建设”（项目编号：19ZDA214）阶段性成果。

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