马斯洛需要层次理论视角下霍尔顿式成长困境解析

靳元丽

（安徽机电职业技术学院，安徽 芜湖 241002）

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格(Jerome David Salinger , 1919—2010)的成名作，通过第一人称的青少年说话口吻叙述全书，对美国乃至全世界的文学领域都产生了深远影响，堪称“文学经典”。小说主人公霍尔顿是世人眼中的叛逆青年，憎恨成人世界的虚伪与做作，批判现代社会的粗俗与堕落。国内很多评论家认为霍尔顿前十六年的人生历程是个悲剧，并积极探寻其悲剧缘由，归纳起来无非是外部和内在两个方面：战后庸俗、虚伪的资本主义社会现实和霍尔顿软弱、胆小的个性[1]。然而，运用马斯洛需要层次理论解读霍尔顿成长困境产生的内因发现他的人生经历并非悲剧，他既不是资本主义世界的无辜受害者，也不是纯真灵魂的伟大拯救者，他不过是一名普普通通的青少年，在自己的成长之路上摸索、探寻。成长的过程或多或少都会经历痛苦、迷茫和挫折，但谁也不能代替他们成长。如果简单地把霍尔顿迷茫、痛苦的成长经历归为悲剧，那么谁的成长过程又不是悲剧呢？霍尔顿式成长困境不过是青少年多样化成长路径的一种表现形式，他以自己独特的方式在经历成长。

一、霍尔顿的基本需要匮乏及满足状况

马斯洛需要层次理论通常将人的需要分为五个等级，即生理、安全、归属、尊重、自我实现需要，前四种可称为“基本需要”，第五种自我实现需要主要是指发挥潜能或实现自我，也称“成长性需要”。“基本需要”亦称为“匮乏性需要”，“基本需要”的满足很大程度上依赖于他人和环境。在满足的效应上，“匮乏性需要”的满足主要是可以避免疾病[2]10。

生理需要主要包括吃、住、行等，是最原始、最基本的需要。安全需要指生活稳定、未来有保障、能免于灾难等。纵观全文发现，霍尔顿出生在中产阶级家庭，父亲是律师，家境优渥，未来已被父母规划好。对于他来说，只要服从父母安排，未来一定衣食无忧，充满保障。因此，这两种需要于霍尔顿来说是不存在匮乏的。

归属需要指个人渴望得到家庭、朋友、同事等的理解、关怀和爱护。尊重需要既包括对自我价值或成就的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。细读文本，霍尔顿这两方面的需要均处于极度匮乏状态，他所处的家庭环境、学校环境及社会环境等综合因素导致他从幼稚的孩童向成熟的社会人的转变中经历了诸多挫折，于是他成了一个满嘴脏话、经常说谎、玩世不恭、放纵颓废的“垮掉分子”[3]，甚至需要做精神分析并去疗养。

（一）归属需要的匮乏与满足

1.亲情的匮乏与满足

霍尔顿父母宗教信仰不同，投资理念不同，经常争执，因此他们的关注点并不在孩子身上。虽然他们为霍尔顿提供了良好的物质条件，却没有给予他足够的关怀，霍尔顿体会不到父母对他的爱，在家庭中没有归属感。小说一开始，霍尔顿对父母的评价就是“他们为人倒是挺不错”，“可他们的确很容易生气”[4]1，因此他不敢及时把自己被学校开除的事告诉父母。霍尔顿已经被不同的学校开除过四次，但他的父母从未细探原委，只会一次又一次地把霍尔顿安排到好学校就读。他们没有与他平等对话并加以引导与教育，更没有用心去体会他的困惑与烦恼，真正进入他的内心世界，这导致霍尔顿一再犯错，最终对“被开除”这样的结果持无所谓态度。

小说没有明确描写霍尔顿父母如何对待他，但是我们可以从侧面细节推测出他与父母之间的关系。例如，在他父母对待妹妹菲比的态度上可见一斑。他们一起参加酒会，却把年幼的菲比丢在家里；母亲发现菲比房间里有烟味（霍尔顿偷溜回家在菲比房间里抽的），只是简单地进行了询问，霍尔顿父母已经得知他被潘西开除了，加上菲比和霍尔顿的亲密关系，以及菲比明确地询问母亲霍尔顿是否会在星期三回家，种种蛛丝马迹，母亲却丝毫没有察觉到异样。霍尔顿父母对孩子们的各类情况处于极度忽视且不愿过多关注的状态。

霍尔顿在外人眼中一事无成，但小小的菲比却对他充满信任，毫不犹豫地把自己所有的零花钱给了他，因为霍尔顿常常陪伴她，带她玩耍，与她聊天交心，所以菲比愿意放弃优越的物质环境跟着他一起去颠沛流离。由此可见，优越的物质条件代替不了精神关爱。霍尔顿比菲比年长，他更早地明白了这个道理，因此更早地感知了归属与爱的需要匮乏所带来的苦闷。霍尔顿在菲比房间抽烟，当时的内心独白是：“他们要是发现，就发现吧。说起来，我还真有点希望他们发现呢。”[4]196霍尔顿认为犯错时，被发现、被批评也比被忽视好。由此推断，他一次次重复犯错被学校开除，应该是获取父母关注和关爱的一种手段，虽然这种方式不值得被鼓励，但是谁又能体会到他内心的孤独呢?

2.爱情的匮乏与满足

都说父母是孩子的第一任老师，但霍尔顿父母却没有在其世界观、人生观的塑造过程中起到引领作用。在父母那得不到爱的霍尔顿失落、无助，因此，他转而寻求爱情的慰藉。

霍尔顿女友萨丽虽长得漂亮，却虚荣、自大、假模假样，“不管带她去什么地方，她总认识什么人，或者她自以为她认识什么人”[4]137。这让霍尔顿觉得烦腻透了，他一面憧憬着灵肉结合的美好爱情，厌恶仅仅是建立在生理冲动上的两性关系；一面又控制不住自己的性冲动。一边各种瞧不上萨丽，一边又被美色和性本能冲昏头脑向她示爱，甚至和她畅想未来离群索居的日子，但萨丽却认为他“异想天开”。霍尔顿和萨丽在精神上没有共同语言，无法理解对方的想法。

霍尔顿心目中的理想恋爱对象是邻居女孩琴，她不仅性格隐忍不浮躁，而且与他志趣相投。琴的一个举动让他念念不忘，一次在电影院，琴把手搭在他脖子后面，在他的认知里，年长的女人会把手搭在自己的丈夫或者孩子的脖子上。和琴在一起，他体验到了似亲情般的爱情滋味，因此，即使没有恋爱中常有的“搂搂抱抱”，也让缺乏父母关爱的霍尔顿感到异常满足。但令人疑惑的是，面对如此一个在霍尔顿看来近乎“完美”的对象，他却迟迟没有勇气追求。当他得知室友斯特拉德莱塔要和琴约会时，心中异常烦闷，他向斯特拉德莱塔旁敲侧击地询问琴的境况，数次想打电话给琴，却又每每自己找借口放弃。

霍尔顿在寻求爱情的道路上迷茫、胆怯，不能坚守自己内心的想法，不真心喜欢萨丽，却总和她一起鬼混；真心喜欢琴，却不敢大胆地去追求。

3.友情的匮乏与满足

没有真正爱情的霍尔顿也几乎没有朋友，整本小说中提到的几个同学，没有哪个是符合他心意，能够和他成为朋友的。隔壁屋的阿克莱一天总要闯进他房间“八十五回”[4]21，说明阿克莱有意和他结交，但霍尔顿却认为他邋遢肮脏，满脸粉刺，性格可怕，为人下流。霍尔顿对室友斯特拉德莱塔的评价是外貌漂亮，但私底下邋遢，就连“漂亮”这个优点也被霍尔顿找出了不足，将斯特拉德莱塔归为这样一类人：“有一种长得十分漂亮的家伙，或者一种自以为了不起的人物，他们老是要求别人大大地帮他一个忙”，“因为疯狂地爱着自己，也就以为人人都疯狂地爱着他们，人人都渴望着替他们当差”[4]30。霍尔顿讨厌别人用不值钱的手提箱，甚至会讨厌拿廉价手提箱的人。他不喜欢爱尔敦读书时的室友狄克·斯莱格尔就是源于一只皮箱，这位室友的皮箱就是那种极不值钱的，总说霍尔顿的皮箱太新，太资产阶级。还有一个叫哈里斯·梅克林的家伙，是霍尔顿在爱尔敦同屋住过两个月的室友，他的口哨吹得棒极了，但霍尔顿却这样评价他:“这人非常聪明，可又是我所遇到的最最讨人厌的家伙。他说话的声音极其刺耳，可又一天到晚讲个不停，简直没完没了。更可怕的是他从来不讲任何你听得入耳的话。”[4]133与在胡敦中学结识的路易·夏尼本有可能成为朋友，霍尔顿和他都热爱网球，却因为怀疑路易想打听他是不是天主教徒而结束这段刚刚可能开始的友谊。

寻找友谊的过程中，霍尔顿吹毛求疵，看不到别人的优点，但是金无足赤，人无完人，霍尔顿自己又何尝是完美的呢？

（二）尊重需要的匮乏与满足

得不到爱，没有归属感的霍尔顿内心是自卑的。他哥哥是好莱坞剧作家，去世的弟弟艾里，据他描述，比他“聪明五十倍”，“不仅是全家最聪明的孩子，而且在许多方面还是最讨人喜欢的孩子，他从来不跟人发脾气”[4]41。妹妹菲比“从上学到现在，门门功课都是优”[4]73。在这些优秀孩子的映衬下，霍尔顿黯然失色，致使他认为自己是家中唯一的笨蛋。十三岁时，家人甚至要送他去做精神分析。他还是个败家子，有了钱不是花掉，就是丢掉，有时在饭馆或者夜总会甚至会忘记拿找他的钱。同学说他“干的事情没有一样对头”[4]41。因此，不管是从自身还是别人那里，霍尔顿都很难找到被尊重的感觉。

霍尔顿做的很多事情看起来荒谬，然而，如果从尊重需要匮乏的角度去理解就合情合理了。霍尔顿讨厌邋遢、虚伪、好色的室友斯特拉德莱塔，却答应帮他写作文，是因为霍尔顿的英文相较其他课程来说是最好的，斯特拉德莱塔甚至要求霍尔顿不要写得太好以免被老师发现其中的猫腻。替人写作让他能体会到被人尊重的感觉。为了维护尊严，他还经常撒谎，在火车上为了不让同班同学的母亲发现他被开除而提前回家的事实，编造说自己脑子里长了瘤要动手术。这样的谎言司空见惯，甚至出门买份报纸被熟人看见，都会谎称是要去看歌剧以彰显自己兴趣高雅。除此之外，他还主动给修女们募捐，帮冻僵手的溜冰小孩系鞋带，给去博物馆陈列木乃伊场所的孩子带路。帮助贫穷、弱小的人可以让霍尔顿获得来自他人的感激与尊重，进而获取心理上的满足感。

霍尔顿表面上看不惯很多人和事，其实也是尊重感缺乏在作祟。无论是琴技娴熟的格林威治村钢琴演奏者老欧尼，还是和萨丽看戏时见到的演技高超的演员艾尔弗雷德·伦特和琳·封丹，都被霍尔顿贬低为卖弄技艺。诋毁琴的约会对象亚尔·派克是个“喜欢卖弄的杂种”，“全是肌肉，没有脑子”[4]146。痛恨住在纽约，对汽车不感兴趣，想要买一匹马，不喜欢大声叫嚷着让人从后门下车的公共汽车司机，厌恶被介绍给“假模假式”的人，不愿意出门乘电梯等。霍尔顿总是指责诸如此类在寻常人眼中看来再正常不过的事，他在潜意识里想通过诋毁这些人和事来显示自己的超凡脱俗，与众不同，好让别人对自己另眼相看，从而体验尊重需要得到满足的感觉，但是这种做法不仅没有得到他人的认可，还让家人和朋友都认为他精神不正常。于是，他时常在自己营造的虚境中假扮英雄来弥补现实世界中的失落。当他被电梯工老毛里斯和妓女老桑妮勒索殴打之后，他就在幻想中为自己复仇。当他去菲比学校送留言条时，看到在墙上的脏话，就幻想着将那个写字的家伙当场捉住，“揪住了他的脑袋往石级上撞，直撞得他头破血流，直挺挺地死在地上”[4]219。

虽然霍尔顿竭尽全力寻求尊重需要得到满足的途径，但是他选择的却是撒谎欺骗、诋毁他人、幻想逃避等无效方式，这注定会导致需要得不到满足，进而产生更大的心理落差。

二、霍尔顿的成长性需要及满足状况

“成长性需要”是指自我实现的需要。马斯洛认为，“也许，自我实现意味着基本满足再加上最起码的天才、能力或者（人性的）丰富”[2]136。从上文分析中可得知，霍尔顿基本需要中的归属需要与尊重需要长期处于匮乏得不到满足的状态，导致他在追求成长性需要的道路上举步维艰。

霍尔顿在追寻自我实现的道路上一边痛苦迷茫，逃避现实，一边憧憬渴望，向往未来。寻找一个乌托邦似的世界隐居，远离尘嚣做个与世无争的世外之人是他寻求自我实现的途径，在他看来，逃离喧嚣的现实世界，去往他梦想的世外桃源中，就能找到满足他内在需要之法。可惜不懂他的人（女友萨丽）不愿意陪他一起去探索；懂他的人（妹妹菲比）想与他去探寻，他却认为妹妹年幼，无力陪他去流浪吃苦。

马斯洛在《动机与人格》第二版的前言指出每个人的成长过程都伴随着痛苦，部分人会因为无法承受痛苦而逃避成长，但同时又对成长抱有极其矛盾的心理：既想抓住成长的机会，又怕成长带来的烦恼；既好奇与憧憬，又害怕彷徨。霍尔顿明白他的理想虽然很美好，却可能给他带来伤害，比如贫穷、疾病甚至死亡。如果只有他一人，他愿意放手一搏，去追寻自己的理想并拼尽全力去实现它，但是菲比年龄还太小，并且是他最在乎的亲人，霍尔顿不能让她跟着自己一起去为那前途未卜的梦想吃苦受罪，妹妹受到伤害是他不愿意看到的，他要守护妹妹，所以最后他选择留下，这一次不是因为懦弱胆小，而是出于责任与担当。

追寻自我实现的道路上，霍尔顿是孤独的，没有人能够真正理解他、帮助他。正是自身所处的这种深深的无助感让他萌生了要做个“麦田里的守望者”的愿望：

“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边，我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正想干的就是这个。”[4]188

小说这段经典点题之笔寓意深刻。“孩子们在麦田里做游戏”象征着他们在成长之路上的探索，“悬崖”象征着不可知的成长之路的危险岔道。霍尔顿希望能够成为那些和他一样在成长之路上像无头苍蝇一样独自乱闯乱转的孩子们的引路人，在孩子们奔向险恶的“悬崖”时做他们的守护人，及时制止他们，并引领他们回归正道。然而，菲比听到他的这个愿望的反应是“爸爸会要你的命”[4]188，可见霍尔顿在满足自身成长性需要的道路上阻碍重重。马斯洛认为“成长性需要”的满足导致更积极的健康状态[2]10，霍尔顿的成长性需要得不到满足，因此外在呈现出精神迷离错乱的不健康状态，最后被家人送到医院接受治疗。

三、结束语

青少年成长过程中遇到各类问题是普遍且正常的现象，作为文学作品人物，霍尔顿较为集中地展现了这些问题。根据上文分析可知，霍尔顿的成长困境主要是由于他的内在需要匮乏且得不到满足：父母之爱的缺失，让他少了人生道路的引路人；爱人、好友的缺失让他无处安放的情绪得不到抚慰；无人尊重的霍尔顿自卑、懦弱，虽然心中向往纯净的世外桃源，却因种种外因如父亲的阻挠、妹妹的牵绊而不得成行。霍尔顿一直在努力弥补这些需要的匮乏，但是由于他采取的方法有失妥当，所以现实总是令他失望，致使他对一切感到“烦腻”。但是小说结尾处给了我们积极的暗示，当精神分析医生试探性询问他康复回校的计划时，他的回答是：“不到你做的时候，你怎么知道自己打算怎么做？”并表示“想念谈到的每一个人”[4]231，这展现了霍尔顿理性积极的人生态度，表明他对未知生活依然充满希望，在今后的成长之路上还会继续摸索前行，寻找适合自己的成长途径与应对困境之法来满足内在心理需要。