■ 青岛理工大学 马克思主义学院 王旭琳
习近平总书记强调,“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用”。因此,在新时代背景下,培养出热爱党、忠于党的高素质复合型、创新型人才是高校开展高等教育工作的出发点和归宿。因此,在新形势下加强开展高校研究生党建工作的成效,创新高校研究生党建工作的模式就显得十分必要。
研究生作为我国科技创新型人才,不仅是推动国家经济稳定发展的助力器,也是社会发展进步的主力军。因此,加强研究生党建活动开展,创新研究生党建活动内容,有助于提升高校研究生党员综合素质,增强研究生党员的政治参与意识,使我国核心价值观得到继承和发扬,继而完成为党和社会主义事业输送高质量人才的重任。
在新媒体时代,网络信息的复杂性冲击着高校研究生的人生观、价值观、世界观。因此,努力推动高校研究生党建工作的开展,并且能够在开展研究生党支部活动过程中不断规范研究生党建工作制度,从而使高校研究生党建工作顺应时代发展的需要。
如今,高校研究生在社会阅历和适应社会能力等方面存在明显的差异,这使得他们在思想观念和价值取向等方面也日益多元化,部分研究生党员对自己党员身份认知薄弱,容易出现政治意识淡薄、理想信念缺失、不服从党组织管理等现象。因此,在开展研究生党支部活动过程中通过提升研究生党建队伍的凝聚力,增强研究生党员对自己的党员身份认知,使研究生党员在日常学习活动中获得更多的归属感。
现在部分高校研究生党建工作内容简单,形式单调,缺乏创新性,没能发挥应有的作用,例如:机械性的传达上级党组织的活动通知及会议精神和不能及时围绕学生学习生活中关注的热点问题开展活动等问题。分析造成这种现象的原因:一方面,研究生党支部举办的活动形式以及举办活动的地点有限,并且缺乏新意和吸引力。另一方面,没有从研究生党员的实际情况出发,没有考虑到不同专业的学生的科研压力也有所不同,从而导致参与活动的人数太少,党员之间不能就研究生党组织举办的活动进行头脑风暴提出更好的意见。
高校基层党组织“三会一课”质量的提升对于研究生党组织的生活和规范至关重要。但由于研究生党组织对“三会一课”制度不够重视,研究生党建工作考核机制和监督管理体系不完善,基层党建工作的反馈机制不健全,从而导致研究生党支部缺乏凝聚力和战斗力,研究生党员在个人认知层面上对自己党员身份的认知度也不够明确,再加上研究生党员在校学习期间的科研任务十分繁重,研究生党支部也没有制定相对独立的政策体制,最终导致研究生党支部工作的开展十分困难。
在新时代背景下,由于社会多样化的发展和研究生招生规模的不断扩大,新时代研究生除了具备专业知识和理论基础外,他们思想独立,有强烈的自我意识和求知欲,并乐于创新,考虑问题也有自己独特的见解,这就导致新时代研究生在自我认知、自我定位、思想观念和价值取向等方面也是多种多样。因此,给研究生党建工作的开展带来不小的挑战。
研究生党建工作应摒弃传统的说教式思想教育,借助“互联网+”平台,将互联网、学术与研究生党建工作相结合,通过查询资料、社会调研、调查问卷,及时收集学生高度关注的热点新闻或者反映强烈的问题,让学生在日常生活中将科研任务、学术学习和党建活动更好地融为一体,增强研究生党员对党建工作的认识,不断提升研究生党员对日常学习和参与党建活动时间的协调能力。高校可以借助“互联网+”平台来促进研究生党建工作更好地开展,如以“互联网+”为平台,打造属于研究生党员的品质账号,树立高校研究生党建品牌形象,使优秀研究生党员在学习、思想、生活等方面发挥模范作用。
在现实生活中,大部分研究生导师虽然能够很好地把专业知识传授给学生,但是在指导和引导学生参加研究生党建工作方面欠缺经验,并且他们未认识到自己的思想观念、人生阅历、专业知识对于学生来说,发挥着无形的思想政治教育作用。因此,各高校可以在日常生活中围绕党支部建设工作的培养要求、方法,定期对研究生导师进行系统的培训,增强研究生导师在指导和引导研究生党建工作方面的经验。此外,在日常学习生活中,要增加研究生导师与研究生党员之间互动机会,使导师能够在身心健康、学习能力和政治素养等方面更全面地了解研究生党员,从而能够针对性的设计不同的方案以推动研究生党建工作的开展。
高校研究生党建队伍能力高低和技术好坏,对开展研究生党建活动成效发挥着决定性的作用。因此,要提升高校研究生党建队伍的活力,重点引进技术型党建人才并加强人才培养力度,重用党建理论扎实和技术过硬的年轻人。此外,还要根据互联网发展的理念、特点和规律等实际情况,设立专门的互联网党建队伍,定期开展党务工作者的培训学习,促进高校研究生党建工作水平的提升。