高考文言文简答题解题策略探究——以2021年全国新高考卷为例

王晓萍

从2021年全国新高考的几套文言文阅读试题中可以发现，试题从选材到设题是一致的，但是对考生的理解能力要求有所加大。文言文中的简答题之前已在北京、江苏高考试卷中出现，2020年正式出现在全国卷中。这意味着高考文言文将更加注重考查考生对文言文的阅读理解以及语言表达等方面的能力。

文言文阅读简答题一般分值为3分，通常情况下考生得到满分比较困难，笔者试以2021年全国新高考卷为例，探究此题的解题策略。

一、精准审题，明确考查类型及目的

新高考Ⅰ卷第14题：

文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？(3分)

分析命题人的考查意图，我们不难发现，第一问考查考生对句意的理解概括，第二问考查考生对写作目的的把握。

新高考Ⅱ卷第14题：

文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么，请简要说明。(3分)

很明显，这道题考查考生对具体原因的探究，主要是考查考生对文章信息分析筛选概括能力的题型。

二、确定答题区域，梳理归纳文本内容

上述新高考Ⅰ卷中题干明确指出所分析的话语位置在文末，此处暗示考生要从上文中梳理、筛选、归纳答案；Ⅱ卷中“边境之间，稍得休息”需要考生在通读原文时关注关键词“边境”，其位于“禁诸将不使侵暴后赵之民”与“四年秋七月”之间，这就暗示考生要从“禁诸将不使侵暴后赵之民”的上文去寻找答案。

考生在准确定位，确定答题区域后，需要大体梳理文本内容。

新高考Ⅰ卷中的选文主要讲述了唐太宗接纳臣子封德彝的意见降宗室郡王为县公、接纳张玄素建议并重用他、对裴矩的进谏不仅不生气反而大悦的事情，通过这几件事来告诫后世统治者要正道直行，给臣子做表率。

新高考Ⅱ卷中的选文主要讲述祖逖北伐的事件。按照事件顺序分别讲述了祖逖闻鸡起舞、丞相司马睿对祖逖北伐的支持、北伐过程中与后赵相持、边境稍得休息、祖逖死后境况等内容。

三、关联语境，找准作答方向

新高考Ⅰ卷中，文章最后一段“臣光曰：古人有言：‘君明臣直。’裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣”。

根据“君明臣直”可以知道强调君主贤明的重要性，君主贤明，大臣才能正直。文章紧接着列举了裴矩的事情，指出裴矩在隋朝虽是佞臣但却忠于唐朝，并不是他的本性有变化，是因为君主。君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。此事例直接佐证了古人的观点“君明臣直”。

所以司马光说，是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。这一句中“君者表也”意思是君主是表率，对于“景”的理解是重点，“景”理解错了，会影响整个句子的理解。联系上下文可知本段是想阐释君主对大臣的作用，通过后文的“景随”以及我们在《过秦论》中学过的“赢粮而景从”，可知“景”通“影”。因此本句的句意则迎刃而解，意即“臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动”。

本题设两问，第二问是“他这样说的目的是什么”，考查学生把握作者写作目的的能力。这需要考生联系上文以及作品出处进行思考。首先，文章主要讲了唐太宗善于纳谏的三个故事，说明君王要提升自己的道德和执政水平，上行下效，成为臣子的表率，实现良好的君臣互动。其次，联系文章出处《资治通鉴》，此书是一部专为皇帝编撰的介绍历代兴亡得失的作品，其创作目的就是告诫君主如何吸取历代教训。通过以上这两点，考生不难作答。

新高考Ⅱ卷要求考生分析“边境之间，稍得休息”的原因，实际上是考查考生筛选概括分析文章信息的能力。文章节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》，由此得知文章主要讲述祖逖北伐的事件。原文中“边境之间，稍得休息”，后文的内容是祖逖“知大功不遂，感激发病”，和所问无关。结合语境，不难在前文中找到原文的相关表述“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。”“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。”“禁诸将不使侵暴后赵之民。”等内容。

其中“边境之间，稍得休息”的直接原因就是“禁诸将不使侵暴后赵之民”，再进一步探究祖逖不侵略后赵之民的直接原因是“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍”，而后赵王如此做的原因是“逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”。

因此做好本题首先要根据语境对原文信息进行筛选，然后再分析概括。

四、转换语言，规范作答

考生在作答时如果仅仅复述原文的语句是难以获得满分的，必须根据找到的原文信息，用自己的语言进行恰当转换。

新高考Ⅰ卷中“君者表也，臣者景也”，问的是这句话说的是什么道理，如果直接翻译为“君主是表率，臣下是影子”，则是答非所问。答出此句的道理则需要考生将对本句和前文“君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠”的理解相结合，此句司马迁是想表达君主起表率作用的重要性。据此，可以将答案组织为：君主是表率，臣下就像是君主的影子，臣子会根据君主的好恶而行动。因此新高考Ⅰ卷的参考答案如下：

1.臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。

2.告诫后世君主要正道直行，起表率作用。

同样道理，在新高考Ⅱ卷中，如果把原文按照相关答案直接翻译或者原文照搬，不但啰嗦，而且没条理，因此可以分句进行大意概括。将“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”概括为祖逖多次派兵攻打后赵，导致后赵戍守边关归顺祖逖的人太多，边境日渐狭小。将“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”概括为后赵石勒对祖逖采取的一系列示好行为以及要求通史互市。将“逖不报书，而听其互市，收利十倍”“禁诸将不使侵暴后赵之民”概括为祖逖没有将这件事向上呈报，而是任其互市，从中获利，并且禁止诸将侵犯后赵百姓。通过对上述原文内容的概括，考生不难组织答案。新高考Ⅱ卷的参考答案：

1.祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通史及互市。

2.祖逖没有阻止民间贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国的边境稍微得到了休养生息。

由此看来，文言文阅读中的简答题需要考生仔细阅读题干要求，然后在文中快速定位，根据语境筛选相关信息，进行分析归纳概括，然后用自己恰当的语言进行作答。