新旧动能转换背景下地方高校传媒专业人才培养机制的现状及干预策略研究

金治鹏

（潍坊理工学院 山东·潍坊 261000）

1 新旧动能转换与高校传媒人才培养的联系

总的来说，新旧动能转化就是培育新动能，转化旧动能。

新动能是指在新一轮科技革命和产业变革中形成的经济社会发展的新动力、新技术、新产业、新业态、新模式等。旧动能是指传统动能，它不仅涉及高能耗、高污染的制造业，还包括采用传统经营模式运作的一、二、三产业。因此，新旧动能转换就是要通过形成经济社会发展的新动力、新技术、新产业，改变传统的资源型、政府主导型的经济发展模式，新科技革命和产业转型的新形式、新模式。从演变趋势来看，中国对经济发展阶段有着深刻的判断：山东乃至国民经济正处于新旧动能转换的艰难过程中，即经济社会已进入“新常态”，并开始逐步推进新旧动能的转换。

1.1 发展“新经济”

在发展的不同时期，“新经济”这一名词都有着不同的内涵。目前，新经济主要是指创新知识主导知识的新经济形态，创意产业已成为主导产业，如新媒体产业。“新动能”的内涵更为广泛。无论是需求端（如旅游宣传、区域名片打造、自媒体带货等提升消费能力等），还是供给方（如新传媒产业对地方产业的推动和发展），都可以成为经济发展的“新动能”。加快发展新技术、新产业、新业态，培育和壮大新动力，加快发展新经济。因此，我们可以理解两者之间的关系：由于技术进步，一种新的产业形式或模式已经成为推动经济和社会发展的新动力。

1.2 “新旧动能转换”是产业结构转型升级的必然

基于此，我们可以清楚地看到，推进新旧动能转换，加快新动能培育，旧动能改造升级，促进新旧动能混合提升，是促进一、二、三产业协调统一发展的重要途径，这关系到整个产业结构的转型升级。

潍坊乃至整个山东省新旧动能转换的经济发展要求，在业界必然需要一大批适应这一经济发展趋势的专业传媒人才，这将催生传媒人才教育的新理念。这就要求媒体人必须能够承担起引领媒体改革、适应新旧动能转换的生产任务。在此经济发展背景下，当务之急是各个传媒人才培养的院校阵地，能够担负起义不容辞的责任，培养足够多且水平高的适应新旧动能转换需要的传媒人才。

2 新旧动能转换背景下地方高校传媒专业人才培养的现状

山东新旧动能转换综合试验区是党的十九大后批准的首个区域性国家发展战略，此实验区也是中国第一个以新旧动能转换为主题的区域发展战略，总体布局上形成了“三核引领、多点突破、融合互动。”潍坊作为此项战略计划中多点突破的重点发展城市，着重布局虚拟现实技术、人工智能、新能源电池等未来产业，要打造国家虚拟现实产业基地以及国际动力城。“旧动能”向“新动能”的转化，不仅意味着经济结构和产业结构的调整和转型，更意味着增强高新技术产业和新兴产业的发展，增强创新意识和活力的高新技术产业和新兴未来产业的发展。这也就进一步意味着经济的发展需要解放传统的思想意识，引进高新技术产业和高层次人才。在经济发生创新变革的前提下，经济发展过程中所需要的传媒人才也发生了一定的变化。对于传媒行业的认识，大家还是停留在以往它作为一个外在辅助工具在其它行业中被应用的层面，对于其它行业来说传媒行业起到一个锦上添花的作用。

但实际上，在互联网+和融媒体迅速发展的推动下，我国的传媒行业得到了迅猛发展，媒体数量增多，类型增多，内容丰富，功能扩展，结构优化。传媒总是影响我们的生活和工作。除了在政治上传播党的政策和方针，它还在经济发展、文化、娱乐等方面发挥着重要作用。在经济发展的大背景下，“媒介融合”成为众多专家学者关注的热点话题。因此，传媒人才的培养也面临着巨大的挑战。近年来，国内教育工作者对这一问题的研究与探索在逐步增加，其思维的方向和视角也逐渐深刻。有学者认为，一些高校传媒专业的课程体系已经难以适应当今经济快速发展的时代要求。他们认为，只有通过“变”来应对“融合”，才能培养出适应社会需求的复合型传媒人才。但是在山东这个新旧动能转换背景下，仅仅进行更改培养方式和培养目标，进行简单的课程规划调整，以及从技术层面上开设一些多媒体课程，是否真正能培养出经济转换所需要的新型人才，还值得我们进一步的思考与探索。因此，在山东新旧动能转换的新形势和新要求下，山东地方院校传媒教育培养现状与存在的问题的研究，以及如何进行传媒人才培养的转换值得关注。

3 新旧动能转换背景下地方高校传媒专业人才培养及发展策略

探讨新旧动能转换背景下的高校传媒人才培养模式及发展策略，能够打破传统传媒教育中“重理论轻技术”还是“重技术轻理论”所形成的培养僵局，以及由此带来的传媒失信，传媒失德，无责任化传播，技术异变等传媒行业发生的种种问题，希望通过不懈的努力，逐渐培养一批，有道德，有技术，有概念，有担当并富有传播能力的新传媒人，立足社会，服务全体。因此，立足新旧动能转换这一社会大背景，重点从社会对于新传媒人的需求的角度出发，探究人才培养新模式，以促进地方高校教育的人才培养尽快适应新的社会需求。

（1）转换培养模式，进行新旧培养模式的结合。借鉴国内外现有的传媒专业人才教育和培养的研究，结合山东地区特别是潍坊地区开设传媒专业的院校的调研，并结合潍坊及其周边地区传媒行业对传媒人才需求的调研，相对系统地研究传媒教育人才在应对“新旧动能转换”这一经济发展趋势下，高校传媒专业人才培养目前存在的问题和需要做出的调整变革将是本课题研究的难点。基于此，希望结合业界需求和经济发展需求，探索出相对应的解决策略和方案，以达到用更好的方式来培养出适合新旧动能转换下经济发展需求的传媒人才。

（2）地方高校传媒专业人才培养方案的再讨论。关联新旧动能转换，传媒专业，地方高校人才培养三个关键，将目标放在了新旧动能转换、地方高校、传媒专业人才培养模式探究等多层面因素相互作用之上，逐步消减相关理论研究层面的缺失和实践层面研究的相对贫乏。从高校传媒专业人才培养发展的角度入手，高校传媒专业目前已发展多年，较为完备，各大高校形成了属于自己的一套发展模式，渐趋成熟，适应当今不断变化的社会经济发展结构，培养出真正适合社会的新型人才，新旧动能转换大背景的出现，将成为突破目前发展的关键一环，此类发展过程和探索时间将成为三者之间互相联系的重要参考依据。再就是根据国家未来经济发展趋势和地方政府具体就业方案，借鉴和听取社会的声音，包含企业、公司、自创业等群体的具体意见之后，不断更新本专业人才培养方案。

（3）相关专业人才的输出和引进，校内老师角色的重新定位，校外人才积极开发引进，同时包括线上教学和线下教学优势互补，开展双岗位，高校教师资源入企业挂职，企业与高校共同选拔优质员工入校开展实训课程。

（4）保持高校人才培养的先进性，立足社会是根本，但又要提前于社会，进行提前量预测，将院校生源培养与社会发展紧密互联，做到培养人才的时新，不断变换培养策略，灵活机动，制定教学计划和实训、实习方案。

4 结语

对新旧动能转换与新型传媒人才培养进行的相关研究都将促使我们立足经济大战的现状，旨在为当前的高校传媒人才培养做出有益的理论探索。在理论探索的基础上，结合业界需求和经济发展需求，探索出新旧动能转换背景下地方高校传媒人才培养变革策略，以达到用更好的方式来培养出适合新旧动能转换下经济发展需求的传媒人才，这也将对对未来传媒教育的实施及研究提供相应的借鉴经验，使接下来院校培养出来的传媒专业人才更能适应当今的新旧动能转换的经济发展及社会整体发展的需要，实现传媒人才自身价值，乃至最终实现高校的社会服务功能。