“市场营销学”课程混合式教学的探索与实践

张云凤

（重庆对外经贸学院 重庆 401520）

0 引言

一直以来，大家对传统教育都存在很多相同的观点，那就是大家一致认为我们传统的考试方法有些偏颇，在实际考核中有些不足，因为它并不足以完全反映出学生真正的学习能力以及学习水平，正因为如此，大家认为通过学习成绩和考试来反映学生的真实情况，这样的评价太过于简单。不能完全的客观反映出学生的真正的学习情况以及学习能力。更不能以此为参考，衡量一个学生的真实水平和社会价值，因此相对于如何让学生在个性的发展中实现自我的突破是十分重要的。如果一味地追求成绩，而不能全面地看待学生，那么对学生会造成很大的不良影响，甚至会影响学生前进的道路。因此，混合式教学是现当下教育发展的最新模式，能够更好的满足学生的教学需求。

1 混合式教学的时代背景

在当下，随着社会的不断发展，我国的经济在不断的突破，各种科技不断加强，同时互联网时代的到来，也给教育带来了新的动力和引擎。通过信息的手段以及创新的领域相结合，我们可以充分利用网络这个模块，来实现教育的突破。从而让教学迈上一个新的台阶。通过传统教育和互联网教育深度融合来开展教学，已经成为当前教育的前沿和最新的方向。在特殊时期，我们家家户户闭门不出，尤其是在最严重的时候，很多学生只能待在家里，不能回到学校。从而造成很多学生无法在课堂上学习，只能够在家里上网课，只能在线上完成老师的任务。这对于我们过去的教育模式是一个很大的冲击，也是一个很大的挑战。因此在这样的大环境下，我们应当考虑如何用更加创新的方式，来使我们的教育实现更新的突破和更长足的发展，通过线上教育的不断发展和实践，让我们的教学工作有一个大的进步和大的跨越，在危机中育新机。我们的教师应该根据学生的这次情况，因材施教。同时还要不断的开展混合式教学的新思路和新方法，通过不断的摸索和实践让我们总结出混合式教学的新路径，从而为未来的教学发展奠定一个良好的基础。

2 混合式教学的研究现状

早在2016年前，教育部就已经做出了指示，让高校在教育部门的带领下，不断的探索新的课程资源，通过混合教学，通过多媒体和互联网的介入来提高教学质量。帮助学生在课堂上以及课堂外实现教育的提升。在互联网时代，网络是必不可少的，同时我们要善于利用网络。通过网络这一有利的条件，来提高我们教学的质量。与互联网接轨，是每一名教师对应该具备的。应当掌握最基本的互联网知识，当然，懂得使用网络也是当前教育工作开展的基础。混合式教学是一种以大数据为基础通过全方位的模式开展的，让线上和线下教育互相补充，一起发力，来实现全面的教育模式。这种创新理念是基于互联网与传统教育之间的结合。让教育更加多元化，让学生在新的理念下获取更好的教育。可以给学生带来全新的教学方式，帮助他们能够学到更多的知识。这样的课堂无形中对学生和教师也带来了更大的挑战。当然，任何一个创新的实践都可能存在不足和短板。相比较于传统的教育方式，混合式教学在开展的同时，是需要线下的学生分组协作。就会存在一些浑水摸鱼的情况，一些思想不端正的同学，会滥竽充数，依靠别人，掩盖自己。同时在教学中，如果设备质量差，或者断电等情况，都可能会影响教学的质量和教学的开展。

因此，我们在追求混合式教学的同时，应当强调硬件设施的质量。要让我们的硬件设施能够足够支撑我们的混合式教育的需求。在教学中应当加入互动环节。通过互动的环节，让我们可以及时的了解到学生的学习情况。以及他们存在的不足和对哪些问题存在看法。再根据学生的情况进行教学上的调整。混合式教学需要更好的发展，就要求我们通过更加全面的方式和更广泛的渠道，以及更多的资源来开展。通过混合式教学，我们更能够帮助学生提高自我学习能力。从自身做起，开发自己的潜能，因此要求我们在教育的时候，更要知道因人而异，因材施教。教学不能过于死板，应当更加灵活的开展。要通过生动的教育方式来吸引学生的注意，从而提高教学质量。教师应当多去尝试一下混合式教育，通过这样的方式来与时代接轨，再结合当前教育的情况，来更多的适应创新的教育理念。

3 “市场营销学”课程混合式教学的评价标准

混合式教学的评价标准应该更加全面，更加多元，不能以过去的传统教学方式，仅仅以成绩来评价学生。更应该通过混合式教学的创新理念来更加全面，多维度的去看待学生，评价一个学生的学习能力和个人水平。这在一定程度上，加大了我们教学的难度。因此，我们应该通过混合式教学的标准来衡量学生的具体情况。要对学生的学习情况实时进行记录，全面的，系统的，动态的了解学生的发展情况。从而让学生能够更加努力学习。对学生的学习情况以及学习结果都要做到提前的预判和理性的分析。通过分析学生的学习成绩和个人发展趋势，来帮助学生提高他们的成绩。我们还要针对不同学习程度的学生来因材施教。不同的学生和不同的专业，在评价的时候也应当有所差别。通过不断的探索和尝试，来提高和改善学生的学习情况。除此之外，有些学校通过平均水平或整体效果的提高来评估学生，在当下的教育中，并不能仅仅靠这样的依据来做出简单结果，因此，对学生成绩的评价应该更加多元。

4 “市场营销学”课程混合式教学的思路

为了让学校能够更好的开展混合式教学，我们的老师就应当对混合式教学的相关工作进行了解，包括硬件设施和使用流程，在教学上要敢于去与传统教学做对比。将传统的教学内容传到网上进行整理，通过网络的方式来实现教学质量的优化。还要不断的针对传统式教学所存在的问题进行突破，让传统教学和混合式教学有机的协调，相互促进。更加灵活的，更加全面的来实施教学，让混合式教学融入到我们的课堂教学中。

在学校里，老师应当时刻关注学生的成绩以及学生学习的情况。还要针对学生的实际情况开展有针对的教学。要针对学生的不同情况进行具体的分析和评估，如果在学生完成任务的基础上，有些学生可以实现更多的任务。那我们的课程就应该去满足这些学生。通过这样的方式，可以实现学生的因材施教。让混合教学更好的发展。混合式教学应该更加全面的和多元化的方式来展开。与传统的教育不同，通过混合式教学可以让学生加强对学习的兴趣。以及培养他们对知识的爱好，让他们增强求知欲，更加主动的去接受知识。由过去的被动化为主动自发的去学习，从而提高他们的积极性和学习成绩。

我们应当加强学校的硬件设施。通过提高互联网的基础设施来更好的迎合当前的混合式教育。让混合式教学在课堂上能够更好的发展。通过硬件设施的扶持，来更好的满足混合式教学，让学生在教育中受益。

在混合式教学中，我们应当强调线上和线下相结合，理论和实践相结合，知识和书本相结合，通过理论和实践的不断融合。让学生既能掌握好理论，又能增强实践能力。要加强学生对案例的分析能力，通过选择正确的案例，来培养学生发现问题的能力和解决问题的能力。增强他们的阅读理解能力，从而提高他们的综合能力。

5 总结

可以说教育是一直在不断的发展，教育理念也是在不断的创新。通过对混合式教学的探讨，我们能够清楚的意识到，随着时代的发展，科技的进步，我们的教育也与传统的方式有些不同。只有通过教育的改革和理论的创新，才能更好的适应时代和适应环境，满足学生的需求。并且针对学生的特点，因材施教，有针对性的进行安排和调整。通过混合教学来增强学生的学习能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性，从而更好的来开展教育工作。