艺术活动：我眼中的世界

陕西省神木市第二幼儿园 高 丽

设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。”而在“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标下又特别提到：和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，包括颜色、形状、形态等。因此我设计了本次“我眼中的世界”创意美术活动，鼓励幼儿大胆创作自己眼中的世界，进而充分感受创意画的艺术魅力。

活动目标：1.幼儿互相观察眼睛，并对自己的眼睛产生兴趣。

2.鼓励幼儿大胆创作——尝试用蜡笔绘画出自己眼中的世界。

3.喜欢参加美术活动，感受创意画的艺术魅力。

活动准备：经验准备：幼儿认识自己的眼睛，并能说出眼睛的基本结构。

物质准备：多媒体课件，幼儿人手一张水粉纸、一盒蜡笔。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、猜谜导入师：今天，老师请小朋友们猜一个谜语，仔细听哦——上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。谜底是什么呢？幼：眼睛。师：你们太厉害了！现在老师再请你们猜一个谜语，看看大家还能不能猜出来——两个葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃；白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。幼：还是眼睛。师：我们每个人都长着一双明亮的眼睛，那眼睛都有什么本领呢？幼儿自由作答。小结：噢，眼睛的本领可真大，能看到生活中的一切事物：绿色的大地、蓝色的天空、美丽的花朵、五彩的蝴蝶、高大的楼房、宽阔的马路以及幼儿园里亲爱的老师和可爱的小伙伴……二、观察眼睛教师出示眼睛的图片，并引导幼儿简单说出眼睛的基本结构——由眼球、睫毛、眼睑组成。师：现在请小朋友们两两相对，你们从对面小朋友的眼睛里看到了什么？幼1：我看到了自己。幼2：我看到了身边的大树、房子和花草。……三、幼儿作画师：现在我们就来画一画自己的眼睛，看看小朋友们的眼睛都能看到什么好吃的、好玩的、好看的事物。在绘画之前，我们先欣赏一下世界各地小朋友眼中的世界。教师出示一些“我眼中的世界”创意画，引导小朋友观察、欣赏。师：图片中都有什么样的景象？幼儿讨论回答。

师：现在我们也要画一画自己眼中的世界。首先，要用记号笔画出一只你认为大小合适的眼睛，因为我们要在眼睛里面画出自己能看到的一切事物，所以眼睛的轮廓不能画得太小。幼儿画好眼睛轮廓后，教师继续引导：我们的眼睛很厉害，能看见许许多多美好的事物，现在请小朋友们将自己眼睛看到的有意义的事物画下来。师：大家要把眼睛看到的美好事物画在哪里?幼：眼睛里。小结：如果你的眼睛看到了花，就画出美丽的花；如果看见了枝叶茂盛的树木，就把它画出来；你还可以把游乐场里小朋友玩耍的画面画下来，或者是老师带你做了一个有趣的游戏，那更要画一画了……老师要看看谁的眼睛发现的美好事物最多，最后我会奖励一个美丽的小蝴蝶来装饰你的画。教师鼓励幼儿大胆创作，启发幼儿画出自己眼睛所能看到的各种各样的事物；同时提醒幼儿注意画面整洁、颜色的搭配和物体比例大小的把握。幼儿能在教师的引导下积极主动地参与绘画活动，体现了其自主性与积极性。四、作品展示幼儿相互欣赏绘画作品，从中发现各自眼中的美好世界。小结：小朋友们眼中的世界如此美好，现在请你们把自己的作品挂在作品墙上，让更多的老师和小朋友了解你眼中的世界。[活动延伸]师：人没有眼睛会怎么样？眼睛生病了又会怎么样？幼儿自由作答。小结：眼睛是心灵的窗户，所以我们要爱护眼睛。通过丰富有趣的游戏活动引导幼儿了解保护眼睛的重要性和具体方法。在展示过程中引导幼儿感受创意画的艺术魅力。在游戏活动中锻炼幼儿的思维能力，增强幼儿爱护眼睛的意识。

反思：

本次美术活动由激趣、观察、欣赏、想象、创作这五个层层递进的环节组合而成。

首先，我以猜谜语的游戏形式导入活动，启发幼儿说出眼睛的本领——能看到生活中的一切事物；然后幼儿在观察同伴眼睛的过程中了解眼睛的基本结构——由眼球、睫毛、眼睑组成；接着展示“我眼中的世界”创意画，并引导小朋友们观察、欣赏。在观察与欣赏的过程中，幼儿乐于寻找美好的画面，于是便有了天马行空的关于美的事物的想象；最后，幼儿相互展示自己的绘画作品。让我最难忘的是：一个小朋友在大大的眼睛里画了一辆自己认为最炫酷的车，还没等我问，他就告诉大家以后他要开着这辆车带爸爸妈妈去兜风……

本次创意美术活动让孩子们受益匪浅——既增强了幼儿对美术活动的兴趣，又提高了幼儿的审美能力，有效引导了幼儿在日常生活中去发现美、欣赏美和创造美。