试论高校思想政治教育在学生管理中的作用

葛林艳

摘要：在素质教育大背景下，教育内容逐渐从理论化趋于实践化，要求学校管理者将教育与管理相结合，互相渗透、相互依存。高校思想政治教育与学生的管理工作之间是相辅相成的关系，对此，教育工作者要充分发挥学生的主体地位，在管理的过程中，注重思想政治教育的渗透。本文针对高校思想政治教育进行分析，为日后的科学管理提供理论基础。

关键词：思想政治 教育 学生管理

引言

思想政治教育在学生的人生道路上发挥着重要作用，对于他们的管理工作具有积极的引导效果。通过分析高校的管理与思想政治教育的关系，充分发挥思想政治教育对他们的引导作用，明晰学生的主体地位，尊重同学们独特的人格，做到教育与管理的有机结合。与此同时要注重大家的身心健康发展，促进管理工作的顺利开展。

一、思想政治教育为科学管理提供理论基础

思想政治教育的本質要求之一就是服务于社会，在社会不断发展的今天，越来越多的人意识到科学管理的重要性。思想政治服务于社会，就是要适应政治、经济、文化的发展，形成制约意识，在管理学生的过程中，以科学引导为主，坚持思想政治教育，以理论结合实践，塑造学生良好的三观[ 1 ]。为了确保其管理工作能够有章可循，将思想政治教育作为学生管理的理论依据，而高校学生管理工作作为思想政治教育实践的有效途径，真正实现二者的融合，促进学生思想素质、行为模式等多方面共同发展。对高校同学的管理，在一定程度上关乎着我国未来社会的发展方向，是否能担负起推动社会主义经济的发展，坚持党的领导，为民族的伟大复兴作出贡献，真正做到从群众中来，到群众中去。所以，从科学管理学生的视角来看，思政教育尤为重要。

1.教育与管理目的具有一致性

学生的管理工作是一个长期又细致的过程，从宏观上来讲，科学的管理需要以思想政治教育为依托，将其作为管理的标准。思想政治教育的最终目的是为了培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，而高校对同学们进行科学管理的目的主要在于规范学生行为习惯，培养优秀社会主义事业建设的接班人。二者的最终目标在一定程度具有一致性。由此可见，现代社会对人才的要求不仅限于学历和成绩，更注重学生的思想政治建设，要求其具有正确的世界观、人生观、价值观，对他们的集体观念、职业道德、学习效率以及组织纪律性都十分重视。科学的学生管理制度是社会主义不断发展的产物，其特征主要表现为管理组织系统化，管理方式多样化，管理思想现代化[ 2 ]。对此，则需要教育管理者寻找衡量的标准，制定相应的规章制度，并通过思想政治教育进行传播，潜移默化地影响大家，使其能够自主地遵守行为规范，为同学们的成长提供精神力量与物质基础。

2.教育与管理目的具有互补性

高校思想政治教育的最终目的是为了帮助学生培养正确的世界观、人生观、价值观，明确大家的政治导向，提高同学们对思想作风的认知，进而促进其身心的全面发展，以文化软实力来规范学生的行为习惯。而高校的管理工作则是以明确的条例和规章制度来制约同学们的行为，利用强硬的管理模式，通过学校一系列的明文规定，来制定赏罚制度，通过这种方式巩固思想政治教育教学的内容。由此可见，思想政治教育与学生的管理可以进行合理的互补，在管理学生行为习惯的过程中渗透素质教育内容，二者相辅相成相互促进，利用教育的引导性来增强学生管理效率。

二、思想政治教育是科学管理的有效手段

思想政治教育在学生管理过程中起着重要的引导作用，是对其进行科学管理的有效手段，所以高校的管理工作以思想政治教育为基础支撑，而思想政治教育也是对同学们进行科学管理的重要环节。高校的教育为同学们的发展提供精神上的支持，对此，教育工作者要充分践行马克思主义理论体系中有关思想教育的部分，结合实际情况，对高校同学进行系统的管理，用理论和实际相结合的方式规范同学们的行为习惯，为社会培养高素质人才。

1.用理论和实践相结合塑造学生

思想政治教育工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域中的领导地位，在当代社会学生的管理工作中，要注重对主流意识的培养[ 3 ]。思想政治教育是一种无形的管理手段，以加强同学们的思想道德建设为主要目的，对构建社会主义和谐社会具有重大的战略意义。针对学生管理方面，将思想政治教育作为管理的基础与准则，有利于提高同学们的综合素质，促进其身心全面发展。伴随着日益加快的生活节奏，社会竞争力、人际关系、家庭等多方面的压力也逐渐增加，导致部分高校学生产生一系列心理方面的问题，对此，学校管理者要充分利用思政教育理论，尊重每位同学的发展阶段，加强心理健康教育，将思政教育与心理健康教育有机结合，进而促进管理工作的顺利展开。

2.规范行为习惯

学生是国家的希望，是民族的未来，对于社会来说是宝贵的财富。随着素质教育的不断发展，社会也越来越关注同学们思想政治的培养，无论是道德素养还是文化储备，都需要通过同学们的行为习惯来表达。思政教育的落实，在一定程度上能够规范学生的行为，以大家的综合性发展为前提，改进管理方式，加强对大家思想建设方面的引导，以说理的方式强调其在科学管理方面的主体地位，明晰思政教育的内涵。在对学生的管理过程中，要不断提升管理者的素质，坚持中国特色社会主义道路，以绝对清醒的头脑和积极的心态，来回馈社会。通过对思想政治教育的学习，培养其强烈的历史使命感，在思想育人的教学活动中，不断完善自我，提高学生的主人翁意识，从而更好地为社会服务，为社会主义事业建设添砖加瓦。

三、思想政治教育引导学生未来发展

当今社会，随着改革开放和市场经济全球化的趋势下，信息技术不断发展，使得很多西方文化流入国内，这种多元化的思想潮流在一定程度上冲击着传统的思想观念，导致一些同学的价值观偏西方化，过分强调个人价值，忽视集体力量。针对这种现象，教育工作者要充分发挥自己的引导者身份，取新思想中的精华部分，去掉糟粕部分，丰富管理模式，深刻贯彻落实科学发展观，对具体问题进行具体分析，灵活运用思想政治教育，进行统筹兼顾。高等学校不仅承担着学生的教育教学任务，还肩负着培养中国特色社会主义事业优秀接班人的伟大使命，以此为根本任务，对学生进行科学的管理[ 4 ]。

1.优化管理体制

学生作为社会上的特殊群体，他们的思想处于不断学习的阶段，对此，教育工作者在管理的过程中要明确学生的主体，尊重其发展的差异性。与此同时，在社会、经济、政治、文化综合发展的情况下，也面临着很多新问题，信息时代使得各种类型的思想纷纷而至，对高校的管理工作也带来严峻的挑战。自改革开放以来，我国市场经济不断发展，经济全球化席卷而来，使得传统文化与西方思想文化发生碰撞并逐渐渗透交融，这就要求教育工作者能以清醒的态度看待新文化，以培养更优秀的人才为宗旨，以构建和谐社会为主要目标，充分践行社会主义发展观，努力做到取其精华去其糟粕。针对西方文化涌入国人思想的状况，高校的管理制度与人才培养也面临着新的挑战，随着素质教育的不断推行，各种新兴专业拔地而起且势头迅猛，同学们很容易在这样的环境中迷失自我，迫切地需要得到专业的引领与指导。作为学校的管理者，要用发展的眼光看问题，除了要改变落后的观念，还要结合实际情况，不断优化管理体制，以思想政治教育為依托，坚持辩证唯物主义，根据学生身心发展的特点，有针对性地制定计划，极大程度提高思政教育工作的有效性。

2.完善校园文化建设

校园文化的建设对学生思想教育教学具有一定的推动效果，然而部分教育工作者由于对校园文化的认识不到位，导致其对同学们的管理仅仅停留在表面工作上，而忽视了校园文化的建设。校园文化作为高校思想政治教育的重要组成部分，是提高同学们政治素养的重要渠道，为他们的思维发展提供物质基础。良好的校园文化作为一种潜在的教育力量，能够潜移默化地引导大家的思维模式，提高其道德水平。在校园文化的建设过程中，教学管理者要坚持科学的发展理念，用先进的文化来充盈校园文化，营造全新的学习氛围，构建积极向上的校园精神，以此来开阔学生视野。校园文化的形成需要经历长期的沉淀，需要全校师生共同参与，积极创设具有校园特色的文化，久而久之形成独特的文化氛围，在这样的环境中，同学们会自觉响应学校的号召，进行自我规范。由此可见，在校园建设活动中，思政教育发挥着不可或缺的作用，是教学成果在实践中的反映，在一定程度上影响着一代代高校学子的文化素养，管理同学们的行为规范，为社会主义事业不断注入新的活力。

四、结语

总而言之，高校教育工作者要注重将思想政治教育与学生的管理工作有机结合，潜移默化地将思想政治教育内容渗透于学生的思维中。在学校的教育工作中，建立分工明确的管理团队，不断优化管理体制，完善校园思想政治教育建设，在这种氛围的熏陶下，激发同学们对政治建设的参与性，提高学生管理的效率。

【参 考 文 献】

[1]徐濯潇.基于学生管理工作下的高校思想政治教育实践[J].智库时代，2019（34）：94-95.

[2]王瑛.基于思想政治教育视角的高校学生管理工作研究[J].知识经济，2019（21）：141-142.

[3]周皓翔.高校学生思想政治教育工作与学生管理工作的合力机制探讨[J].读书文摘，2019（06）：115.

[4]黄毅.高校学生管理工作中开展思想政治教育的策略探析[J].青年与社会，2019（03）：110.

（责任编辑：刘占行）

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