微语录

美是时代的召唤，向美而行，不是为了让少数人掌握“一技之长”，而是为了让所有青年学子在自然之美、文化之美、生命之美中丰富思想，塑造品格，汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

—邱勇（清华大学校长）

我们中国的文字非常美妙。“大”，就是一个人顶天立地，张开了双臂，来拥抱祖国，拥抱世界。这意味着我们做新时代的大先生，必须要有大的视野、大的胸怀、大的格局、大的担当、大的气象，需要我们不断地自我修炼。

—于漪（语文特级教师，上海市杨浦高级中学名誉校长）

在平衡管理和教育的分寸时，我们能用教育解决的绝不依赖于管理。用管理的方式特别适合人性的弱点，快、简单、省事；教育就比较慢，需要等待，需要调动你的智慧。

—李希贵（国家督学，北京十一学校联盟总校校长）

我们可以概括教师的专业化为专业知识、专业素养、专业生活还有专业精神。把它具象化一些，可以表述为：对学生永远带着敬畏之心，始终把关注学生放在首位，清楚知道自己的不足之處，能主动帮助学生解决问题。

—周增为（上海市师资培训中心主任）

我们缺少儿童观、儿童视角，我们这个社会太缺少那些来自未来的声音。如果我们不去用儿童的视角看待孩子，我们就没有办法为未来注入更多的可能。

—李杰（《童年美术馆》作者，四川成都麓湖A4美术馆副馆长）

农村孩子想出人头地，比城里孩子的难度高5～10倍。共同富裕一定要有切实可行的措施，要抓重点，重点就是教育。如果能在2035年，把教育资源拉平，共同富裕就完成了80%。

—姚洋（北京大学国家发展研究院院长）

（本刊编辑部）

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