“双减”二三事

孔晨菲

随着“双减”政策落地，学校开展了延时服务，我们的作业变得丰富有趣；学校还开设了很多社团，我们的校园生活变得多姿多彩。

“‘双减’政策行得通，作业完成学校中！”“双减”政策相关文件下发后，我们学校积极落实，开设了课后延时服务班。爸爸妈妈知道这个消息后拍手叫好。以前下午放学，由于爸爸妈妈下班晚，他们要接我就需要向单位请假。而有了延时服务班之后，他们就可以安心工作。放学后，在延时服务班里，在安静良好的学习氛围中，我也能静下心来，更高效地完成作业。

“‘双减’政策落实好，兴趣爱好发展忙！” 现在的我是一名六年级的学生了，本来已经做好放弃自己的爱好，一头扎进文化课辅导班的准备。但是“双减”政策落实之后，不用再去辅导班了，多余的时间可以根据自己的兴趣参加学校的社团。我报名参加了学校的国画社团，在美术老师的专业指导下挥毫泼墨。看！我画的梅花栩栩如生，似乎能闻到扑面而来的香气呢！现在的周末，我用不到半天的时间就能完成老师布置的作业，之后就能做自己想做的事：做几个喜欢的玩偶，用手账记录植物的生长过程，练习书法……我还利用周末闲暇的时间登高远眺，领略大自然的魅力，真是既锻炼了身体，又享受了美景，无比惬意。

“‘双减’政策真实用，生活技能我掌握！”每天完成功課之余，我还可以帮妈妈做家务，学习一些生活技能。一天，我们一家三口围在一起，爸爸调馅儿，妈妈和面，一番准备之后，从来只忙功课、十指不沾阳春水的我兴致勃勃地学起了包饺子。想把一个个“大肚将军”包好还真不容易，我把肉馅儿放在饺子皮上，小心翼翼地一捏，馅儿还是从我的指缝间溜了出来，弄得满手是油。我赶快向妈妈请教包饺子的方法。按照妈妈教我的方法，这次包的饺子倒是没露馅儿，但是放在那儿东倒西歪的，好像喝多了酒的醉汉。妈妈告诉我慢慢来，熟能生巧。在主厨老妈和副厨老爸的指挥下，我的饺子军团终于像模像样地组成了。一学期下来，我学会了缝扣子、择菜……妈妈夸我是“家务小能手”。

如今我的小学生活即将画上句号，“‘双减’”政策的实施给了我全新的学习生活体验。我必不负韶华！

点评

这篇作文采用了典型的“总分总”结构行文，开始总写“双减”政策的实施给“我”的学习和生活带来的变化。接下来的二、三、四段每段开头都有一个中心句，接着围绕中心句用具体事例进行论证。最后写出“我”的感悟，升华主题。

同学们采用“总分总”的结构写作文时，在“分”的部分一定要有具体事例，这样才能让你的作文更生动。

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