用灵魂去发问，让时间给结论

上海一考生

小时候，世界在童稚的眼中是陌生的，即便是燕子归来，老枝发芽，都带着新鲜的意味，每一点小小的改变都会给孩子带来一个“为什么”。然而时光荏苒，曾经对世界好奇的孩童开始长大，日渐沉稳，他们往往不再喜欢发问，却更看重结论。难免有人对这种转变产生担忧，然而这其实再正常不过。

结论往往是人类在成长历程中一次次失败的探索之后的宝贵总结，是时间沉淀后的经验与智慧。成人相信结论，是“站在巨人的肩膀”上发问，而孩童的“为什么”，更多的是疑惑和迷茫，是发于好奇的天性。身为时代青年，若只将时间与精力耗费在质疑既有的结论与规则上，不去探索未曾了解的未知，才是对生命的巨大浪费。“吾生也有涯，而知也无涯”，于是，卓有成就者发自灵魂的追问，都以时间给予的结论奠基。

我们看到牛顿发自灵魂的追问：“苹果为什么会从树上掉下来？”却鲜有人关注，若是没有伽利略对速度和加速度、重力和自由落体的研究与结论，牛顿何以凭空生造三大定律？《尚书》有言：“好问则裕，自用则小。”但少了结论的启发和引导，盲目的发问自然会偏离科学的正轨。正如晚年的牛顿，脱离了前人科学严谨的结论，妄图证明上帝的存在，求索个人无法理解的未知，便再无辉煌的科学成就。一味地追问而少了既有结论来奠基，后果自然是泯然众人矣。

须知，孩童的“为什么”是探索未知，然而成人的结论，则是维护已知的世界与平衡，托举着未来不断发展。

从“独上高楼”的孤独到“衣带渐宽终不悔”的坚持，再到“蓦然回首”的顿悟，王国维“境界说”的基础是饱读诗书的厚重文化底蕴。伟大领袖毛泽东在秋收起义后毅然选择到井冈山会师。带着无法复制苏联“十月革命”走“城市包围农村”道路的疑惑，他不断追问，最终在总结了不断失败的教训得出“教条主义救不了中国”的结论后，提出了“农村包围城市”的新战略。国之重器航空母舰，研究发端于乌克兰弃置十多年的瓦良格号，之后的辽宁舰、山东舰再到今年的福建舰下水，哪一个不是在既有的科研结论上的创新？种种辉煌，哪一种能欠缺既有结论的支持？

新时代的我们敢于发问，敢于打破“标准答案”的束缚，正是我们朝气蓬勃的原因。而敢问、善问“为什么”，再寻求前人的智慧与已有结论支撑，则是对待这个世界的正确态度，更是对生活的正常态度。

（编辑：关晓星）

评点：黄传福

主题集中，说理有力，集中笔力突破了材料内涵。文章对思辨性的“发问与结论”“担忧与正常”没有停留在表面，而是从对世界的熟悉必然意味着认知的增长的总结入手，提出我们必须要“用灵魂去发问，让时间给结论”。先以牛顿早年的发问因伽利略的研究而成就辉煌，晚年却陷入对上帝的追索而“泯然众人”，前后对比说明“注重结论”是正常的。再以王国维、毛泽东、航空母舰的成功来证明必须有既有结论的支持才能创造辉煌，结尾再来总结“寻求前人的智慧与已有结论支撑”才是成功之道，说理非常有力。

结构严谨，处处扣题，论述时层层深入。开头时先概括材料，提出“用灵魂去发问，让时间给结论”的主题，接着以“一味的追问而少了既有结论来奠基，后果自然是泯然众人矣”“种种辉煌，哪一种能欠缺既有結论的支持？”来论述观点，论述时环环相扣，不断深入，线索分明，行文顺畅。