大数据时代高职院校学生管理工作的改革思考

林小棠

（张家界航空工业职业技术学院 湖南·张家界 427000）

0 引言

高职院校是职业教育中的重要组成部分，新的时期，国家对于职业教育的重视程度不断增加，明确强调各职业院校应积极实施教学改革，提升对学生管理工作的重视度，注重学生职业道德素质培养，并将其作为人才培养的重心。高职院校作为职业教育中的一部分，应积极加强学生管理工作，并注重利用大数据时代下的技术与优势对学生管理工作进行优化与创新。以满足社会发展需要，培养出具备较高职业道德素质的复合型人才。

1 简析大数据时代下高职院校学生管理工作中的问题

1.1 数据处理存在难度

大数据时代为高职生的学习提供了便捷，高职生可以通过网络下的视频以及语音资源开展学习。同时，网络上便捷的资源也为高职生的生活提供了便利。搜集相关的数据信息则能为高职生的管理工作提供依据和参考，因为这些数据信息中体现着高职生的态度和情感。因此，对相关的数据信息收集，并对其进行发掘与分析十分必要的。但是，高职院校目前收集与发掘数据信息的手段比较落后，论坛以及聊天室等渠道已无法精准的收集数据信息，高职院校需在数据收集与发掘上有所精进，只有收集海量的信息，并对海量的信息进行充分的分析和利用，才能为高职生的管理工作提供绝对支持。

1.2 缺乏专业人才，投入少

时代在不断的向前，人的需求和关注点也悄无声新的发生了变化，对于个性化的需求更加强烈[1]。同理，高职生也有自身的个性化需求。因此，高职院校在学生管理的工作中，应注重个性化这一要素。但目前大部分高职院校在学生管理上的投入的相对较少，无论是时间还是资金，使其在学生管理上应用的技术手段不够先进，无法满足大量数据的存储和分析工作，只能对少量且在类别上极其相似的数据信息进行分析与处理。同时，高职院校缺乏数据管理方面的专业人才，无法对相关的数据信息进行专业的整合与分析，难以了解到学生的思想热点，这则为高职生的管理工作带来了难度。因此，高职院校在专业人才的培养上多加努力。

2 浅谈大数据时代高职院校学生管理工作的改革与创新路径

2.1 高职院校应注重大数据体系的构建

大数据背景下，高职生管理工作的有序开展需要建立与之相对应的大数据体系，以为高职生的管理工作提供数据支持[2]。因此，高职院校应重视网络环境下的数据信息，认识到网络在信息反馈中的重要作用，将与高职生相关的数据信息进行收集与管理。

例如：高职院校应留意与收集日常学习中与高职生有关的数据信息。如：高职生平日的图书馆借阅信息、高职生日常的出勤情况以及高职生的网络行为等。这些看似日常的数据信息，都代表和体现着高职生的态度，是高职院校进行学生管理的重要参考。因此，高职院校应在注重收集与分析与高职生相关的数据信息基础上，对数据信息加以运用，采取相应的措施。如通过对学生一卡通信息以及学生其它信息的收集与分析中，可以发现学生是否性存在异常的行为，哪些学生存在异常行为以及异常行为主要体现和集中在哪些方面，以针对其具体的异常表现，设计具有针对性的教育管理计划和方案，对高职生进行针对性的引导，推动高职院校的学生管理水平不断提升。

2.2 加强宿舍管理

大数据时代下，高职生的管理工作依赖于大数据平台，通过大数据平台的数据信息收集和分析工作，能够为高职生的管理工作提供参考和依据[3]。但是，目前高职院校中各部门处于独立的状态，各个部门之间的数据信息没有进行共享，为各部门的学生管理工作带来了难度，在面对大量的数据信息时，难以在短时间内从中选出正向且积极的信息，增加了各部门的工作量和工作负担。同时，宿舍管理是高职院校学生管理中的重点。因此，高职院校也应加强宿舍管理工作，并注重信息共享，实现各部门之间的连接。

例如：高职院校应在宿舍管理上多下功夫，并将宿舍管理的数据信息以及宿舍管理人员的相关信息和联系方式上传到数据平台之中，以便各部门之间的交流与互动，实现信息共享。同时，院校应注重提升宿舍管理的质量，强调并要求负责宿舍管理的人员应每天做好宿舍管理工作，了解高职生的归寝信息，是否有夜不归宿的情况；了解每个寝室的就寝情况以及小电器的使用情况，是否在熄灯后还大声喧哗、是否有在宿舍中使用小型电夹板和吹风机；了解每个寝室的卫生情况，是否有定期定时清理卫生，床铺是否整洁干净、是否合理摆放洗漱用品以及鞋子等。负责宿舍管理的人员可以将了解到的数据信息上传，分析高职生的行为，并制定相应的管理机制，与提升高职生宿舍管理的质量，为高职生的学习和成长带来更加整洁、舒适和温馨的环境。

2.3 提升管理者的数据信息水平

大数据时代，高职院校学生管理工作的开展对于管理者的数据信息素养要求较高，管理者的数据信息素养直接影响着高职院校学生管理的水平[4]。因此，高职院校应注重提升院校管理者的数据信息水平，意识到管理者的数据信息水平对学生管理水平的重要影响。而提升管理者数据信息水平最快最直接的途径，便是系统的学习。

例如：高职院校可以对其校本资源进行运用，让院校内较为杰出的信息技术教师对管理者进行系统的培训，系统的学习有关于信息技术的方面的知识，培训的教师也要注重对管理者信息技术能力的锻炼。以让院校内的管理者能够具备运用大数据和信息技术进行学生管理的实践能力，使高职院校的学生管理水平能够有质的提升和飞跃。同时，作为高职院校的管理者，应具备与时俱进的创新意识，要不断的推陈出新，将新的思想运用到学生的管理工作中，要将高职生们视为自己的孩子，发自内心的关心与爱护高职生，用心的了解高职生，熟知每一个高职生的性格特点、思想观念，并不断的研学数据信息技术和管理方法。以在学生管理的过程中能够用最科学的方法和高职生最容易接受的方式开展管理工作，推动高职的学生管理水平不断提升。

2.4 设计相关活动，提升高职生参与活动的积极性

大数据时代下，高职院校可以结合学生管理的目标，应用信息技术设计相关活动，以增加与高职生的互动，实现对高中生的信息化管理[5]。这样既能够为高职生的管理工作提供便捷和支持，又能增加与高职生的交流与互动。

例如：高职院校可以设置专门的师生互动平台，在互动平台上推出“你是最佳学习者”的活动。教师可以发布在平台中发布相关的作业，学生需在平台中完成作业，如果遇到问题，学生可以发布在平台上，师生可以共同对问题进行探讨，以及时的解决高职生在学习过程中的疑惑，为课堂教学提供有效的补充，促进高职生的学习质量得到提升的同时，也能巩固师生之间的情感基础，建立友爱和谐的师生关系。或者高职院校可以运用易班平台，组织高职生针对易班平台进行设计大赛和活跃达人的评选等活动，高职生需积极的开动脑筋，积极的参与，也需大胆创新与设计，获奖者可以获得丰厚的奖励。这样，高职生参与活动的积极性也会提升。此外，高职院校了可以组织一些有益于高职生身心的活动，推广“Keep”运动的APP，关于阅读的“网文阅读”APP等。并倡导与鼓励高职生能够积极参与到运动和阅读之中，以增强高职生的身体素质，陶冶高职生的情操，愉悦高职生的身心，让高职生能够在高职院校中健康快乐的学习和成长。

3 结语

综上所述，大数据时代下，高职院校的学生管理工作的优化和完善需要较长的周期，也需要管理者的用心与投入，以为社会和国家培养具备较高职业道德素质的优质人才。因此，高职院校的管理者应认清现阶段管理工作中的问题，从管理者数据信息水平提升、加强宿舍的信息化管理以及大数据信息系统构建等方面入手，逐个攻破高职院校学生管理中的难关，推动高职院校的学生管理水平上升到新的层次，为高职生的理论学习、技能培养和素质培养提供帮助，使之在日后成为国之栋梁。