基于信息化时代大学生就业意识的培养研究

张凯旋 李盛楠

（1.佛山科学技术学院环境与化学工程学院 广东·佛山 528000；2.广东机电职业技术学院 广东·广州 510515）

大学生的就业意识直接影响其未来就业成功率，也关系着高等院校的整体教育质量与成效，更是对国家社会经济的健康可持续发展有着深远影响。信息化时代背景下，大学生就业意识培养工作面临着全新的发展环境，如何高质高效转变传统的大学生就业意识，切实认识到信息化技术在推动大学生就业意识培养方面的功能与优势，并能基于信息化时代背景对大学生就业意识培养工作予以深度思考，全方位探索新时代大学生就业意识的培养策略，对实现大学生的现代化就业意识塑造和成功就业意义重大。

1 信息化时代大学生的就业环境分析

1.1 信息网络环境对大学生就业意识造成冲击

随着信息化时代的来临，各种各样的信息技术迅猛发展，尤其是互联网的广泛普及与应用，使得大学生的日常生活和学习同互联网紧密联系在一起。就目前而言，互联网已成为大学生随时随地获取信息的主要来源，这为大学生提供便利的同时，也对其产生了一定程度的消极影响。譬如，由于大学生缺乏丰富的社会经验，是非辨别能力较弱，因而极容易受到多种不良信息的诱导或影响，并渐而渐之对其思想产生不同程度的影响，特别是自控能力不强的大学生，更易于沉迷网络，从而对学业造成影响，这对大学生的身心健康发展及未来就业均十分不利。对此，如何在信息化时代，科学应对大学生成长过程中面临的多种问题，并帮助其树立正确的就业意识显得尤为必要。

1.2 大学生就业意识滞后于信息化时代潮流

信息化时代无论是对大学生的行为还是对其思想均产生了巨大冲击，促使其个性得以解放，不再拘泥于传统条框的捆绑或束缚。然而，在传统就业制度的影响下，尽管大学生的诸多思想、行为等已出现较大变化，但就业意识还是明显滞后于信息时代的发展所需。譬如，我国高校长期以来沿用的传统就业制度放置于新时代而言，具有明显的机械性，不能很好释放大学生的就业主动性与创新性，对其就业意识引导也相当不利，无法有效促成大学生积极就业意识的形成，更是难以适应信息化时代的人才所需[1]。因此，切实转变就业意识，顺应信息化时代的发展要求，对培养大学生的科学就业意识十分必要。

1.3 新媒体发出的舆论导向对大学生的就业意识产生影响

信息化时代以来，微信、微博、公众号等新兴媒体不断涌现，这些日新月异的新媒体凭借快捷、方便、海量信息等绝对优势，迅速获得了大学生的追捧与青睐，甚至已成为现代大学生学习与生活的重要组成部分。与此同时，极强的互动性及参与性是新兴媒体的突出特征，无论是微信公众号还是微博等新媒体平台，其转发的文章或者评论等，都会对受众产生不可忽视的影响，特别是辨别力较弱的大学生，其价值观包括就业意识就很容易受到这些新媒体舆论的左右，进而对大学生的整体就业观念产生重要挑战。

2 信息化时代大学生的就业心态及现状

2.1 就业意识的精准性不足，生涯规划不到位

从宏观视角来看，目前我国中学生涯规划课程还未广泛推广与普及，诸多考生在填报高考志愿的过程中，会受到家长、同学等多重因素的影响，选择专业的盲目性较大，加之部分考生属于跨专业调剂录取，更是对被录取专业一无所知。

因此，在高校大学生中存在相当一部分学生对所学专业缺乏足够了解，甚至兴趣不浓的现象。在这种情况的影响下，一些大学生在大学期间就容易缺乏清晰明确的奋斗目标，对未来就业没有精准定位，就业意识也就相对模糊，在生涯规划方面更是没有系统性的认知。这种缺乏就业意识和生涯规划的现状，对于当下快节奏的生活、学习、工作等信息化时代而言，将会导致大学生未来就业更为被动与困难，也会间接造成国家教育资源和人才资源的极大浪费。

2.2 过于乐观的就业态度，就业期望不够科学合理

目前，很多在校大学生对自己即将面临的严峻就业形势还不甚了解，片面认为凭借自己的一纸文凭就可以轻松打开就业的大门，对未来就业也没有过大的担忧和压力，对将来能够寻求到心之所向的工作持乐观态度。因此，一部分大学生在校期间，对于学校举办的校园招聘会、学长就业经验分享、校外实践锻炼、就业技能大赛等多种多样的以就业为导向的活动，不积极参与锻炼，没有给自己更多耳濡目染的学习及锻炼机会，从而导致就业意识十分匮乏，就业技能比较薄弱，进而造成“眼高手低”现象在大学生中十分普遍[2]。过于乐观的就业态度，不够科学合理的就业期望，都使得大学生的就业规划与信息化时代的人才所需相脱离，造成了人才培养和社会所需之间的割裂。

2.3 就业主动意识匮乏，价值取向定位偏差

对于就业，部分大学生依然存在严重的“等、靠、要”等一系列被动思想，缺乏积极的就业意识，求知欲低、就业渠道过于单一等等。比如，一些大学生将就业期望寄托于父母关系或朋友关系，而对于各大求职招聘平台的信息却视而不见，甚至对外界招聘信息一概屏蔽，在就业方面没有主动出击意识。又如一些大一、大二学生，其认为就业与自己相距太远，不需要对之深度考虑，这种没有就业意识且对就业缺乏长期、系统规划的现象，对其未来就业负面影响极大，直接后果就是导致所学并非未来所用。与此同时，多数大学生经历过高三强压式的学习生活之后，迈入大学校园就普遍彻底放松自己，存在不同程度的享受思想，对自己将要面临的严峻就业形势全然不知或置之不理，缺乏充足的就业准备心理，从而造成“毕业即失业”问题的出现。另外，还有一些大学生对就业价值取向没有科学定位，将薪资报酬作为唯一的、核心的就业价值标杆，导致就业环境、工资等往往与心之所想有偏差，从而频繁更换工作岗位等，缺乏长远的就业规划。

3 信息化时代大学生就业意识培养的重要意义

3.1 提升大学生就业实效性

与传统机械的、呆板的“灌输式”课堂教学不同，高校就业指导教师可以借助于信息化时代各种信息技术的独特优势，充分发挥图像、视频、声音、文字等内容的作用，向大学生形象生动地展示各方面的就业信息，切实用现代化、高效率的手段将最有价值的信息讲授给大学生。同时，大学生也可以依托互联网平台随时随地搜寻与自己职业规划相一致的信息，将自身所掌握的知识、技能等，同职业规划、网络平台的就业信息相匹配，以此提高自己就业定位的科学性与精准性[3]。另外，信息化时代背景下开展大学生就业意识培养，通过积极借助于信息化平台还能促使大学生和高校就业指导教师开展在线交流，从而更为方便、快捷且不受空间与时间限制地为大学生提供强针对性的就业服务和指导，也能为大学生树立正确的就业意识营造优良环境，以此实现就业实效性的大幅提升。

3.2 创新大学生就业指导模式

信息化技术的广范围应用，一方面有助于大学生获得前沿就业信息和海量信息资源，另一方面还便于大学生及时获取相关讯息，即无论是信息的最新性与多样性，还是信息的及时性等，对于大学生的就业意识培养、就业选择与就业规划都十分关键。同时，在信息化时代背景下，大学生的自我个性和主动性价值都能得到充分发挥，如不管是综合能力强的大学生，还是在某方面有特长的大学生，其都可以积极主动地将个人信息发布到各种人才招聘平台上，以此实现个人和企业的双向选择，而非传统模式下只能被动等待企业或机构对自己进行选择。总之，信息化时代的大学生就业意识培养，大大创新了大学生的就业指导模式，促使大学生既能主动拓展自己的择业范围，还能提高自己在激烈人才市场上的就业竞争力。

3.3 增强大学生就业指导质量

信息化时代大学生的就业意识培养，有助于大学生制定出清晰明确的职业生涯规划，进而为其在校学习、技能锻炼与未来就业等提供强有力的指导。信息化背景下诞生的日新月异的信息技术，一方面极大丰富了大学生的就业指导内容，即这一系列内容更为趋于多元化与多样化，促使大学生的就业意识更为立体化；另一方面也大大拓展了高校大学生的就业视野，有效拓宽了其就业思路，使其就业定位在精准的基础上又不失灵活。同时，信息化时代背景下的大学生，无论其就业信息筛选还是就业空间选择等都更为辽阔，这为大学生就业意识的现代化、科学化塑造提供了肥沃土壤，也为大学生就业指导质量奠定了坚实基础与保障，促使大学生就业意识培养在科学轨道上有序健康推进。

4 信息化时代大学生就业意识的培养策略

4.1 打造高水平教师团队，为大学生就业意识培养提供专业指导

在信息化时代，大学生的就业意识培养离不开教师的专业指导。高水平教师团队是大学生就业意识培养的前提与基础，具体可从以下几点着手：一是高校提高就业指导教师招聘门槛，严把“质量关”。确保新进教师既具备扎实的就业指导功底，还要熟练掌握必要的信息技术操作技能，能够积极借助各种新兴媒体开展大学生就业指导，以此强化大学生的就业意识，开阔其职业视野[4]。二是加强高校与社会机构的合作力度，积极搭建师资团队实践基地。在保证教师具备深厚的理论功底基础上，不断强化与各种企业的沟通与协作，定期组织教师深入企业或其他机构等进行实践锻炼，让教师真正了解并掌握时代的人才所需，从而为其开展更为精准的就业意识培养工作提供参考和依据。三是教师要强化自我学习能力，不断更新知识架构。教师只有不断学习，紧跟时代发展步伐，才能培养出大学生与时俱进的就业意识与观念，才能为大学生的成功就业打下牢固根基。

4.2 打造信息化平台，为大学生的就业意识培养提供个性化指导

信息化视域下的大学生就业意识培养离不开信息化技术的支撑，而信息化平台就是最大程度发挥信息技术功能与作用的途径。对此，可从两方面打造信息化技术平台：一方面是构建就业信息发布和共享平台。当前，针对大学生就业的求职类网站层出不穷，这些平台确实为大学生就业意识塑造发挥了重要作用，但通常缺乏针对性，如果高校能够充分发挥自身功能，强化与各类聘人单位的联合力度，定期或不定期举办丰富多样的招聘会等，既可以让未毕业大学生提前感受就业形势，并树立一定的就业意识；还可以为即将毕业大学生提供尽可能多的就业指导与就业机会等。尤其是高校与这些单位一旦达成长期合作，则会为大学生的就业意识培养提供更充足的“一线”人才需求信息，从而保障就业意识培养更具实效性与针对性。另一方面要打造大学生就业信息服务平台。各个高校要结合自身实际情况建设学生就业信息服务平台，为本校大学生就业提供一对一指导，同时也让大学生通过浏览各种就业信息，逐步树立适合自己长远发展的就业意识和观念，以此为大学生就业意识提供个性化的培养方案。另外，就业信息服务平台的搭建，还有助于就业信息的良性循环，即越多的就业信息储存，则越能够为大学生就业意识培养提供有价值的借鉴。

4.3 培养大学生的正确就业意识，促使其自助就业能力不断强化

正确的就业意识是大学生实现成功就业的前提与保障。对此，可从以下几点着手：一是高校可以科学利用“请进来”和“送出去”的培养方式。其中，“请进来”是指高校积极邀请在行业中声誉较高的校友或者行业专家到学校开展就业讲座，多以实际案例为依据对最新就业环境和形势予以解析，让大学生初步树立客观的、正确的就业意识；“送出去”是指带领大学生到各种职业现场亲临体验就业局势与形态，从而使其对职业形成最基本的认知，以便于其科学调整自己的就业意识与就业方向。二是高校可以创建大学生自主就业小组。高校大学生是就业的主体，更是就业的直接既得利益方，因而加强其自身的就业积极性和主动性至关重要。其中，创建大学生自助就业小组就是一项可供尝试的举措，这种自助式小组可以最大化激发学生的就业动力，充分发挥在校生、即将毕业生、已就业毕业生相互间的“帮、传、带”等互动作用，更有助于大学生正确就业意识的自我养成与塑造[5]。三是社会、高校与家长协同参与大学生就业意识培养工作。诸如，社会上的各种机构与单位可以定期向高校反馈最新的人才需求走向与形势，而高校则可以及时将这些讯息通过微信、网络等平台发送给家长，同时家长、高校也可以定期向社会反馈学生的整体情况与就业意识，通过三方之间的良性互动，确保信息的高效互通，进而为大学生就业意识提供更为科学、合理、精准的培养路径。

5 结语

总之，信息化时代为大学生就业带来巨大挑战的同时，也提供了千载难逢的发展机遇期。因此，紧紧围绕信息化时代的实际所需，对大学生的就业意识予以深入反思，结合就业意识培养过程中存在的突出问题，借助信息化技术对大学生的就业意识进行创新化培养，进而为信息化时代背景下大学生的成功就业奠定扎实基础。