师者如光，微以致远

刘淑琚

策划  本刊编辑部

岁月不居，时节如流。历史的长河就像一场没有尽头的接力赛，一代代平凡的教师像排成长队的队员，矢志不渝地传道授业解惑，引垂髫稚子成无双国士，推动文明的车轮不断向前。他们以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的初心与操守，默默无闻育出桃李满天下，用“微光”点亮世界。

致敬大国良师

关键词：传道

以理想为标，书写匠心无悔。“让山村学校成为一个有梦想的地方。”在四川省凉山州昭觉县瓦吾小学教学楼的楼顶，有这样一句温暖励志的标语，这也是校长曲比史古的理想。他用家里盖房的钱修建校舍，逐户家访，劝说家长让孩子们来上学；他把足球当作山村学生走出大山的一种途径，从2017年足球队正式组建以来，队员们不仅去县里踢比赛，还在爱心人士的帮助下到外地交流。在曲比史古的坚持下，学校走出了许多大学生，其中一名学生毕业后也回乡当了乡村教师。

关键词：授业

以探索为擎，记录创新实践。从北京大学本科毕业，又顺利从清华大学拿到硕士学位，拥有高学府学历的李永乐，在许多不解的目光中，选择成为了中国人民大学附属中学的物理老师。他讲课时风趣幽默，把自己的学习经验分享给学生，让枯燥的课程充满了趣味。不仅如此，在闲暇时他还会拍摄一些科普视频深入浅出地讲解一些复杂的知识。在很多观众看来，李老师是“长在热点上的男人”，每个社会议题后都紧跟着他的科普。如今的李永乐，已经是拥有千万粉丝的网红教师，但他从未忘记初心，依旧在三尺讲台上发光发热。

关键词：解惑

以仁爱为根，坚守道德情操。苏州大学博士生导师黄建安教授，在医、教岗位上工作了38年，曾经参加过抗击SARS、H1N1及H7N9禽流感，2020年又义无反顾投入到了抗击新冠肺炎疫情攻坚战中，奋战在救治患者的最前沿。作为教师，黄建安对学生严爱并重、高标准要求。他带着学生们一起做科研，从项目文献调研、开题，到实验技术的选用、实验结果的解读，都一一把关，先后培养博士研究生50人，硕士研究生38人。黄教授说，他既是师者，也是医者，教书育人，治病救人，自己有幸承担着双重的责任与荣耀。

运用示例：除了让人们看到贫困地区的教育现状之外，那些艰难开拓教育事业的老师们，其實更是在诠释教育的意义：每个人都有机会走进更广阔的世界，让自己的声音得到一点回响。教育正在以一些“可爱”的方式，为大山里的孩子打开那扇门。对于瓦吾小学的孩子来说，在曲比史古老师的坚持和努力下，能到更大球场上踢一场真正的足球赛，就是一个巨大的盼头，最终输赢好像都不是最重要的事了。更让孩子们欣慰的是，他们终于得到了被理解的机会，被困在遥远大山里的心声，终于在更大的世界里有了回响。

子曰：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更是观其行。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜。黄建安老师从医38载，抗击非典、甲型H1N1流感和新冠肺炎，从未缺席；作为教师，他对学生严爱并重、高标准要求，带领学生深耕科研。他肩负治病救人、教书育人的双重责任与荣耀，在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生，为祖国培养出一批批治病救人的中坚力量。

名校毕业生当中学老师是否“大材小用”？这一问题最近频频引起关注。“网红教师”李永乐用自己的故事，给出了最真实的答案。他在教学中把自己的学习经验分享给学生，闲暇时还会拍摄一些科普视频给网友们讲解社会热点背后的复杂原理，在知识的传递中实现了个人价值和社会价值的统一。高学历人才求学时间长，拥有更为广阔的格局，更加前沿的眼光，以及更加丰富权威的学术资源，他们沉下心来走向基础教育，不仅能充分发挥自己的才能，实现更高更好的社会价值，也有助于改变陈旧的教育方式方法。

寻找师者微光

在中国，有这样一个近300万人的群体，他们外表朴素，却在三尺讲台上耀眼夺目；他们坚守一方，却为孩子们打开一片天空；他们远离繁华，却构筑着无比宏伟的梦想。他们就是脚踩泥土、向下扎根，用一代代人的坚守，汇聚起一束束“微光”，照亮万千乡村孩子人生梦想的乡村教师。

关键词：责任感

连续27年，每年一百余次家访，黄陂罗汉中学教师郑铭用爱和奉献，让教育之路一直流淌着“妈妈的味道”。郑铭认为，作为教师，应该担负起应有的责任。教育不仅仅在课堂上，家访到位了，教育入心了，剩下的只需静待花开。郑铭也曾有机会调去市中心学校，拥有更好的工作条件和待遇，但她每次都选择了留下。“在哪里教书对我都一样，但是乡村的孩子更需要老师，更需要关爱，我愿意在这里扎根，做一个教育路上平凡的赶路人。”

关键词：归属感

对西藏双湖县协德乡完全小学教师拉姆来说，乡村教师不仅是一份工作，更是一份归属。牧区就是自己的家，学生们就是自己的家人。2006年，拉姆从拉萨来到协德乡，无怨无悔地留在了“生命的禁区”——羌塘草原。在含氧量只有内地40%的羌塘保护区，她致力课改，整理出适合牧区的教学方案；她鼓励学生培养兴趣，丰富课余生活，努力追平高原与内地的教育差距。

关键词：爱的双向奔赴

在山东省兰陵县矿坑镇薛南小学有这样一位老师，因为患有强直性脊柱炎、股骨头坏死，他的头抬不起来，站立时眼睛看不到黑板；胳膊抬不起来，只有站到板凳上才能写板书；身体佝偻，弯腰驼背，像个木偶人，他就是被师生们亲切地称为“罗锅老师”的刘玉军。刘玉军默默耕耘了30个春秋，用生命演绎着人生奇迹。他经常对孩子嘘寒问暖，给他们添置学习用品，学生们也经常关心他的身体。他说，学生对他深深的爱，就是他坚持的动力。

关键词：雪中送炭

90后姑娘肖筱颉辞去在成都的工作，来到大山里教英语，就是想点亮孩子们的世界。有一次，她坐绿皮火车出游，看到车上几个孩子拿着小玩意儿推销，嘴还特油。为了让这些孩子重返课堂，她报名参加特岗教师计划，成为了四川省剑阁县盐店镇盐店小学的一名乡村教师。她说：“在城市，我就是一个普通的老师，但是在乡村，就是雪中送炭。”肖筱颉希望做一名平凡的老师，看着孩子们过上“有选择”的生活。

关键词：三代坚守

蒋浩、蒋丛青、蒋丽丽，一家三代乡村教师，70多年无怨无悔坚守在湖南永州大山深处，只为让更多孩子用知识改变命运。蒋浩是新中国成立后从清溪村走出的第一个师范大学生，毕业后他毅然回到家乡，成为一名小学教师。1985年，蒋浩的儿子蒋丛青放弃当乡聘干部的机会，选择当一名教师。蒋丛青还清楚地记得，当时父亲将一枚珍爱的园丁荣誉纪念章送给了他。2011年，蒋丛青的女儿蒋丽丽从湖南第一师范学院毕业，也回到清溪村小学，成为一名英语教师。几十年间，蒋家三代工作过的这所乡村小学，已经走出了二百多个大学生。

运用示例：师德，是一种高尚之爱、无私之情，彰显在危急之时，孕育在教学日常的点滴之中。连续二十多年，每年一百余次家访的郑铭老师，用爱与奉献谱写作为师者的责任感。他不仅选择扎根于山村，也选择了做教育路上平凡的赶路人。正是责任感让她脚踏实地做好师者的本责，更是责任感让她在如此平凡的岗位上无私奉献。这种高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

师生情是世间最美的情感，它是爱的双向奔赴。老师对学生的影响，不仅是知识的授予，思想的影响，更是情感的守护。“罗锅老师”刘玉军的身体条件很差，但却在山村默默耕耘了30个年头，用生命来传递师生情。他对孩子的嘘寒问暖，学生们对他深深的爱，让彼此都有了坚持的动力。老师与学生彼此珍重、双向奔赴，“师道”才有尊严，教育才有温度，价值观传承才更有生命力。

且看，乡村教师拉姆为了努力追平高原与内地的教育差距，无怨无悔地留在了羌塘草原；且思，蒋浩、蒋丛青、蒋丽丽，一家三代乡村教师无怨无悔坚守在湖南永州大山深处，只为让更多孩子用知识改变命运。我们永远不知道他们为了那一群可爱天真的孩子们付出了多少青春与汗水，但是我们知道，他们都有同一个称号，就是“老师”。一声声“老师”，让我们看见了山村的希望；一声声“老师”，让我们读懂了师者的深情。（指导教师：广东省普宁市城东中学 陈婷）

传承师者精神

回顾历史，中华文明之所以延绵不绝，不断焕发新的、蓬勃的生机，与一代又一代师者辛勤耕耘密不可分。从孔子、孟子，到朱熹、张载、陆九渊、王夫之，再到蔡元培、陶行知、梅贻琦、张伯苓……这份名单不断延续，师者的精神无时无刻不在影响和改变中国。

从传播知识、启迪思想、无私奉献，到“让每个人都有人生出彩機会”，从教书到育人，从个人到家国，从小我到大我，教师，已然是唤起一代代学子追随先辈、培养家国情怀、栉风沐雨、砥砺前行的磅礴力量。师者精神，自当念兹在兹，代代传承，光芒永绽。

关键词：启蒙者

杰出的马克思主义经济学家、“世界马克思经济学奖”获得者、复旦大学经济学教授张薰华先生，潜心研究马克思主义经济学超过半个多世纪，在探索经济规律方面形成独到学术见解，成为“我国土地管理体制改革的最早倡导者和杰出贡献者”，对推动改革和经济社会发展作出了重大贡献。他一生淡泊名利，严谨治学，耄耋之年仍坚守在教育一线。他指导的学生如今已成为一连串闪光的名字活跃在社会各个领域，在为改革发展贡献力量的同时，将他的科学精神及教育精神薪火相传。

关键词：传播者

马凌从小的愿望就是成为一名光荣的人民教师，她希望用自己的专业知识让学生在音乐中感受真善美。从教20年，作为学生的领路人，她注重科研能力的提升，用一颗炙热的心无私点燃学生的艺术之光；作为音乐工作者，她积极传承发扬民族音乐，致力于苏南音乐史料的整理和研究；作为中共党员，她成立“乐之秋白”宣讲团，在全市开展近百场音乐党课，让党史学习教育更加有温度。

关键词：护航者

成为一名科学家，是中国脑科学领域专家严超赣6岁时便种下的梦想。师范学院毕业后，他做了一名乡村教师。然而，少年时的科学家梦想一直在心里熊熊燃烧，他坚持研究通过脑影像探索抑郁症等脑类疾病诊断治疗的新方法。2021年，他获得国际人脑图谱学会颁发的2021年青年科学家奖，成为该奖项设立以来首位来自中国的获奖者。从乡村教师到脑科学领域最有潜力的青年科学家之一，严超赣整整走了20年。而当自己的梦想实现后，他也成了许多青年梦想的护航者。

关键词：守护者

2022年6月1日，四川省雅安市范围内相隔3分钟突发两次地震。29岁的陈海燕是绵阳市一所幼儿园的女老师。地震发生时，教室一阵摇晃，平均年龄只有4岁的孩子们在陈海燕的引导下迅速钻到课桌下。陈海燕压低身体，挨个跑向每一张桌旁，确认孩子们是否保护好自己，并用手轻拍孩子的后背安抚他们。距离地震发生过去了30多秒，她还一直没有为自己寻找任何躲避的掩体。待摇晃停止，她打开教室门确认安全后，引导孩子们将书包顶在头上，有序离开教室。

运用示例：逐梦之旅有时“百步九折萦岩峦”，有时“山重水复疑无路”，但只要坚定地走下去，自会“柳暗花明又一村”。严超赣6岁便想成为一名科学家，尽管后来成为了一名乡村教师，但是也没有任由梦想枯萎凋零，而是坚持科学探索，最终获得2021年青年科学家奖，成为该奖项设立以来首位来自中国的获奖者；马凌从小就梦想成为一名优秀的人民教师，通过努力提升科研能力，传承发展民族音乐，最终实现了自己的梦想。心之所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。坚定逐梦，定能圆梦！

心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。张薰华年届七旬，毕生致力于将马克思主义经典理论与中国特色社会主义实践结合起来。试想，若他没有“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的钻研精神，何来“土地批租论”的问世？若他没有“板凳坐得十年冷，不畏巉岩肯登攀”的钻研精神，何来卓越不凡的学术贡献？学问的精进必然离不开无数日日夜夜的拼搏砥砺，讲坛上的挥斥方遒必然少不了铢积寸累的披沙拣金。凡事只要刻苦钻研，就能把事情做好。

哲学家康德说：“这世上唯有两样东西使我心怀敬畏，一个是我们头顶的浩瀚星空，一个是我们心中的道德律则。”诚哉斯言，这世上总有人闪烁着道德的光辉。幼儿园女老师陈海燕在发生地震时，考虑的不是为自己寻找躲避的掩体，而是引导孩子们钻到课桌下，确保安全。就如弗洛伊德所说：人都有本我、自我和超我。本我遵循利己原则，超我遵循道德原则，也就是利他原则。危难之时，陈老师的道德操守压抑了利己的本我，在困境中绽放出师德的光辉。

（指导教师：湖北省崇阳一中 廖鹏）

（编辑：王冠婷）