《现代教育管理》2022年总目录

理论视野

论建设高质量教育体系………………周洪宇 李宇阳（1.1）

世界一流大学的生成本质、生成起点及生成动力………………………………………林 杰 琚 琼（1.14）

新时代劳动教育的本体价值与实践进路……赵蒙成（2.38）

“成”自觉之人，“全”生命价值………陆 琦 肖龙海（2.48）

新时代加强劳动教育的根本遵循、目标导向与价值旨归………………………………………梁大伟 茹亚辉（6.20）

场域与惯习：当代大学生劳动素养的分化机制…………………………………………………毛小平（6.27）

智慧教育生态体系框架构建与实践路径…………………………高朝邦 王 妤 李 霞等（7.17）

新时代我国高校劳动教育的守正创新………………………………………马其南 陈吉庆（7.27）

全球工程创业教育研究的总体态势与热点主题……………………………邵彬彬 张 炜 王 良（8.38）

劳动教育的本质解构、现实困境与可为路径………………………………………韩天骄 苏 德（8.48）

教育公益组织“嵌入式”参与乡村教育振兴的逻辑理路与实现路径……………王正青 陈 臣（10.41）

乡村教育助力乡村振兴的价值意蕴、目标指向与实践路径……………………………………马一先 邓 旭（10.50）

什么是一流大学的“一流管理”境界……………………………………程斯辉 刘宇佳（11.18）

高等教育学理论的本质、判定和建设路向……李枭鹰（11.26）

国家建设高质量教育体系的三重逻辑………………………………………孙绵涛 吴亭燕（12.1）

周远清高等教育思想的哲学之思……………李金文（12.11）

决策参考

非营利性民办教育发展创新的逻辑与路径（笔谈）…………………………周海涛 郑淑超 施悦琪等（1.22）

教育脱贫攻坚伟大成就与未来展望…………………………马陆亭 许海霞 王 蕊等（4.1）

教育服务乡村振兴的逻辑与路径………………………………………贾琳琳 张姝玥（4.12）

我国高等教育布局结构的优化路径………………………………………张德祥 贾 枭（5.1）

新全球化背景下世界高等教育面临的挑战及我国的应对…………………………………………………蔡宗模（5.10）

老工业基地产业调整升级与高等教育体系再造…………………………………………………高 明（6.38）

高等教育高质量发展：内涵、挑战与路径……………………………………郑文龙 欧阳光华（6.46）

中西部高等教育振兴的内生力培育：价值定位与推进策略………………………………………李 祥 晋家洪（7.35）

中西部高等教育空间竞争力生成逻辑：产业集群与高校集群……………………………倪 静 陈恩伦 叶明裕（7.46）

中小学课后服务功能如何优化………………………………………周洪宇 王会波（8.1）

我国高等教育区域中心发展的新态势与东北地区的应对思路…………………单春艳 张 妍 曾慧玲（8.11）

从外延转向内涵：党的十八大以来中国特色教师教育发展的新格局……………李 广 苑昌昊 王奥轩（9.20）

从高速度到高质量：党的十八大以来乡村教育发展的历史成就与经验反思……张地容 杨 丹 李 祥（9.29）

党的十八大以来中国教育法治新样态：理念、制度与行动………………………………………………马焕灵（10.22）

党的十八大以来高校师德建设的历史方位、核心体系与保障机制………………………孙中华 刘学智（10.33）

长江经济带城市群高等教育、科技创新和经济增长的耦合协调效应……………………蔡文伯 陈念念（11.33）

长江经济带城市高等教育竞争力水平测度与空间分布研究………………………黄 艳 王 懿 周洪宇等（11.43）

终身教育视野下的社区教育发展：价值意蕴、现实困境与突破路径………………………侯怀银 宋美霞（12.16）

县域办学：普及化时代高校布局和乡村振兴的双赢选择……………………………………高宏赋 马陆亭（12.27）

教育评价

我国高校科技创新能力现状及影响因素………………………………………蔡文伯 陈念念（1.41）

委托评估背景下教育风险分担的“锁定”现象分析………………………………………孙阳春 张 瑶（1.53）

高等教育自学考试命题中选择题的优势、特点及提升路径…………………………………………………东晓华（1.60）

东升西降：全球人力资源竞争力评价2020年总报告………………………………………高书国 杨晓明（2.17）

高校智库影响力评价体系构建：理路、原则与指标………………………………………刘璐璐 史静寰（2.29）

基于DEA和SFA效率值法的高校科研产出成果评价研究……………………………姜 华 杨 莹 王鹏娟（4.40）

灵魂·特色·效能：大学教育评价改革的三种取向…………………………………………………罗 晶（4.50）

我国公共教育投资结构是否利于产业结构升级…………………………周均旭 刘子俊 朱丹鹤等（5.54）

高校绩效评价的理论逻辑、现实依据及实践探索…………………………于 畅 高向辉 李 明等（5.65）

高质量发展视域下高校学生评教：问题表征与制度变革………………………………………田贤鹏 姜淑杰（9.74）

学科评估视域下高校教师评价体系：改革动因、要素构成和体系建构……………………………张 威 贾建锋 李昱颖（9.84）

普通高中学生综合素质评价实施的现状检视与优化建议………………………徐文娜 孟宪彬 李潮海等（11.91）

我国省际学前教育发展水平的变化与差异…………………………莫东晓 韩新平 海 颖（11.98）

师资管理

进入21世纪以来我国乡村教师政策文本的话语分析………………………………………林一钢 张书宁（1.66）

国际学前教师队伍建设：样态透视与经验启示……………………………钟秋菊 张一春 兰国帅（1.75）

中小学高级教师职业幸福感的现实困境与纾解之策………………………………………赵 岚 伊秀云（2.94）

我国高校教师薪酬满意度测量工具的编制与质量评估……………………………………李佳哲 胡咏梅（2.102）

论大学教师学术研究的八大关系……………………………李 芒 黄 琳 张华阳（3.48）

高质量教师教育体系建设：框架与路径………………………………………张 炜 张万红（3.57）

乡村教师队伍建设高质量发展：逻辑理路、体系契机与发展路向…………………………刘义兵 汪安冉（4.73）

大学教师学术创业：从外驱走向自觉………………………………………付八军 陈福喜（4.83）

校长文化建设焦虑：表征、成因与调适路径………………………………………岳 伟 王仙红（5.74）

教师发展力的存在表征、受限归因与激活建议………………………………………孟凡丽 魏宝宝（5.82）

创新链视角下高校教师科技创新能力：结构、成长困境与培育路径…………………………杨 刚 彭 涵（7.75）

深化师范生科创教育之“流变”理路……………吴振利（7.87）

论班主任工作的领导本质……………马健生 李朝霞（9.39）

中小学班主任工作负担：现实表征、深层困局与防范机制…………………………………………………张 聪（9.46）

教师工作强度：认识进阶与学术视野………………………………………柳海民 杨宇轩（10.1）

教师工作时空合理化：教师个体均衡发展的重要前提……………………………………林 丹 张 璇（10.12）

校长授权型领导—教师自我领导匹配对教学质量影响的实证研究…………………………鲍传友 马 楠（11.54）

乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略……………………………………姚晓兰 倪胜利（11.63）

中小学教师工作强度测量模型的构建与评价策略……………………………………赵 岚 邱阳骄（12.52）

中小学教师工作强度的影响因素与调适策略……………………………………秦一铭 李 广（12.61）

教学管理

生态视域下一流学科的成长逻辑与建设方略………………………………………马廷奇 郑政捷（1.83）

大中小学思政课一体化建设：价值意蕴与实践路径………………………………………刘 智 张超然（1.93）

从规制到赋能：面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构………………………………………………郭 璨（1.101）

“双线融合教学”：高等教育未来教学的新形态………………………………………朱德全 罗开文（2.1）

高校网络思想政治教育创新研究……任 昊 傅秋野（2.9）

大学课程在线教学中的有效性教学行为………………………………………刘思强 贺 晖（3.66）

基于2030能力框架的义务教育课程标准研究与启示…………………………………………………臧玲玲（3.74）

高校学生评教的有效性及其影响因素………………………………………包水梅 陈嘉诚（6.54）

小学全域性成长课堂：内涵要义、价值意蕴和实践路径…………………………………………………马福兴（6.64）

在线群体学习制：教育4.0时代大学班级授课制的“废”与“立”…………………………黄明东 蔺全丽 刘 婷等（7.95）

中小学教师在线教学的角色适应及其类型…………………………郑 巧 玄兆丹 李凌艳（7.104）

大数据驱动高校思想政治教育创新的活力、困境及进路……………………………………冯 多 李大棚（7.113）

高校党建推进课程思政建设的功能、目标及路径………………………………………………傅 瑶（7.122）

五育融合视域下教学的逻辑审视……………………………杜尚荣 林鑫虹 游春蓉（8.77）

“新工科”背景下卓越工程师培养：基于TRIZ-TAN耦合模式的构想……………………陈红兵 李 媚 孔祥伟（8.85）

高校课程思政建设的多维审视……蒋占峰 刘 宁（9.111）

精准+智慧：第四研究范式视角下高校思想政治教育的发展趋势………………刘 越 曲建武 宋林萱（9.119）

形成性教学反馈视角的大学混合式课程互动融合模式研究……………………………………朱 泓 吕 柔（10.90）

“多元交互”在线教学评价指标体系构建的内涵、框架及路径……………………………………李 欣 张 威（10.101）

“一带一路”倡议下高校创新创业课程建设的逻辑遵循、实践困境与行动路向……………李 辉 杨思佩（11.110）

“双减”政策背景下的作业研究：基于教育生态学的启示……………………………………周 序 张钰苑（11.120）

职业教育

“双高计划”高职院校产教融合的实施维度与推进策略……………………………………李梦卿 陈竹萍（1.109）

里加周期内欧盟促进职业教育与培训改革的路径选择及启示……………………………………王 琳 徐 涵（1.119）

从强化到优化：职业教育类型属性确立的实践路径……………………………………吕玉曼 徐国庆（2.111）

职业本科学位设置：类型要义、主要争议及路径选择…………………………李必新 李仲阳 唐林伟（2.119）

世界银行职业教育援助：历程、策略与经验……………………………胡斌武 沈紫晴 吴 杰（3.83）

新时代我国高职教育国际化发展的转向、挑战与路径………………………………………祝成林 吴立保（3.91）

困顿与突破：高等职业教育的生态位辨析………………………………………郭丽君 周建力（4.93）

法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色……………………………………祁占勇 范鹏丽（4.102）

新工业革命时代工程人才就业技能新需求与培养模式改革………………………………………马廷奇 刘思远（5.91）

职业本科教育的辨析维度和内在逻辑……………………………………李必新 李仲阳（5.100）

技能型社会下职业教育公共服务的现实诉求、体系构建与实施路径…………………………刘 晓 王海英（6.90）

职业教育能促进受教育者的社会地位获得吗………………………………………王奕俊 胡慧琪（6.99）

多源流理论框架下我国职业教育纵向贯通的政策变迁分析…………………………潘海生 殷美玲 宋亚峰等（7.56）

高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制研究………………………………………韩 玉 徐 涵（7.67）

基于家庭支持视角的高职教育发展路径………………………………………杨秀君 薛敏霞（8.93）

论职业教育与普通教育协调发展…金星霖 石伟平（8.102）

长三角一体化进程中职业教育数字化体系构建…………………………………………………路宝利（9.94）

技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读……………………………………苏 荟 张 月（9.103）

高职院校高质量产业学院创设的理论之思、生成逻辑与实践路径………………………王 屹 张雪翠（10.74）

高职教育产教融合的历史演变、现实基础与发展趋势……………………………………胡万山 叶 琳（10.82）

我国职业学校师德师风建设的现状与对策…………………………和 震 王羽菲 柳 超（11.70）

职业教育高质量发展话语体系的本真诠释与实践转向……………………………………曹渡帆 朱德全（11.82）

我国职业教育教师培养体系重建的核心逻辑……………………………………徐国庆 王浩南（12.71）

我国职业院校教师“专业精神”的主要内涵、价值意蕴与生成路径……………郑立群 和 震 王向旭（12.78）

教育政策

“一流大学”校企协同创新的科技政策路径………………………………………李 冲 李 霞（2.56）

德国和法国建设世界一流大学政策的共性争论与启示…………………………………………………刘 昊（2.66）

“双减”政策破解义务教育内卷化困境的机理与路向………………………………………龙宝新 赵 婧（4.20）

动因·价值·遵循：“双减”政策的三维审思……………………………赵 亮 倪 娟 代建军（4.30）

工具理性向价值理性的回归：大学生创业教育政策的价值冲突与平衡……………………赵庆年 曾浩泓（5.36）

“双一流”建设政策分析及展望………尚胜男 杨颖秀（5.46）

“双减”背景下基础教育生态系统的演化逻辑与发展向度………………………………………孙杰远 于 玲（6.1）

博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解………………………………………李广海 李海龙（6.10）

教育治理体系下落实“双减”政策：价值内涵、行动逻辑与运作机制…………………………申国昌 贺鹏丽（8.21）

政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究……………………………李 维 许佳宾 秦 俊（8.29）

“双减”背景下中考改革的目标诉求与行动框架………………………………………石 鸥 何孟珂（11.1）

学前教育政策的伦理诉求及其实现…………石火学（11.10）

院校改革与发展

我国建设高水平民办高校的动因、瓶颈及对策………………………………………阙明坤 王云儿（2.74）

教师参与学校治理能提升学生学业表现吗………………………………………范 勇 范国睿（2.84）

以色列特拉维夫大学创新创业教育生态系统的构成及运行………………………………………郄海霞 赵 蓓（3.30）

大学创新创业教育的逻辑构成、现实困阻与长效机制……………………………苏克治 宋 丹 赵 哲（3.40）

中美世界一流大学本科招生制度基本特性之比较………………………………………李木洲 曾思鑫（4.58）

高质量发展背景下学校发展规划的应然逻辑与实践超越………………………………………陈武林 王 琪（4.66）

新时代地方高校构建高质量人才培养体系的维度与实践………………………………………汪明义 康 胜（5.17）

权力的博弈：大学治理中的“府学关系”模式分析…………………………………………………张庆玲（5.25）

大学科研育人的理论逻辑分析…………………………刘在洲 谢晨霞 赵映川（10.58）

“双减”背景下学校育人方式的变革逻辑与构建策略……………………………………刘来兵 余江涛（10.66）

我国高校科技成果转化水平的时空分异……………………………………宋 丹 祝 铭（12.35）

我国高校绩效管理中的激励困境及其治理……………………………………蔡连玉 张 迅（12.44）

教育治理

基于“反教育行为”的政府“元治理”模式研究………………………………………史华楠 史吉海（3.1）

我国高校院系内部治理制度体系构建：精神理念、内涵要义与实践要求……………………………………胡华忠（3.11）

省域民办高等教育治理效能的意蕴演变与提升策略………………………………………王慧英 徐 琪（3.20）

学业负担治理的历程检视与进路探寻（笔谈）…………………………靳玉乐 杨征铭 艾 兴等（7.1）

义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）…………………………崔允漷 郭 华 吕立杰等（9.6）

我国地方教育治理创新如何发生……田晓伟 徐 弛（8.58）

“一带一路”背景下中国参与全球教育治理的战略分析与策略选择…………………………朱 旭 张正娟（8.68）

研究生教育

博士生学术嵌入怎么样………………王传毅 辜刘建（3.99）

利益相关者视域下我国研究生教育协同育人模式的构建………………………………………………严立宁（3.110）

高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响………………………………………………包志梅（3.119）

省域研究生教育质量监控：价值意蕴、内涵及实践路径…………………………宋 芳 李 明 杨 玉（4.112）

博士生教育质量的内涵及其演变………………………洪 茜 郭 菲 郑 湘等（4.119）

全日制教育硕士综合素质现存问题及对策研究………………………………………唐卫民 彭万英（6.73）

我国研究生教育评价研究：回顾与展望…………………………王 超 郑 虹 丁义浩等（6.82）

地方行业特色高校研究生教育治理现代化的内涵、困境与路径……………翟 鑫 严中平 武晓娜（10.108）

生源因素与博士研究生学业表现的差异性研究…………………………张 君 李宇航 刘嘉欣（10.117）

我国教育博士学习场域的审视与构建…………………………徐 莉 李秋霞 梁 震（12.86）

欧洲博士生教育质量保障：生成背景、运行机制与基本类型……………………………………胡天助 荆佳新（12.96）

教育法制建设

比例原则视野下高校教育惩戒的规范运行……………………………………林莉红 滕甜甜（5.111）

我国高等教育行政法问题研究：回顾与展望……………………………………程雁雷 李敏瑞（5.119）

教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障………………………………………张家军 黄晓彬（9.54）

在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡…………………………………………………靳澜涛（9.65）

比较教育

塞尔维亚高等教育国际化战略及其启示……………………………………吴雪萍 陈 浊（6.110）

技术赋能：美国教育信息化的历史转向及未来发展趋势…………………………李欣桐 李 广 徐哲亮（6.120）

国际比较视野下的全球素养评价：维度、方式与工具……………………………………李 娜 刘宝存（8.111）

亚洲协会全球素养教育：目标、实践与启示………………………………………………康云菲（8.120）

平台赋能视域下跨境高等教育助力“双循环”的机理与路径…………………………赵彦志 梁秋莎 徐家汇（12.106）

国际化视角下高等教育内涵式发展的实现机制与实践框架…………………………伍 宸 张 萌 余 蓝（12.115）

特稿

回归教育本真 推动义务教育高质量发展………冯守权（9.1）