时光深处的坚守

董问博

文题速递

在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。

提示：

1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。

2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

3.安排好作文的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让作文更有表现力。

写作指津

寫作时，我们不妨借鉴名家作品，将其优点渗透进自己的作文中，借此提升写作能力。我们可以模仿的点有：选材、构思、立意、语言等。同学们在写作时，可以参考以下步骤：

1.重读课文，明确写法。两篇文章在构思上各有特点，《背影》选择了“父亲的背影”这个具体形象，以此为线索凝聚情思。作者不吝笔墨，用白描的手法记叙事实，并用细节描写加持，这种以小见大的写法值得借鉴。《秋天的怀念》一文则抓住“秋天”这个意境，寄情于景，文章没有直接抒情，而是通过那些不事渲染的细节来表情达意。所以我们可以尝试或用白描，或寄情于景，或二者兼有。

2.确定选材，描摹精细。写亲情，首先要选取能表现亲情的点，如奶奶给“我”缝衣服、外婆给“我”摘樱桃、父亲给“我”倒的温开水、母亲给“我”送饭等，这些都是可写的素材。其次，为了使自己的作文脱离平凡、具有特点，还应注重对人物语言、动作、神态等细节的描摹，通过细节展现不同人物的不同特征。此外，我们还可以把这些事件放到具体的季节或者环境中，借景抒情，为作文增光添彩。

3.语言平实，情感充沛。《背影》《秋天的怀念》这两篇文章的语言都比较质朴，没有过多的修饰渲染，用“本色”打动读者。所以大家在仿写时，也要注意语言的平实，力求用真诚和真情打动读者。

习作展示一

流光里的凝望

◎毛可馨

何其有幸，我的童年是在乡下奶奶家度过的。每每回想起来，那段记忆都柔光满溢，星辉斑斓。奈何上小学之后，我每年只有寒暑假能回一趟奶奶家，重新续写儿时的梦境。

假期快要结束了，奶奶依旧提前很多天就开始帮我收拾东西。尽管行李箱被塞得鼓鼓囊囊，手提袋也已经变了形，但奶奶还是不知足地这里推一推，那里压一压，努力寻找着可以装东西的空地，然后将平时攒下来的钱塞进我的口袋，并叮嘱我省着花。

临走那天，奶奶执意要送我，爸爸妈妈怎么劝她都不听。奶奶把沉重的背包背在她微驼的背上，一手拎起手提袋，一手要来拉我，我试图说服奶奶让我自己背包，但她却说：“奶奶还背得动呢。”我们就这么往客运站走，一路上奶奶不断嘱咐我要听话，在学校好好学习，我挽着她的胳膊，静静地听着，并不断地点头称是。奶奶没有读过多少书，讲不出什么高深的道理，教导我的话来来回回就是那些，但这是她能想到的全部了。

上了大巴车，我坐在靠窗的位置，透过车窗看着奶奶，她不住地挥手，皱纹堆垒的脸上刻满生活的印痕，满头银丝随风飘飞，潮湿的双眸深陷进去，神色黯然。奶奶嘴里不停念叨着什么，声音微弱，我听不真切，但我想无外乎是叮嘱一些衣食住行上的琐事，于是一直点头回应。车子启动，我的视线还执拗地停留在奶奶身上，而她则呆呆地站在原地，目光追着车子，直至彼此都消失在视野外。

一路上，我呆呆地望着向后跑去的风景，满脑子都是奶奶的凝望。我牙牙学语时，奶奶教我认家里的物什，每每我答对了，她的眼角眉梢都满是笑意;春天，奶奶带我去田野里挖荠菜，在那云走花开的日子里，我在田野里撒欢，奶奶就在一旁笑意盈盈地望着我，眼中充满宠溺;夏夜，月色溶溶，奶奶在小院里给我讲故事，她的眸光与星光融为一体，像璀璨的星河。

奶奶的凝望定格在我的记忆深处，每每忆起，我的内心都会感到一阵刺痛，那份怀念一触即发，像凶猛的洪水一般，漫过光阴，淹没了我的心。

想到这里，我的泪终于流了下来……

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

作文写的是开学前夕，奶奶目送“我”回城的事情。这本是一个极为常见的情景，小作者却将它写得细腻生动，充满深情。作文写到奶奶帮“我”收拾行李、送“我”去车站，后半部分插叙了“我”与奶奶一起度过的快乐时光，这些情节都在为结尾抒情作铺垫。作文情真意切，感染力极强，读完令人感动。

习作展示二

“母亲牌”午餐

◎刘子境

九月的正午，太阳炙烤着大地，跑道上的塑胶颗粒都要被晒化了。同学们要么躲在树下，要么站在墙的影子里，都想尽办法躲避太阳的照射。

下了体育课，我正要往餐厅走，忽然听到有人叫我，循声望去，看见校门口站着一个熟悉的身影，定睛一看，是母亲。母亲招呼我过去，乐呵呵地说：“总算等到你下课了，看，专门给你带的酱排骨。”我看到母亲的额头上全是细密的汗珠，嘴唇也轻微干裂，便故意嗔怪道：“这么热的天来回跑什么？餐厅也有酱排骨呢！”“都立秋了，不算热，再说餐厅的排骨能有多少肉？”母亲一边说着，一边打开饭盒。香气飘出，只见喷香的排骨整齐地排列着，旁边的白米饭上浇着香浓的汤汁，一只只剥好的虾仁铺在白菜炒木耳上，全是我爱吃的菜。我咧嘴一笑：“谢谢妈妈！”“客气啥？”母亲面露笑意，顺手揩去额头上的汗水。“妈妈，你怎么知道我上体育课呢？”我好奇地问。“之前听你说过，今天来得也早，刚巧一眼就看见你了，倒省得给老师打电话了。”我吃了一惊，一句不经意的话竟被母亲牢记在心;在太阳地里晒了这么久，只为了给我送一顿饭;从那么多着装一致的学生中一眼就瞅见我……这需要费多大力气啊！

母亲似乎看出了我的心思，拍拍我的肩膀说：“傻孩子，妈妈不辛苦，妈妈开心着呢！你课业重，吃点好的是应该的，妈妈只要有空就来给你送饭啊！”我嘴里嚼着饭，重重地点了点头。

饭菜被我狼吞虎咽地吃完了，母亲一边收拾饭盒一边叮嘱我：“最近雨多，记得随身带伞;立秋了，晚上盖好被子;跟宿舍的同学要好好相处……”我一句一句认真地听着，不住地点头。

在母亲的催促下，我走进了校园，回过头，刚好看见母亲拎着饭盒过马路的身影，她步子迈得不大，低着头，似是在抵抗烈日。就是这个身影，被我铭记在心，每当我感到倦怠时，总会想起母亲的身影，内心便有了拼搏的动力。

母亲很普通，很平凡，她不高大，也不时髦，她常常被淹没在人群当中，但她对女儿的爱是热烈的、绵长的，她和我在书中读过的那些母亲一样伟大。

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

作文以炎热的正午为事件发生的环境背景，以母亲给“我”送饭为主要事件，塑造了一位普通平凡却深深关爱着孩子的母亲形象，表达出母亲对“我”的爱。结尾对母亲形象进行了升华，突出了作文中心。作文语言质朴，情感真挚，令人动容。