人物全接触之 场景中的众生相

何玮

沙龙现场1 开门见山引“主角”

何老师刚走到教室门外，就听到教室里热闹得如同一股热浪在翻腾。

“那会儿，我以为世界静止了，那种安静真的可以用鸦雀无声来形容，哈哈，这可是我第一次深刻地体会到鸦雀无声的含义啊！”这声音源自班上的“智慧星”黄煜宸，此刻他正聚在允浩和晓乐跟前，眉飞色舞地说着。

“哈哈，徐同学给我们带来了一场震撼的表演，吓得我魂飞魄散。不过，很快我又笑得如花乱颤，这鲜明的两极分化，也是没谁了。”叶庭语听到他们几个在聊天，忍不住插话。

“哎哟，你们几个也太不厚道了，人家摔倒已经很尴尬了，你们还当成谈资反复说，尽给人伤口撒盐，这可违背了班级文明公约精神啊！”平时文静的娴静，此刻当起了“文明监督员”。

“切，去你的吧，你好心，那你当时怎么不扶小胖起来，看他摔成那样……”小胖的同桌雨萧愤愤不平道。

“哎呀，求求大家都忘了这茬好不好？怎么还旧事重提啊？我都成作文素材了，你们还津津乐道的，像话吗？像话吗？”嘴巴噘得老高的主角徐缘锋用八百度高音震懾住大家，小脸一片通红。

“哈哈，你这一摔一战成名，我们都要写你，这光环，你不要都不行？”

“就是，就是。”周围传来了同学们的附和声。

“有什么好笑的，那不是没有看清路嘛，谁愿意出丑啊？把这精彩表演的机会留给你们，要不要啊？”徐缘锋假装一脸愤怒的样子。

何老师笑着走进教室，盯着闹哄哄的同学们，知道大家的议论惹得徐缘锋“生气”。徐同学可是最近班上的风云人物啊，一摔摔出了高知名度。一想到那天下课时徐同学摔得四脚朝天的囧样，何老师也忍不住抿嘴笑了起来。

“老师来了！”观察力超强的思语看到了笑容可掬的何老师出现在讲台前。

何老师眼含笑意走上讲台，刚才沸腾的教室一下子变得安静下来。

“同学们一个个兴致高昂，我实在不忍心打断你们啊。不过还是得说，我将大家关于‘咦’的习作都看了一下，发现了其中的一些问题，并在大家的习作上做了批注。现在我选了其中一篇，请我们的‘主角’徐同学来读读他的作文吧！”

沙龙现场2 精彩佳作共欣赏

徐缘锋慢腾腾地走到讲台前，拿起作文本，深吸一口气，然后大声地读了起来……

咦！

◎徐缘锋

“铛铛铛……”随着三声清脆的下课铃声响起，早在本节课最后五分钟就按捺不住的我，手上捏着七八块早上从家中带来的饼干，想在下课后犒劳一下我的五脏庙，谁让我胃口大好，总是饥肠辘辘，要吃得比别人多呢？哎呀，铃声终于响起了，终于要下课了。

“老师再见！”全班同学的声音刚落，老师刚刚准备离开教室，我就拿起一块饼干往嘴里塞，哎呀，真美味啊，我的五脏庙可算是得到犒劳了。咦，怎么回事？我的身体怎么扑在了地上？哎呀，好疼啊，我的肚皮，我的膝盖，尤其是我的饼干，怎么碎成了片？天啊，发生什么了？天啊，我的影子怎么是扑倒的？哦，原来我着急要冲到教室外面，结果重心不稳摔倒了。但是教室里怎么一点声音都没有，是不是大家都穿越，玩起了“星球漂移”？

“咚咚咚……”我的心脏在急速跳动，摔倒后的疼痛感如排山倒海般向我袭来，我的眼泪差点就掉了下来，幸好长得敦实，摔倒了也没有很疼。要是换成一个瘦子，这么一摔……

教室里安静得可以听见风吹书页的声音，我偷偷瞄了一下同学们，一个个都像一尊尊佛像，思语的眼睛瞪得老大，眼珠子都快掉下来了，这是被我吓到了吧;小庭语的樱桃小嘴，现在可以塞进我的胖拳头了……我现在的样子真那么囧吗？我用胖胖的手，一点点支撑起身体。突然，我听到了一阵爆笑，那是谁？原来是调皮鬼雨萧，这家伙两手叉腰，不时用手指着我，生怕别人看不见我的丑样，“哈哈哈……”一声又一声炸雷般的狂笑声不断在我耳边回荡。天呐！就连平时文文静静的娴静也在偷笑……那一刻，我真想找个地缝钻进去，同学们都在嘲笑我的窘态，唉，真的太伤自尊了。

一阵狂笑之后，温柔的老师拉起我，同桌雨箫也上前帮我拍了拍衣服。我没敢抬头看老师，感觉太丢人了。更让我意想不到的是，老师居然要同学们以我摔倒后发生的事情作为习作素材，完成一篇作文。处处留心皆学问，我的一次摔倒，让同学们迸发出习作的思想火花，这一摔，真的值了！

沙龙现场3 七嘴八舌评“主角”

徐缘锋读完自己的习作，有些不好意思地低下头，这个时候不知道谁带头鼓起了掌，随着零散的“啪啪”声，整个教室瞬间掌声四起。

“是谁先鼓掌的？请说说你为什么要鼓掌？”何老师示意大家安静。

黄煜宸举手站了起来，大声对何老师说：“老师，是我先鼓掌的。我觉得徐同学将自己摔倒后的心理描写得恰到好处，他把自己的尴尬，窘迫感写得入木三分……”

“对，徐同学作为事件的主角，他的感受肯定和大家截然不同。徐同学将自己的心中所想描写得非常细腻，这点我认同……”何老师表示首肯。

“哎呀，好疼啊，我的膝盖，我的肚皮……”，平时话不多的娴静站了起来，表示徐同学的文字颇具生活化，很质朴，也很平实。

何老师点点头，意味深长地说：“在一个事件当中，主角和旁观者的角度是不同的，体会和感受也不同，适时注重心理描写，可以很细微地展示当事人的真实状态。大家可以从徐同学的作文中体会一下心里描写的妙用。”

“还有呢！” 庭语急急地说道。

“你说！”何老师笑着说。

“徐缘锋不光注意到自己的心理描写，他对雨萧的描写也很生动。”庭语说。

何老师点点头，说：“是的，你说说看！”

庭语不慌不忙地说道：“‘这家伙两手叉腰，不时用手指着我’，此处的动作描写很真实。‘哈哈哈……一声又一声炸雷般的狂笑声不断在我耳边回荡’，通过声音描写，真实还原了雨箫的夸张表现。”

“是的，在描写一个场景时，我们可以注意观察人物的动作、神态、语言，真实再现场景中的众生相，拉近读者与场景的距离。”何老师慢条斯理地作出总结。