浅谈中职美术教学中对学生创新能力的培养

欧淑巧

摘 要：在素质教育不断发展与深入的时代背景下，中职学校的美术教学也产生了的较为明显的变化。美术作为中职学校中较为基础且重要的课程，很大程度上影响中职学生综合素质的养成与提升。本文就如何在中职美术教学活动中培养学生创新的能力进行的系统地阐述与分析，旨在推动中职美术教学事业的发展。

关键词：中职;美术教学;创新能力

相比其他高等学校而言，中职学校为国家培养出一批又一批具备专业技能的新型人才，尽管如此，中职学校仍不可忽视对学生创新能力的培养，只有如此才可以促使中职学生的全面发展。这就要求在中职美术教学活动中，教师应当与时俱进地创新中职美术教学体系与模式，不断的完善美术教学手段，以此培养中职学生在美术学习中的创新意识与创新能力。

一、注重观察实践，夯实创新基础

需要中职学生具备一定创新能力的前提基础是学生应当拥有创新的意识，因此在中职的美术教学中，教师应当重视学生的观察实践，尤其是美术教学中的欣赏、观察实践活动，以此促使学生创新意识地萌发与发展，为学生创新能力的提升奠定基础。

例如，中职美术教学中的第一课，美术教师应当着重的为学生展示一些古今中外的具有代表性、典型性的美术作品，同时引导中职学生分析、观察不同类型美术作品的特点，进而丰富中职学生对于美术的认知。像是，美术教师可以首先为学生呈一些相对容易分析与理解的美术作品，如“山水画”、“拾穗者”，之后，美术教师可以进一步的为学生展示一些相对难以理解与分析的美术作品，如毕加索创造的“亚维农少女”。当然，学生在起初的学习阶段，无法对美术作品作出专业的评价与解释，但是却可以根据自己的审美认知对其作出适当的评价，教师应当对此给予肯定与赞扬，之后可以从专业的层面为学生详细讲解该幅美术作品的价值。为此，中职美术教师可以结合“亚维农少女”中人物鼻子方向与脸部方向的差异，为学生创新性的融合“同时性视像”的概念，之后就可以借助其他的细节为学生讲述该美术作品突破传统透视法的重要意义，以此为培养中职学生的创新能力夯实前提基础。

二、扩展创作形式，提升创新灵感

中职教师在美术教学中可以借助“翻转课堂”、“微课”等新型的教学理念，扩展学生美术创作的形式，将中职学生创作地点以及美术课堂的场所巧妙的迁移的课堂之外，从而全面提升学生在中职美术学习中创新灵感。中职美术教师在室外的美术教学活动中，应当首先为学生讲解相关的理论知识，其次在为中职学生进行示范活动，其中信息技术等先进的教学手段可以有效地帮助美术教师合理的提升学生的创新灵感。

例如，美术教师在课前可以制作好有关美术专业理论技巧、知识的微课，借助网络教学平台分享给学生，鼓励学生利用课余时间借助教师的网络课件学习美术作品的创作技巧以及理论知识，教师可以在这过程中对学生进行专业性、针对性的引领与指导[2]。对此，中职美术教师可以通过直播的形式为学生进行较为清晰的示范。并且直播的形式同时可以巧妙地运用到中职美术教师指导、评价学生的美术创作中，通过此种方式引导学生开展美术创作以及美术授课，中職美术教师可以为学生带来较为新奇地体验与感受，使学生在各式各样的学习情境中切实提升学生的创新灵感。

三、引导相互评价，激励学生创新

在中职的美术教学活动中，其创新的概念在某种层面上需要学生可以标新立异，但是对于中职学生而言有一定的难度，学生在开展创新活动前，会为担心、惧怕自己创新的成果与观念被其他同学与美术教师否定，打击学生进行创新的积极性。这就要求中职美术教师能够在实践美术教学中引导学生可以对他人的创新理念与作品给予积极的评价，认可、激励中职学生在美术学习中的创新及其蕴含的意义。

例如，以需要学生表达内心情感的美术作品为例，美术教师在为学生展示一些其他学生的创新作品后，应当首先及时地给予其肯定与认可，之后引导学生对彼此的美术作品进行评价，在此过程中，教师需要引导学生关注美术作品中好的表现形式，并且在学生初步的形成激励评价意识之后，美术教师可以为其建立多元化地评价体系，进而促进中职学生创新能力以及美术创作的综合发展。教师在建立多元化评价体系过程中，应当进行积极地引导，避免学生对其他同学美术作品的分析与评价上升到评价学生思维能力、学习能力的层面。换言之，教师在多元化地评价体系中应当包含学生对美术作品的创新性表达、美术技巧应用的熟练程度等，并且在美术评价活动中，中职美术教师应当规范使用专业、详细的评价用语。像是美术教师可以在评价学生美术习作时，可以评价学生的美术作品“构图不稳”，此时美术教师应当注重自己脸上的表情，避免因为较为严肃的表情打击学生美术创新的积极性。此外，美术教师运用专业的评价术语评论学生的美术作品，可以使学生深刻地感受到美术教师的鼓励与指导，以此加强学生对于美术创新的信心，以此落实在美术教学中培养中职学生创新能力的教学目标。

结束语

综上所述，创新能力对中职学业来说，具有重要的发展意义，因此中职美术教师应当不断创新、拓展美术教学形式与手段，可以巧妙地采取各式各样的教学手段，不断丰富学生的美术学习方式，为学生创新能力的产生与发展奠定基础，此种方式对促进中职美术教学质量的提升也具有前瞻性的意义，美术教师应当重视相关的美术教学环节与实践活动。

参考文献：

[1]周梅雪.浅析如何在中职美术教学中培养学生创新能力[J].职业，2021（10）：65-66.

[2]胡少文.中职美术课程教学中培养学生创新能力的策略[J].课程教育研究，2020（52）：107-108.

[3]李世超.中职美术教学中如何培养学生创新能力[J].大众文艺，2020（17）：195-196.