从《我的五样》 感受“营造悬念”有多“香”

作者简介： 莫笑君，原名胡姚雨。东南大学硕士毕业，青年作家。曾获香港中文大学第五届全球华文青年文学奖一等奖、2013全国冰心儿童文学新作奖。青春中短篇小说集《余声不回》将于2022年上市。

感觉自己文章写得挺好的，怎么老师看完偏说“平平淡淡”？别人的文章仿佛天然带着魔力，尤其是一些小说，总能轻而易举让人欲罢不能，差距到底在哪儿呢？

毕淑敏《我的五样》是一篇关于“课堂心理游戏”的短文，篇幅不大、内容平常，却让人读得心惊动魄、深受感动。其中很大一个原因，就是文章中的悬念！

今天，结合文章学一学营造悬念的“三大法宝”，让你“波澜不惊”的文章，也立刻“汹涌澎湃”起来！

“悬念营造”法宝一：

让读者跟你一起疑惑

没错，营造悬念看似神秘，其实入门十分简单——学会用问号！

说完这句，你的头顶是不是立刻升起了一堆肉眼可见的问号。真这么简单吗？答案是肯定的！

在《我的五样》里，就有很多这样关键性的问句，正是这些直戳人心的问话，营造了层层递进的悬念，调动了我们的共鸣。

文章的前半部分，作者跟随老师的指示，深思熟虑挑选了五样对自己而言最重要的事物。谁知，老师竟开始“辣手摧花”，要同学们将好不容易做好的选择一样一样丢弃！

当作者把几样东西一件一件狠心划去时，她这样写——

老师说，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。

……

请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样。

……

老师说，继续划去一项，只剩两样。这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探察别人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。

笔、阳光、空气……何去何从？

试想，若读到此处被打断，心情该多么郁闷、多么烦躁啊！笔、阳光、空气，到底该舍弃哪样？作者会如何抉择？舍弃之后，作者又会遭遇什么？

瞧，我也连问三句，是不是越问，越想知道答案;越问，越急着想往下看。

随着残酷的“减法”不断推进，作者心里的答案慢慢清晰了，终点在望，可“问号”又来了——

笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深深的两难。

留下阳光吧——心灵深处在反复呼唤……

只是，我在哪里？在干什么？我扬起头来问天。

我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。

那生命的存在，于我还有怎样的意义？

这几个反问，使全文的悬念达到了最高潮，作者将如何回答内心？如何作出最终的抉择？

这就是通过“问号”来营造悬念的方法。

为什么一个简单的“问号”就能达到这样的效果？因为疑问需要解答，问号一旦出现，就意味着，一定有个谜底等待解开！所以，“问号”的本质，就是“说话说一半”“不把话说完”。你问了，却不答，吊住了读者的胃口，读者不上瘾才怪呢！

掌握了这一法宝，我们可以在写作中多用一些“反问”“疑问”，甚至“明知故问”，在设置悬念的同时，还能调动你行文的语气，让文章的可读性大大增加！

举一个特别简单的例子。我们都写过“印象最深的一个人”，如果以“我印象最深的人，是一个警察叔叔……”就稍显平淡了。一旦用上问号：

我印象最深的人，是爸爸吗？他天天接我上下学。是妈妈吗？我每天吃她做的饭。还是我的同桌？我的老师？还是……其实都不是，那到底是谁呢？他就是……

是不是比原来带感多了？

所以，要提升文章的悬念感、增强阅读的吸引力，记住，把文章中的关键句（总起句、过渡句、收尾句），改写成合理的“疑问句”——那些被“句号”掩埋的情绪，将瞬间破土而出！

“悬念营造”法宝二：

让读者跟你一起犹豫

第二个法宝，叫“给足选项”。

什么意思呢？请看《我的五样》——

当生命中最重要的前四样“水、空气、阳光、鲜花”已经确定，最后一个位置，该留给谁呢？作者笔锋一转：

我偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然。

她为什么惶然？原来，身边的答案五花八门，看起来都好有道理！

有的人写的是：“父母”。我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？……

有的人写的是“孩子”。一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。那个幼小的生命，与我血脉相承，我怎能在关键的时刻，将他遗漏？

有的人写的是“爱人”。我便更惭愧了……彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有幾分理由吧？

有人写“父母”，有人写“孩子”，还有人写“爱人”——是啊，有谁是不重要的呢？

于是，悬念又产生了。选择纷繁复杂，位置只剩一个，该留给谁呢？

因此，给足选项，不仅可以营造文章的悬念，还可以体现你的积累。你的选项越独特、越难选，你的才华就越彰显。

顺便你也会发现，每一个选项的结尾，作者依然在用我们的“法宝一”，问号。每一个问号，展现了选择的摇摆，营造了越来越多的悬念。

这里要强调的是，“给足选项”的关键是，要保持各个选项的重要性是相当的。可别让人一看，A明显好于B，选择起来没什么难度，那也就没什么悬念了。一定是每个选项都很诱人，最终却只能选一个，这样悬念才出得来！

你可能要苦恼了，每天生活三点一线，真的没那么多积累啊！别急，悬念的紧张度，并不简单地取决于选项的多少——当你看到老奶奶摔倒，你的选项只有两个：扶，还是不扶？

扶，是助人为乐，可上学会迟到，甚至还会被讹;不扶，没有风险，但老人在呻吟，你的良知在呐喊……

所以，扶，还是不扶？

瞧，虽然只有两个选项，但只要旗鼓相当、难以抉择，悬念也能油然而生。

所以，写文章时别一个劲儿想着快点儿结尾，要来点儿“闲笔”——我希望A，可突然发现B也不错，甚至C也很好！接着，把A、B、C各自的优势娓娓道来——说穿了，把自己想成“商场导购员”，给出一堆“产品”，读者大人，请您帮忙挑一挑吧！

作为读者，能不立刻低头、陷入其中吗！

“悬念营造”法宝三：

让读者陷入你的节奏

最后这个法宝，看似简单，却最能体现你写作的成熟度。

学会分段、善用短句，就能建立文章的节奏，形成一种随时冒出悬念的阅读快感。

《我的五样》里是这样写的——

我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来……

果然，老师说，继续划去一项，只剩两样……

作者陷入了痛苦的抉择，上面两大段中，她对痛苦的描绘是非常形象、具体的，痛苦如“乌云大兵压境”“似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方”……

写得无比耐心、细致，可到真正选择的时候，语言却忽然变得十分简洁、爽利——

笔、阳光、空气……何去何从？

闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。

这两句，作者是分成两段写的。

短短两句，为什么不合成一段？

分段，意味着阅读上的停顿，仿佛下定决心、一鼓作气、长痛不如短痛;也好像用尽力气，不得不稍事休整，才有力气继续往下说……

悬念感、紧张感，不知不觉就产生了。

当你试图在文章中说出一个答案时，试着切切节奏、换换行——

想象一个我们熟悉的场景：我一转身，发现桌上竟然放着妈妈给我温的牛奶，可刚刚我们明明大吵了一架啊！

可以写成：

我一转身——

桌上竟然放着妈妈给我温的牛奶！

我们明明大吵了一架啊！

原句虽然也能抒情表意，可一分段，节奏感就立刻出来了。因为每个分段，都暗含着你情绪上的停顿、震惊，不仅可以省略一些连接词，还能营造出了一个接一个的小悬念——

转身看到了什么？

媽妈怎么还愿意为我温牛奶？

无声的母爱，在悬念中丝丝展露。

所以，在文章的关键处，当你写出一个饱含情感（无论是悲伤、激动、快乐还是震惊）的长句子时，试着将它分成几行。节奏感、悬念感，立刻被你信手拈来了！

怎么样？营造悬念真的不难，而且真的管用吧！试着用好悬念技巧，让你的文章“波澜壮阔”起来吧！当然，悬念虽好，不要“贪杯”哦！毕竟，好文章背后那万古不变的真理，永远是你那真挚、深厚的感情。