妈妈，你来帮我弄……

王英媛 张莉

家长的困惑

乐乐今年4岁，平时喜欢玩拼搭积木的游戏，已经可以独立完成拼搭积木的任务，但他总是下意识地喊妈妈帮忙：“妈妈，这个我不会弄。”“妈妈你帮我拼一下这个……”

家园常沟通

根据乐乐妈妈的反馈，老师发现在幼儿园乐乐也有类似的情况，经常向老师求助，比如剪纸时，会以不会用剪刀为由让老师帮忙。但如果老师鼓励他先自己试一试，他也很愿意尝试，而且剪得很好。所以，老师首先排除了乐乐在学习能力和动手能力方面的问题。

通过和乐乐妈妈的沟通，老师了解到他们是和爷爷奶奶一起生活的，老人出于对孩子的疼爱，经常包办孩子的事情，喜欢跟孩子说“你还小，你弄不好”“我来帮你”这样的话，久而久之，孩子对自己没信心，遇到困难就觉得自己不会，已经形成了习惯性地等着大人来帮忙的心理。

老师来帮忙

适当放手，给孩子提供独立自主的机会

隔辈亲的现象——老人格外疼爱孙子、孙女，孩子依赖老人，这是无可厚非的。但如果老人过度溺爱，凡事包办代替，就容易让孩子越来越懒惰，不爱思考，也不愿尝试。

面对这种情况，首先，父母要想办法，让祖父母看到孩子具备了独立自主的能力，比如给祖父母看孩子在幼儿园的视频，当看到孩子可以很熟练地自己吃饭、穿衣服、用剪刀，祖父母会更愿意让孩子自己做这些事情。其次，父母和孩子在一起的时候，要多鼓励孩子能做的事情自己做，能想的问题自己想，多给孩子提供机会做力所能及的事情。

多鼓励，让孩子有信心

案例中的孩子，遇到困难就求助并不是能力达不到，只是经常被灌输“你不行”“你不会”“你做不好”这种消极的暗示，致使孩子在做事的时候经常不愿自己思考、尝试。因此，家长在平时要多给孩子积极的鼓励，如“你可以的”“自己试一试”“你很棒”，这种认可能让孩子获得成就感，從而认识到自己是有能力的，是可以自己把事情做好的。但在表扬孩子的时候，家长一定要实事求是，不过分夸大，也不无中生有，要让孩子明确地知道自己什么地方做得好，好在哪里。

培养孩子克服困难的精神

独立的基本要求是能够自己做力所能及的事情，发展性要求是能够勇敢地去尝试有一定难度的任务，在困难面前能够主动想办法，主动去探索。因此，当孩子遇到困难就求助的时候，家长要鼓励孩子自己先想办法，或者和孩子一起想办法，这个过程要以引导为主，不能直接替孩子做决定，更不能包办代替。