动漫让孩子们的世界缤纷斑斓

孙宇|青岛西海岸新区黄岛小学

身为80后美术生，童年时期《大闹天宫》等动画片给我留下了深刻的印象，后来接触到宫崎骏的动漫，我一下子沉迷其中，那细腻的画风，治愈的故事，无可挑剔的唯美画风契合于洋洋盈耳的音乐，如诗般美好。“如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑，然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。”从师范学校毕业后，我在一所小学担任美术教师，出于对动漫与教育的热爱，我向校长提议，成立一个动漫工作室，带领感兴趣的学生一起做动漫。

1间办公室、5台电脑，孙宇动漫工作室就这样诞生了。课间、放学后，只要孩子们有空闲，都可以来这间工作室“捣鼓”。我利用课余时间带着这帮孩子们做动漫，教他们FLASH、玛雅等设计软件。很难想象一群小学生，能熟练操作对成人来说都很难的3D软件，制作出复杂的人物模型。但在我们学校，早就不是什么稀罕事了。

让人意外的是，动漫创作戒掉了不少学生的“网瘾”。学生小禹由于沉迷游戏，学习成绩一直很差。加入动漫社团后，他依然沉迷“游戏”，但沉迷的是三维设计游戏。家长反映小禹最近学习热情很高，回家也不玩游戏了。我问他怎么戒掉游戏的？他说：“那些没意思，都是设计师用三维设计软件设计的，游戏需要参与进去，而动漫是我在掌控。现在我也能设计模型了，是不是比那个棒多了？”他握着小拳头，一脸的骄傲。

十几年来，动漫工作室迎来送走了一届又一届的孩子。动漫工作室的规模也大了很多，社团孩子们的作品获奖无数，工作室也逐渐受到外界的关注。但在我的内心深处，始终有一个遗憾，那就是动漫教学的受益群体一直局限于每一届社团的几十个学生，如何突破社团的界限，将动漫搬到课堂，让孩子在传统美术之外解更多了解世界前沿的科技工具与艺术形式呢？于是，我一头扎进了应用程序的海洋，测试一款又一款的平板绘画软件。为了找到一款适合小学生操作的绘画软件，我自学了十几种软件，最后选出一个最合适的进行改造优化，重新编写菜单、调整参数，以适配小学阶段孩子的学习能力。为了找到更好的笔触，我测试了市面上几乎所有适配的触控笔。经过一段时间的钻研，所有软硬件达到了满意的效果。

动漫创作终于进入了课堂。作为互联网时代的“原住民”，孩子们对电子产品的熟悉和接受程度很高，能轻松地创作出缤纷的作品，兴趣被点燃了，创造力更是超出了我的预期，他们自己研究画法，通过不同的压力用手画不同触感的线条。学生田田，对机械设计有着近乎偏执的挚爱，他设计了不计其数的飞行器模型，画得有模有样，甚至有些专业插画师的味道。这让我非常惊喜与欣慰，教育最好的方式就是老师负责创造环境和条件，引导学生入门，让他们自然地生长与创造，如同在孩子心中埋下一颗艺术的种子，它会慢慢伸展、开花结果。

如今，每年出一本《年轮》画册，办一次全校画展，已经成为学校的固定仪式。不论是还原电影中的英雄人物，还是自创心目中的美好形象，孩子们可以自由地通过丰富多彩的绘画形式，创造出他们心中五彩斑斓的世界。