论中职电子商务专业基本技能培养分析

王建伟

摘要：随着和互联网技术的不断发展，我们生活的各个层面都发生了巨大的变化。互联网的应用，使我们的生活变得方便快捷。近年来，电子商务越来越被人们熟知和应用。电子商务，顾名思义，指的就是通过互联网信息技术，利用电子工具实现商务活动。电子商务的发展，受到了国家的重视，并且在职业中学或大学等不同的学习阶段，也开设了电子商务专业，培养专业化的相关人才，为社会的发展和时代的进步做出重要的贡献。因此，在教育中，电子商务专业的教育工作者应该注重培养本专业学生的基本技能，保证学生们在掌握基本理论的基础上具有实际操作的能力。

关键词：中职教育、电子商务、基本技能、培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

前言

电子商务是一个综合性比较强的专业，它的涵盖面非常广泛，需要学习的学科也相对较多。学好电子商务，需要掌握计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流学等多个方面的理论知识，并且还需要具备管理和创新的能力。因此，在教学中，老师们要注意学生能力的培养，从而为社会输送技术型的可用人才。中职这一阶段的教学，更注重培养学生的技能，所以，在进行教学活动中，老师们更是要注重培养学生动手实践能力，实现中职的教学目标。因此，本文将从中职电子商务专业的学习内容和学习现状中入手，探讨中职电子商务教学中培养学生基本技能的有效策略。

一、中职电子商务专业教学现状

1.教学培养目标与中职学生发展规律不匹配

中职阶段的学生，大都是在高考中考试失利或在高中学习基础较差，学习能力不强的学生。所以中职学校的学生在学习上缺乏积极性，并且对于知识的接受能力来说比较差。但是中职阶段的教学目标则要求学生掌握电子商务各个模块的基本知识，具备操作的基本能力。但是在实际的教学中，这样的教学目标是很难实现的。

此外，在教材上的选择和应用上，大多数的中职院校并没有根据学生的学习发展规律选择合适的教材，而是直接挪用大专或者本科的相关教材。但是在一些课程上中职学生学习起来存在很大的困难，如网页设计、程序开发、数据库等课程，这些课程在中职的教学中是具有很大难度的。如果采用这样的教材进行教学，会使中职的学生失去学习的信心，丧失学习的兴趣。

2.中职电子商务专业师资薄弱

目前，由于中职学生的学习能力较差，管理难度较大，很多人对于中职的教学持有怀疑态度。大多数教育工作者不愿意从事中职教学活动，所以中职院校在專业人才的教师招聘上存在很大的问题。加之电子商务专业是一个新起不久的专业，专攻这个专业的老师本来就少，大多数老师都是从相关的专业转行过来的，所以这更加重了中职电子商业师资的短缺。

3.实际教学重理论轻实践

电子商务专业是一个实践性较强的专业，学生们需要在理论指导的基础上加强实际的操作练习。但是在很多中职院校中，只是注重理论知识的学习，缺乏带领学生们进行操作的环节。并且甚至有些院校资金不足，教学设施也相对短缺，缺乏实验室或者实训地。对于电子商务来讲，学生需要了解计算机网络的相关知识，但是很多中职院校的网络也存在很大的问题，不能为学生提供实操的教学环境。因此，中职电子商务的教学在学生能力的培养上需要不断探索教学模式，寻找适合中职发展的教学手段，从而培养出适合社会发展的有用型人才。

二、中职电子商务专业学生技能培养的有效策略

1.制定适合中职学生发展的教学目标

中职院校的学生在学习能力和学习习惯上存在很多问题，所以中职学生的教学效果并不是很明显。因此，教育工作者在创建学习目标上应该遵循中职学生学习的特点和其身心发展的规律，树立明确的学习目标。在目标的确定上，还要遵循由浅入深，循序渐进的原则，为中职学生学到更多的东西打下坚实的基础。

2.加强中职院校电子商务师资队伍的建设

老师承担着传道授业解惑的重要责任，老师的素质和修养对学生的发展来说起着重要的作用。中职学校本身就以培养学生的能力为主，所以老师的专业能力应该是过硬的。在中职电子商务专业中，学校应该加强相关老师专业技能的培训，为老师提供多种专业学习的机会，提升老师的专业能力。同时学校还应该为学生的实践和操作创建良好的环境，改善学校的基础设施，为学生们进行实践操作创造物质条件。

3.加强中职学生的实践操作

实践是检验学生学习效果的最好方式，为了提高学生的专业技能，老师应该在教学中重视实践操作。电子商务专业需要注重学生的实训，熟悉各种交易的形式，通过实际的操作加深学生对于知识的了解。在中职电子商务教学中，在课程的末尾，老师可以指导学生自己独立在网上进行开店，熟悉网店运营的模式和过程，明确电子商务相关的流程，从而锻炼学生的实际操作能力。

结  语：

总之，中职电子商务的教学需要学校创建良好的教学环境，为学生创造可以实训的教学资源。在师资队伍的建设上，电子商务专业老师需要不断学习，提升自己的专业水平。在教学上，老师要注重探寻多元化的教学模式，提升学生的学习兴趣，还要注重培养学生的学习能力和实践能力，为创造可用型人才做出自己的贡献。

参考文献

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