探究新时代校园欺凌事件的处理方式和结果

张鸽 罗兰芬 黄强勇

摘要：学校作为让学生学习的场所，不仅需要让学生学到文化知识，更要帮助学生树立正确的人生观和价值观。学校的开发就是要面对不同类的学生，学校就像社会的缩影，里面包含了不同性格的学生。现在信息在飞速发展，学生通过手机和互联网接收各种各样的信息，但是学生面对是非的能力非常弱，对一些不良信息不会进行筛选，这就导致学生进行模仿，现在要求学校培养高素质的人才，但是避免不了一些学生出现说脏话，用武力解决问题的现象。

关键词：校园欺凌;处理方式;结果

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着时代的发展，教育也在改革深化，学校的职责也在不断发生改变，这就对于学生和教师提出了新的要求。近些年，校园欺凌事件备受关注，国家也针对这一现象提出了新的规定和要求。校园欺凌就是有的学生无法控制自己的情绪，对于一些比较懦弱的学生进行欺凌，用武力或者是小团体的形式对一些同学进行孤立。学校在处理此类事件时，必须要从根本解决此类事件，通过和学生家长联合来关注事件的发展状况，要适当为学生普及法律，让学生意识到问题的严重性，对于学生及时进行心理疏导，确定学生内心不产生阴影。

一、落实监护人的监护职责

家长是学生的第一任老师，家长对学生的教育必不可少。学校对于学生在校内的安全进行负责，但是一旦学生离校后，家长就要起到对学生进行教育的职责。有的家长对于校园欺凌存在误区，认为这只是学生之间的小打小闹，不会酿成大祸，有的学生家长家长认为只要自己的孩子不吃亏，不管自己孩子的做法。这就需要学校让监护人落实自己的职责，能够管好自己的孩子。

例如：现在的家长就觉得我的孩子交给学校管理了，学校就有责任有义务管好我的孩子，就完全交给学校管理，自己不管不问。这样的想法对于学生的发展是不利的，家长要对学生进行正确的引导。要想要家长明白自己的职责所在，学校可以通过定期举办家长会的方式让学生了解校园欺凌的严重后果，对于学生的身心发展会产生怎样的影响，教师要让家长了解自己孩子在学校的表现，并且家长如果发现自己孩子和其他同学起了摩擦或者有搞小团体的倾向一定第一时间告诉老师和学校，从根本上抵制这种现象的产生，尽到监护人的责任。

二、完善校园欺凌的规章制度

现在校园欺凌现象的产生就是因为规章制度的不完整，学校对于校园欺凌这个现象没有明确的规章制度，有的学生就会成为漏网之鱼，认为学校对于这个事情的态度就是任其发展，这就导致学生三番两次对其他同学进行骚扰。

例如：国家现在对于校园欺凌事件非常重视，校园欺凌对于学生的身心健康发展非常不利。学校要完善学校的规章制度，对于此类事件严令禁止。现在的学校对于校园欺凌事件就是对学生批评管教，做的严重的学生就回家反省几天，学校也没有明确的规章制度对学生进行约束。学校领导可以就这类事件进行开会商议，对于屡教不改的学生或者是初犯改正的学生设置一系列的规章制度，让校园风气是利于学生学习的，让校园欺凌事件减少。

三、必须坚持惩前毖后的原则

校园欺凌事件之所以层出不穷，就是因为学校的做法不够遏制学生。学生不怕学校和教师，不听教师的管教，每天对其他同学实施欺凌，学校对于这类事件一定用非常强硬的手段去制止，通过杀鸡儆猴的方式打消一些同学蹿动的火苗，让他们一些不好的想法从萌芽期就给他掐掉。

例如：现在学校对于欺凌事件的处理方式过于温柔，导致学生老是一二再而三的触犯。学校可以保护学生，对于该保护的要保护好，但是规矩就是规矩，对于这类不良风气学校就要连根拔起，必须惩前毖后，通过运用强硬的手段扭转学生的想法。面对学生老是对其他学生欺凌，教师先要对他们进行谈话，然后学校的教务处要对学生做出一系列的处分，如果情节严重，学校要根据事件的大小以及对学校的影响对学生进行处分或者是留校察看一系列处分，必须做到惩前毖后，让学生不敢再次触碰。

四、要对于实施欺凌行为的学生给予严厉惩戒

进行校园欺凌的学生他们的内心里都住着一个不安分的恶魔，他们这种性格对于他们以后的發展是非常不利的，有可能会导致学生拥有暴力倾向，学生走入社会后可能会成为对不法分子。学生在学校期间如果发生了欺凌事件，学校不能再是管教的态度，要让学生对于问题的严重性有清晰的认知。

例如：学校一旦发现此类事件，学校要让学生写检讨，对于自己的行为进行反思，然后通知监护人，让监护人明白自己孩子在学校的表现，学校还要让学生进行回家反省，必须给予严厉的惩戒。对于那种屡教不改的学生，学校可以提出更严厉的惩戒，情节严重的对于学生的学籍进行开除，让学生明白校园欺凌事件的严重性，让学生对事件的严重性做到心中有数，让学生不敢触网，让学生的人格能够正确发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，避免学生出现暴力倾向，学校要建设良好的校风校纪，需要从学生入手，让学生了解学校的各项规定，有效减少欺凌事件。

五、司法介入是遏制恶性校园欺凌行为的有力武器

欺凌事件层出不穷就是因为学生对于法律的认知不够全面，学生得对于法律有足够的认知。学校可以让司法介入让学生对于校园欺凌的事件有清晰的认知，明白校园欺凌事件在社会上也是犯法的，学校通过一些司法的手段对实施欺凌者进行惩戒，可以遏制校园欺凌事件的发生。

例如：现在的学生认为自己没有长大法律对他们起不到任何抵制作用，自己不会去坐牢。这种不成熟的认知就导致他们进行作案。现在国家提倡司法走进校园，让学生明白我国的刑法，对于一些进行欺凌的学生就可以把他们拉到警务室，让值班的民警对其进行教育，给他们普及法律，明白事情的严重性，从今以后不敢再施暴，施暴面对的就是民警，这样可以有效遏制此类事件的发生。

六、重视欺凌事件发生后对被欺凌者心理疏导

在校园欺凌事件中，最受伤的就是被欺凌者，他们本身性格就很软弱或者是内向，在学校里还要受欺负，这就导致他们内心会对学校产生恐惧，从而不敢在学校里进行放松，每天处于紧绷状态，对他们的心理发展非常不利。

例如：学校现在都会设置心理诊疗室，学生在学校受到欺凌后，教师要第一时间将其送到心理诊疗室让心理医生对其进行疏导，打消他们内心产生的恐惧感，保证在他们的成长发育中能够拥有健康的心理。心理医生对其进行疏导时可以有效帮助被欺凌者在以后遇到此类事件中懂得如何保护自己，怎样把对自己的伤害降到最低。学校一定要重视被欺凌学生的心理疏导，让学生在以后的生活中不会过于不自信，导致他们产生一些心理疾病。

七、需关注欺凌者及旁观者心理健康状况

实施欺凌的学生心理也会存在一定的问题，他们性格大部分都很暴躁，习惯用拳头说话，觉得欺负别人自己就是高高在上，拥有一定权力的人。对于在欺凌事件中的旁观者，他们这种见死不救或者煽风点火的行为也是可恶的。

例如：学校在对校园欺凌事件进行处理之后，要让欺凌者和旁观者到心理诊疗室找心理医生进行谈话，看看学生是不是存在一些心理问题或者反社会人格才会做出此类事件。学校要对这类事件提起百分之二百的关注，关注学生的心理健康，才是对所有的学生负责，如果学生心理真的不健康，会对其他学生的安全产生隐患，所以学校要防患于未然。对于旁观者学校也要对他们的心理进行纠正，以防他们也被带偏，学校是高度关注学生的心理健康发展。

总而言之，校园欺凌事件在现在的校园中层出不穷，有的是武力方面的有的是通过言语，更有甚者就是造谣以及孤立同学。这种现象的存在对于校风的建设是非常不利的，学校对于这一行为必须严惩，并且让学生明白此类事件发生的严重性，通过一系列的手段和方式，遏制此类现象的产生。

参考文献

[1]卜建华，潘云梦，张宗伟校园欺凌现象与学生行为心理分析及对策研究[J]中国成人教育，2017（23）：94-98.

[2]韦日新.小学校园欺凌成因分析以及对策探究[J].小学教学参考，2019