○崔为安
在家庭生活中,营造温馨和谐的氛围,我们的生活会更美好;在紧张的学习中,保留自己的一份兴趣和爱好,我们的生活会更美好;在人生的旅途中,拥有一份快乐的心情,我们的生活会更美好……请以“ 让生活更美好”为题目,写一篇作文。
这次是半命题作文,在一定范围内给了我们较大的自由度,便于从熟悉的事物中选择,更好地发挥创造性,展示出自己的综合表达能力。因此,我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑,可选择同学、朋友、师爱等;从社会考虑,可选择美景、爱心、宽容等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。
当你拿起笔构思时,马上想到的内容,尽量不要写。本次习作的落脚点是一个“更”字,这是与其他“美好”进行比较所得到的结果。写作之前,要想想什么给我们的生活带来的变化更大,什么样的生活让我们更加向往。只有经过深入的思考,才能写出与众不同的作文来。
如:某个同学看到题目,首先想到了“娱乐,让生活更美好”,经过进一步的思考,他把题目改成“下象棋,让生活更美好”。修改后,作者从小处落笔,写自己的亲身经历,更能表现“美好”这一主题。
写作文时切入点越小越好,这样才能小中见大,深处开掘。本次习作,如果我们选“名著,让生活更美好”“科技,让生活更美好”“自然,让生活更美好”等,这样的题目很大,就很容易写得空泛、笼统,不能写出真情实感。如果我们注意从小处落笔,写“好心态,让生活更美好”“友情,让生活更美好”“青山绿水,让生活更美好”等,从自己的生活实际来拟题,从自己的兴趣爱好来拟题,就具体得多,而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
幸福 美满 融洽 温馨 亲切 团圆
安居乐业 前程似锦 欢聚一堂 繁荣昌盛
1. 升入六年级后,那些书已经满足不了我的需要,我开始向名著的殿堂迈进。读《红岩》,老一辈革命家视死如归的钢铁精神让我感动;读《简·爱》,女主人公的敢爱敢恨让我钦佩;读《家》,封建愚昧的传统思想让我憎恶……读书,充实了我的精神,让我的生活更美好!
2. 清晨的阳光洒在大地上,给人们的心田注入了新的活力。喜鹊、黄鹂尽展千姿百态,一展清脆的歌喉;月季、蔷薇纵情开放,争奇斗艳,散发出迷人的芬芳;湖水中,一朵朵荷花婀娜多姿,在微风中翩翩起舞……
融入新集体,让生活更美好
山东省日照市五莲县北京路小学六(1)班 窦子涵
五年级上学期,我转学了。新的班级,新的面孔,一切让我无所适从。没有人跟我说话,我也不想同他们交流,我一个人默默地画画,默默地读书,默默地做题。那段时间里,我觉得自己的身影已经被周围的寂寞吞噬了。
无人陪伴的日子,孤独如潮水般涌来,淹没了周围的一切。
又是一节体育课。说真的,我不喜欢上体育课,看到同学们跑啊,跳啊,说啊,笑啊……尽情地释放自己,我感到他们的笑容是那么耀眼,好像在向我挑战。我独自漫步在樱花小路上,任凭落花散落在我的身上。我毫无目的地走着,看着满地樱花,我忽然怀念起曾经的那个活泼爱笑的自己。
“窦子涵,那些树有啥好看的?过来一起玩吧!”一名女生朝我挥了挥手。我认得她是我们班的,却叫不出她的名字。在我惊讶未定时,她顺势拉起我的手往操场上跑去。操场上,同学们摩拳擦掌,准备同二班进行拔河比赛。同学们看见我后,高兴地说:“窦子涵来啦,太好啦!人多力量大。”班主任老师站在旁边,不停地给我们打气说:“同学们加油,我们班是最棒的!”
伴随着裁判员响亮的哨声,比赛 开 始 了。“ 一 二 三…… 一 二三……”同学们喊着号子,憋足了劲儿向后拉。我站在队伍中间,只感到绳子紧紧的,一会儿向前,一会儿向后,手掌被拉得生疼。“加油!加油!”我身后是一个女同学,不停地给我们鼓劲儿。看到前面的男同学倾斜着身子,憋得满脸通红,我忽然有了勇气,闭上眼睛使出了吃奶的劲儿。
“一二三,加油!一二三,加油!”在振奋人心的呼喊声里,我感到绳子一点点向我们这边靠近。“加油!加油!”等我感到腿脚挺不住的时候,同学们纷纷向后倒去,我们班赢了。“我们赢啦!我们赢啦!”伴随着呼喊声,同学们紧紧地拥抱在了一起,互相拉着手,呼喊着,蹦跳着,那欢乐的笑声久久地在空中飘荡。
慢慢地,我融入了这个大家庭,我越来越喜欢与同学们相处了,我感到快乐越来越多了,我的生活越来越美好了。
进入一个新的环境,如何与同学们相处?如何更快地融入其中?小作者以朴实的语言,向我们讲述了自己融入新班级的过程。语言简练朴实,富有哲理。
一次踏青远游,让我们领略到了不一样的风景;一次种花的经历,让我们有了意外的惊喜;闲暇时听听音乐,读读书,这些都让我们感受到了生活的美好。想一想,是什么让你的生活更美好,把你最想表达的感受写下来,分享给自己的朋友、伙伴,让大家相互交流,一起成长。