幼儿园生活中劳动教育的融入与实施策略探究

丁艳

摘要：在强调劳动教育在立德树人根本任务中的突出地位的过程中，教师需要培养幼儿的劳动意识和劳动习惯，把劳动教育融入到幼儿园的生活和学习中，才能借助不同的日常行为教育以及活动组织，提高幼儿参与劳动活动的学习意识，并且能够对于幼儿的劳动习惯进行合理有效的培养，这样才能为幼儿以后的发展奠定良好的学习基礎，因此，本文就幼儿园生活中劳动教育的融入与实施策略探究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：幼儿园;劳动教育

教师在根据现阶段教学模式的优化发展，对课堂上的教学内容做好相关的教学设计的前提下，才能够找到劳动教育理念融入的契机，让幼儿在不知不觉的过程中就能够形成良好的劳动习惯，这对于幼儿来讲无疑是最有价值的成长。所以教师在介入不同的日常生活教育活动的开展，可以针对幼儿的劳动意识进行良好的培养，并且能让幼儿在这样的过程中逐渐的参与不同的日常劳动活动，引导幼儿形成相关的劳动技能，促进幼儿的劳动质量的提升，并且能优化不同的劳动教育活动的开展质量。

一、优化常规教育，培养劳动意识

教师在注重对于常规知识内容讲解的过程中，也需要优化对于幼儿的劳动意识的培养，这样才能不断的帮助幼儿形成劳动的习惯，也能让幼儿在不同的劳动活动的参与过程中，都可以积极的表达出自己的劳动意愿，在培养幼儿的劳动技能的前提下，教师也就要从幼儿的身心发展的特点中出发，这样才能不断的增强幼儿的自主学习的思维意识，也能让幼儿在这样的劳动氛围中，都可以有一个良好的学习态度的转变，提升幼儿对于日常生活的观察意识，也能让幼儿的学习变得更加的具备高效性，增强幼儿参与劳动活动的主动性。

例如，在对于常规的教育知识内容进行有效优化的过程中，才能够将不同的劳动教育的知识内容进行合理有效的运用，在这样的教学过程中，针对幼儿的劳动意识进行合理的培养，并且能让幼儿对于不同的日常生活中的劳动都进行合理的划分。能主动地帮助幼儿建立自己的劳动学习的思维观点，让幼儿在了解到家长的辛苦的前提下，也能主动地帮助家长参与一些日常劳动活动，比如扫地，比如拖地等，这些都是幼儿可以进行有效的帮忙的，增强幼儿在生活中的劳动参与的实践性。

二、创新学习活动，融入劳动内容

通过创新教学活动开展的模式，在融入劳动教育运营的过程中也能积极的转变，对于不同的知识内容的讲解方式，提高幼儿对于劳动理论知识能够接受程度，才能让幼儿在参与劳动实践活动的过程中，有一个良好的劳动技能的形成。在促进幼儿对于不同的理论知识内容掌握的过程中，教师也需要借助趣味化的教学语言，或者是趣味化的教学活动的开展，逐渐的深化幼儿对于理论知识的印象，这样幼儿在参与不同的劳动活动的过程中，都可以进行合理有效的实践和落实运用。

例如，在培养幼儿的实践学习意识的过程中，教师首先需要让幼儿对于不同的理论知识内容进行合理的掌握，通过创新教学活动的开展形式，能够提高幼儿在劳动活动中的学习质量。在融入劳动教育理念的过程中，不断地发挥幼儿的自主分析的表达意识，然后幼儿在参与劳动过程中的前提下，也能够积极地掌握相关的劳动经验，提高幼儿在劳动活动中的学习兴趣，让幼儿的劳动动力可以得到有效的激活，所以教师在落实不同的德育教学思想的前提下，都可以针对不同的幼儿园的劳动活动的开展，进行合理的丰富，也可以借助本土化的教学资源，设置不同的教学课程体系。

三、推进家园共育，培养劳动能力

推动家园共同教育不仅能够针对幼儿的劳动能力进行合理的培养，也能让幼儿在这个过程中深刻的体会到参与劳动活动的重要性。幼儿在提高自己的劳动学习兴趣的过程中，教师也可以开展不同的竞争活动，提高幼儿劳动参与的动力，让幼儿在劳动活动的过程中，都可以对于自己所形成的劳动技能，进行合理有效的运用，培养幼儿的良好的劳动习惯，能让幼儿在以后的劳动学习的参与过程中，也可以保持高效率的学习水平。

例如，幼儿对于不同的劳动活动的类型，进行合理选择的过程中，教师才能逐渐的优化对于劳动活动的开展形式，在丰富对于不同的劳动知识内容讲解的过程中，也能够推动家园共育的方式的落实和形成。因为让幼儿的家长在参与到不同的幼儿园教育活动的过程中，可以增强幼儿的表现欲望，这样不仅能够针对幼儿的劳动能力进行合理的提升，也能让幼儿在这个过程中，逐渐的理解到参与劳动活动的意义，这样能为幼儿的学习思想的转变提供一个良好的学习契机，并且能让幼儿在这个过程中树立自己的良好的劳动观念，让幼儿都可以积极主动的参与任课教师所开展的不同的劳动活动。

总而言之，在面对不同幼儿所面对的劳动问题的过程中，教师需要树立不同的教学理念，将相关的教学思想进行合理有效的渗透，这样才能够不断的优化对于劳动教学活动的开展效果。让劳动教育活动的开展，与幼儿的实际生活进行合理的结合，这样才能从幼儿的实际情况中出发，不断的优化对于劳动教学活动的开展模式，能让幼儿在劳动活动的参与过程中，也体会到不同的学习的乐趣。

参考文献：

[1]康乃馨，刘慧. 幼儿劳动教育现状及其实施路径探析[J]. 卷宗，2019，9（32）：198-199.

[2]张丽萍. 浅析家庭教育中幼儿劳动习惯的培养[J]. 基础教育论坛，2019（29）：63-64.