基于核心素养下的“学练赛”一体化单元教学研究

崔万石

摘要：《普通高中体育与健康课程标准（2017年版》指出从学科教学走向学科教育，落实“体育学科核心素养”。“学练赛”是针对此项要求提出的新型体育教育模式。要将原来的体育课是热身课的教学观念转变为体育课是学习体育的观念，带进适合的体育项目，引导学生学习体育项目，练习体育项目、最后要在体育项目比赛中完善体育学习，增强体育锻炼，实现体育强民的目标。

关键词：体育学科核心素养;学练赛;体育强民;目标

引言：

随着我国教育理念的不断提高，国民对体育强民强国性也重视起来。现阶段的教育《普通高中体育与健康课程标准（2017年版》也指出从学科教学走向学科教育，落实“体育学科核心素养”。因此，我们在学校体育教学中要改变以前体育教学注重单一体育考试及灌输式的教学模式，创新教育方式，引导学生学习体育、注重体育锻炼、参加体育比赛，在这些步骤中，达到体育强民的目标，实现体育教育的真正目标。

一、改变过去的体育教学模式

在我国之前的教育观念中，偏重于学科教学、考试分数，只要求学生注重数理化文等科目成绩，追求高分，追求升学率，却是体能没有锻炼。另外为了增加这些科目的学习时间，很多体育课变成了替代课。“体育老师今天请假了，这堂课由XX课程老师来上XX课”是很多学校存在的现象。我们需要反思：学生光光是成绩好就发展好了吗？一个国家的进步、民族的进步是只凭学生学习的成绩好吗？答案肯定是否定的。一个人，如果智力高、学习成绩好，但是身体素质不好，是一样对社会做不了贡献的;国民如果没有健康的身体，国家是不能真正富强起来的。所以，作为体育教师，需要首先改变这种只要分数不要其他的观念;另外，我们之前的教学模式也是不能很好地让学生学好体育，爱上体育，从而自主常常锻炼的。以前的体育教学模式都是单一的，体育老师就是机械式教学，真正灌输式的教学生一个技能点，教学后也没有很好地去带领学生掌握课程，这样的模式也很难让学生真正学习好体育。学生没有自己掌握到所学的体育技能，也没有激发学生学习体育的兴趣，更别说锻炼好体能。所以，我们需要进行改变过去的教学观念和模式，创新体育教育模式。“学练赛”就是在体育教学的新要求下研究归结出来的新教育方式。

二、“学练赛”的教学方式的意义

体育课程的教学和其他类课程教学有一些区别，它是需要学生们先学习体育动作，之后要不断练习，才能更好地掌握，最后体育教学效果是需要在比赛中才能更好地评价出来。所以“学练赛”是符合体育教学的要求，符合新核心教育体育教学观。学中练，练中学，赛中升华。就是学中要练，加深学习印象;练习中学习，对之前的学习内容进行再次学习，进行在赛中评价教学效果，赛中又能巩固学和练。这样的教学模式能给学生在日常学习生活带来了乐趣，促使学生喜爱体育，从而喜爱体育锻炼，提高了身体素质，为努力学习打下夯实的体能基础，也成为他们日后的美好回忆。

三、如何实践“学练赛”

在平常的体育教学中，可以首先拎出一些适合当下阶段学生的体育项目。比如初中阶段的学生，学生们正值身体快速发育，体力开始增强，但是还没有完全达到成年人的体力，适合教学一些适合体能的项目。我们可以选择一些球类项目，比如篮球。为了激起学生学习篮球项目的兴趣，我们可以在正式学习前向学生介绍篮球的发展起源、发展过程、趣事等，以此激起学生们学习打篮球的兴趣。篮于竞技类体育，它是有规则的。要想学好篮球，是需要了解规则的。可是如果我们向学生直接述说规则，那么教学过程可能比较生硬，学生也比较难以接受，怎么办呢？体育教师可以带着学生观看一些比较著名的篮球比赛节目，在观看中向学生们讲解规则，以这种方式来带领学生学习篮球规则。竞技类体育项目是需要循序渐进的学习。在之后，体育教师可以带领学生学习一些简单的基础动作，比如拍球、绕过障碍物拍球，这些动作讲解后是需要不断习练的。可以举行游戏，比如规定时间内比赛拍球的数量来带领学生进行基础动作的练习，又或者是小组比赛的方式，以此来让枯燥的练球有一些乐趣。练球也是巩固前的学习的内容。练习会基础动作之后，还要会篮球的联防核传切配合，如何更好的学会呢？我们可以提议举办一两场小型比赛。让生们自己安排每个人员，这样既能带动大家的积极性，还可以在比赛的自觉发现学习的不足处，提高技能，更好的进行了体育锻炼，达到了强身练体的效果。最后学生们就很好的学会了篮球，锻炼了体能，培养了团结合作的精神，还让学生们体会到体育课的乐趣。品德教育也落实了。最后还带来了乐趣，具有很好的教学效果。又比如在太极的体育教学中，亦是如此。我们也是需要先激起学生的学习兴趣。体育教师可以找一些播放太极电影，介绍打太极，加入情境教学模式。

结束语

我们每一个体育教学老师都可以在“学练赛”框架下不断地去创新，不断去填充，结合教授体育项目课程特点进行实际教学。加入符合新时代的核心素养下的教育观，将体育这门课程教好，让学生在体育中课程享受体育的益处。

参考文献：

[1]梁玮. 基于体育核心素養下"学练赛评"一体化教学研究[J]. 山海经：教育前沿， 2021（18）：2.

[2]黄凤， 俞承宽. "学，练，赛，评"一体化教学模式培养学生体育核心素养的研究[J]. 青少年体育， 2021（3）：2.