新课程改革下初中美术教学研究

权莉

摘要：在新课程的不断推进下，教育对美术课程也有新的要求，当前的美术教学课堂上还是存在一些问题的，老师受到传统教学模式的影响，在课堂上进行填鸭式的教学模式，让学生们学习美术知识失去兴趣，感觉学习美术是特别枯燥和乏味的，降低学生的学习兴趣和学习积极性。因此，老师要改变自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生们参与到课堂中去，提高美术课堂的效率和质量。

关键词：新课改;初中美术;教学

美术课程虽然是一门辅助的科目，但是在新课程的要求下，更加注重学生的全面发展，因此，美术教学也引起了大家的重视，传统的教学模式已经满足不了新课程的需求，老师要创新教学模式，吸引学生的注意，激发学生对美术的热爱，让学习美术的过程中不断的提高学生的审美能力。那么在新课程改革下如何提高初中美术教学质量和效率，下面通过以下几点进行探究。

1提高美术教师的业务能力

老师是知识的传播者和引导者，学生的大部分时间都是和老师接触的，老师的一言一行都会影响着学生。因此，老师要提高自身的素养，引导学生们树立正确的美术观念，提高学生的审美能力。初中要学习的科目比较多，因此在初中阶段美术课程是特别少的，但是老师也不要松懈，忽视对美术的教育，老师在平时也要提高自己的业务能力。除此之外，老师在课堂上也要加强和学生之间的互动和交流，拉进学生和老师之间的距离，让学生们感受到学习美术的乐趣，老师除了让学生们阅读一些美术的书籍和资料外，也可以让学生们阅读一些课外名著，提高学生鉴赏能力，课外的时间也可以让学生们观看一些节目，提高学生的语言表达的能力。

比如，老师在美术课堂上可以利用多媒体给学生们播放一段脱口秀的节目，让学生们去观看，吸引学生的注意力，活跃课堂的气氛，让学生们都能参与到课堂中去，开拓学生的视野，激发学生的学习美术的兴趣，让学生们通过观看脱口秀的节目，让学生们学习人物的说话特点，提高学生的语言表达的能力。通过这样的教学方式，吸引学生的注意力，让学生对美术知识产生兴趣，提高学生的审美能力，让学生们通过观看脱口秀体会到语言的美。

2利用情境教学的方法展开美术课程

2.1创设情境，激发学生的兴趣

创设情境是提高初中数学教学课堂效率和质量的重要环节，老师在课堂上创设一定的教学情景，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，活跃课堂的气氛，让学生们都能参与到课堂中，调动学生的学习积极性。

2.2感悟美术作品中的内涵及画家的独特画风

感悟美术作品中的内涵及画家的独特画风，在美术教学的课堂上，老师要注重学生的想法，通过美术作品让学生们和作者产生共鸣，让学生们通过作者有新的感悟。老师在上课之前可以让学生们去了解一下作者，找一下有关于作者的资料，然后在上课的时候，让学生们把收集的资料分享给其他同学，让学生们加深对作者的了解。

比如，老师在上《鸟语花香》这一节课的时候，老师在上课之前可以让学生们提前了解一些作者，收集一些有关于作者的资料，加深学生对作者的了解。然后老师在课上让学生们观看作者的作品，然后设置一个问题，问学生们观看完作品以后有什么感触，有什么样的感悟，让学生们带着问题去看作品，激发学生的学习兴趣，让学生们通过观看作品找到问题的答案，并从中得到感悟。老师可以在找一下同一个作者的其他的作品，让学生们去欣赏和观看，在观看作品的同时培养学生的审美能力。促进学生的全面发展。

2.3完善的课程评价体系

传统的教学模式已经满足不了学生的需求，跟不上时代的脚步了，传统的教学模式中，老师很少去给学生们进行过多的评價和评分，老师只是看完学习完成的作品以后直接去进行评分，这样的评价模式降低了学生的学习兴趣。因此，老师要完善的课程评价体系，不能光是看学生完成的作品进行评价，要结合学生的课堂表现，作业的完成程度进行评价，老师在课堂上可以让学生们互相的评价，增强学生的主体地位，增强学生之间的交流和互动，让学生在评价中不断的提高审美能力，促进学生的全面发展。

比如，在讲解《绿色的梦》的时候，老师在讲解完这堂课以后，可以给学生们布置一个作业，让学生们进行绘画，发挥自己的想象力，画出自己的梦是什么颜色的，培养学生的思维能力，然后在下次上次上课的时候分享给其他同学，然后老师和学生都去评价，评选出画的最好的作品，然后放在后面的板报上让学生们去欣赏和观看，对于画的一般的学生，老师要给予及时的鼓励，增强学生们绘画的信心。设置这样的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，让学生们都能参与到课堂中去，调动学生的学习积极性，在绘画的同时提高学生的审美的能力。

总结：

综上所述，传统的教学模式已经满足不了新课改的需求，老师要创新教学方法，活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生们都能积极地参与到课堂中去，缓解学生的学习压力，老师在课堂上利用多媒体进行教学，能够吸引学生的注意力，开拓学生的视野，让学生不断的提高自身的审美能力。

参考文献：

[1] 韦丹.新课程改革下初中美术教学研究[J].课程教育研究，2017，（30）：297-298.

[2] 刘士静.新课程改革下初中美术教学研究[J].新课程·中学，2016，（9）：288.

[3] 何小丽.新课程改革下初中美术的教学研究[J].新课程·中旬，2015，（9）：129.